某家庭擬自制酵母菌菌種釀制葡萄酒,請幫助完成釀制計劃,并分析相關(guān)問題:

(1)制菌種
步驟1:挑選白色斑點較多的葡萄,取皮加入培養(yǎng)液中,獲得提取液.
①葡萄上的白色斑點很可能是
 

步驟2:菌種純化
②圖乙所示的菌種純化方法是
 

步驟3:將菌種用培養(yǎng)液擴大培養(yǎng).
③若要對培養(yǎng)液中的酵母菌計數(shù)可采用血球計數(shù)板操作,方法是:先將
 
放在計數(shù)室上,用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,在顯微境下計數(shù);也可采用圖甲所示的方法
 
.在相同條件下,采用上述兩種方法對同一培養(yǎng)液進行計數(shù)時,在操作和計算均正確的前提下,發(fā)現(xiàn)前者計數(shù)結(jié)果明顯偏大,可能的原因是
 

(2)挑選葡萄沖洗并晾干.
(3)破碎裝瓶:不要將瓶裝滿,要留1/3的空間.
(4)接種并加糖發(fā)酵:所加糖量不要太多,可按照10:1的比例加糖.
④若所加糖量過多,可能會導致
 

(5)過濾:約一星期后將發(fā)酵液用尼龍布反復過濾,充分去除渣滓.
(6)密封:后期發(fā)酵.
考點:酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:葡萄皮上含有野生酵母菌,所以葡萄上的白色斑點很可能是酵母菌菌落.若所加糖量過多,導致培養(yǎng)液溶度過大,這可能會導致酵母菌失水過多死亡.純化微生物常用平板劃線法和稀釋涂布平板法,圖甲所示的菌種純化方法是稀釋涂布平板法,圖乙所示的菌種純化方法是平板劃線法.采用血球計數(shù)板對培養(yǎng)液中的酵母菌計數(shù)時,先將蓋玻片放在計數(shù)室上,用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,在顯微境下計數(shù).
解答: 解:①葡萄皮上含有野生酵母菌,所以葡萄上的白色斑點很可能是酵母菌菌落.
②純化微生物常用平板劃線法和稀釋涂布平板法,圖乙所示的菌種純化方法是平板劃線法.
③采用血球計數(shù)板對培養(yǎng)液中的酵母菌計數(shù)時,先將蓋玻片放在計數(shù)室上,用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,在顯微境下計數(shù);也可采用圖甲所示稀釋涂布平板法.在相同條件下,采用上述兩種方法對同一培養(yǎng)液進行計數(shù)時,在操作和計算均正確的前提下,發(fā)現(xiàn)前者計數(shù)結(jié)果明顯偏大,可能的原因是前者統(tǒng)計的是活菌和死菌的數(shù)量,后者只能統(tǒng)計活菌的數(shù)量.
④若所加糖量過多,導致培養(yǎng)液溶度過大,這可能會導致酵母菌失水過多死亡.
故答案為:
①酵母菌菌落 
②平板劃線法 
③蓋玻片 稀釋涂布平板法 前者統(tǒng)計的是活菌和死菌的數(shù)量,后者只能統(tǒng)計活菌的數(shù)量 
④酵母菌失水過多死亡
點評:本題考查微生物的培養(yǎng)和分離,意在考查考生的識圖能力和識記能力;能理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識和觀點,對生物學問題作出準確判斷的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

鹽害是全球水稻減產(chǎn)的重要原因之一,中國水稻研究所等單位的專家通過農(nóng)桿菌中的質(zhì)粒將CMO基因、BADH基因、mtld基因、gutD基因和SAMDC基因5個耐鹽基因?qū)胨荆@得了一批耐鹽轉(zhuǎn)基因植株.下列有關(guān)耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻培育的分析正確的是( 。
A、該基因工程涉及多個目的基因,多種載體
B、該基因工程所需的限制性核酸內(nèi)切酶可能有多種
C、只要目的基因進入水稻細胞,水稻就會表現(xiàn)出抗鹽性狀
D、可通過將水稻種植到有農(nóng)桿菌的土壤中觀察目的基因是否表達

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員以某植物為材料,利用多套裝置(圖甲),對影響光合作用的各種環(huán)境因素進行研究.請分析回答:

(1)在光合作用過程中,光反應為暗反應提供的兩種物質(zhì)是
 

(2)在溫度、二氧化碳濃度等條件不變的情況下,將圖甲裝置由陽光下移至黑暗處,則植物葉肉細胞內(nèi)三碳化合物含量將
 
(填“增加”或“減少”).
(3)為了探究溫度對光合作用的影響,首先應在圖甲裝置的燒杯內(nèi)加入
 
溶液,然后再打開該裝置的活塞開關(guān),這一操作的目的是
 
,使U形管兩側(cè)液面如圖所示,然后關(guān)閉活塞.
(4)實驗的觀察指標是U形管A側(cè)液面的變化值.在每一給定溫度且其他條件均相同、適宜的情況下光照1h,實驗數(shù)據(jù)如下表:
溫度(℃) 5 10 15 20 25 30 35
水柱高度(mm/h) 1.0 1.7 2.5 3.2 3.7 3.5 3.0
請根據(jù)以上數(shù)據(jù)在方框的坐標圖丙內(nèi)以直方圖的形式畫出各溫度下的實驗結(jié)果并分析所繪圖形可知溫度與光合作用強度的關(guān)系是
 

(5)去除圖甲的水浴裝置后,置于適宜條件下(其他影響因素忽略不計),測定玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況,繪制成圖乙曲線.圖中CD段CO2濃度上升的原因是
 
