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動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎,圖a、b、c表示現代生物工程技術,①②③表示結果.根據圖示,下列說法正確的是( 。
A、若a是核移植技術,①反應了動物細胞也具有全能性
B、若c是胚胎分割技術,③中個體的基因型和表現型一定相同
C、①②③中作為受體的動物品種是珍稀的或存量少的雌性動物
D、若b是體外授精技術,則②為良種家畜快速大量繁殖提供了可能
考點:動物細胞與組織培養(yǎng)過程,胚胎工程的概念及操作對象,胚胎分割移植
專題:
分析:本題比較綜合,動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎,胚胎移植往往是生物工程中的最后一步.植物細胞具有全能性,而動物細胞的細胞核具全能性;胚胎工程中,胚胎分割相當于無性繁殖.
解答: 解:A、動物細胞通過核移植技術獲得動物個體只能證明動物細胞