,G點時植物光合作用與呼吸作用的關(guān)系特點是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體部分生理活動調(diào)節(jié)過程示意圖(a~d表示激素,①~⑤表示調(diào)節(jié)過程),請分析回答:
(1)人體內(nèi)既能傳導興奮,又能分泌激素的細胞位于
 
.來自中樞的興奮通過突觸時,信號的變化情況是
 
,傳遞方向的特點是
 

(2)寒冷環(huán)境下激素c分泌量明顯增加,其結(jié)果是
 
;同時機體還通過
 
變化以減少散熱.
(3)人在高溫環(huán)境中,尿量減少的原因之一是下丘腦分泌激紊
 
.(填字母)增加.
(4)當激素c過多時,血液中激素a、b的濃度會
 
,這種結(jié)果是通過過程
 
實現(xiàn)的,這種調(diào)節(jié)方式被稱為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

球莖紫堇的有性生殖為兼性自花授粉,即開花期遇到持續(xù)降雨,只進行自花、閉花授粉:天氣晴朗,可借助蜜蜂等昆蟲進行傳粉.紫堇的花色(紫色AA、黃色Aa、白色aa)與花梗長度(長梗對短梗為顯性,基因用“B、b”表示)兩對性狀獨立遺傳.現(xiàn)將相等數(shù)量的紫花短梗(AAbb)和黃花長梗(AaBB)兩個品種的球莖紫堇間行種植,請回答:
(1)若開花期連續(xù)陰雨,黃花長梗(AaBB)植物上收獲種子的基因型有
 
種,所控制對應性狀的表現(xiàn)型為
 
.若開花期內(nèi)短暫陰雨后,天氣晴朗,則紫花短梗植株上所收獲種子的基因型為
 

(2)研究發(fā)現(xiàn),基因型aaBB個體因缺乏某種酶而表現(xiàn)白花性狀,則說明基因A控制性狀的方式是
 
.如果基因a與A的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物之間只有一個密碼子的堿基序列不同,則翻譯至mRNA的該點時發(fā)生的變化可能是:編碼的氨基酸
 
,或者是
 

(3)紫堇花瓣的單瓣與重瓣是由一對等位基因(E、e)控制的相對性狀.自然界中紫堇大多為單瓣花,偶見重瓣花.人們發(fā)現(xiàn)所有的重瓣紫堇都不育(雌、雄蕊發(fā)育不完善),某些單瓣植株自交后代總是產(chǎn)生大約50%的重瓣花.
①根據(jù)實驗結(jié)果可知,紫蔓的單瓣花為
 
性狀,F(xiàn)l單瓣花的基因型為
 

②研究發(fā)現(xiàn),造成上述實驗現(xiàn)象的根本原因是等位基因(E、e)所在染色體發(fā)生部分缺失,而染色體缺失的花粉致死所致.如圖為F1單瓣紫堇花粉母細胞中等位基因(E、e)所在染色體聯(lián)會示意圖,請在染色體上標出相應基因(請將圖繪在答題卷中)
③為探究“梁色體缺失的花粉致死”這一結(jié)論的真實性,某研究小組設(shè)計了以下實驗方案:
F1單瓣紫堇→花藥
單倍體幼苗
F2單瓣紫堇
圖示方案獲得F2的育種方式稱為
 
.該過程需要經(jīng)過①
 
、②
 
后得到F2,最后觀察并統(tǒng)計F2的花瓣性狀表現(xiàn).
預期結(jié)果和結(jié)論:
 
,則上述結(jié)論是真實的:
 
,則上述結(jié)論是不存在的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是(  )
A、細胞分化的實質(zhì)是基因選擇性表達,細胞數(shù)量、種類均增多
B、細胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細胞核體積減小
C、細胞凋亡受基因控制,不利于個體生長發(fā)育
D、細胞癌變導致細胞黏著性降低,易分散轉(zhuǎn)移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成過程及其去向.其中①~⑥表示細胞結(jié)構(gòu),甲、乙表示物質(zhì).下列分析錯誤的是( 。
A、圖中合成的蛋白質(zhì)經(jīng)核孔進入⑤
B、乙的合成、分泌過程中,依次經(jīng)過的具膜結(jié)構(gòu)是①②③④
C、①中含有RNA,密碼子位于甲上
D、⑥中存在遺傳物質(zhì),但不遵循孟德爾定律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一般生物均具有的化學反應,下列推斷正確的是( 。
A、圖中的x物質(zhì)為ATP水解酶
B、該反應的過程中需要消耗水
C、x物質(zhì)可分布在葉綠體基質(zhì)
D、x物質(zhì)的合成過程中也有該反應的發(fā)生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

理論上可用多種方法來測定植物的光合作用速率.

(1)在光照適宜、溫度恒定的條件下,用圖一,左圖的實驗裝置測量一小時內(nèi)密閉容器中CO2的變化量繪成曲線如右圖.在光合作用過程中,光反應為暗反應提供的物質(zhì)是
 
.A?B段,葉綠體內(nèi)ADP含量最高的場所是
 
該綠色植物前30分鐘實際光合作用的平均速率為
 
ppm/min.
(2)在圖二中,將對稱葉片的一部分(U)遮光,另一部分(V)不遮光,并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移.用適宜光照射6h后,在U和V的對應部位截取等面積的葉片,烘干稱重,分別為MU和MV (單位:mg)o則該植物細胞實際光合作用速率為
 
mg/h0
(3)取同一植物形態(tài)、大小、長勢均相同的兩個葉片,用圖三的裝置 進行實驗(不考慮其他外界因素的影響).在相同的溫度下處理6h后,測得甲乙裝置中液 滴移動的距離分別為L1和L2 (單位:mL),則 實驗條件下該植物實際光合作用速率為
 
mL/h.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案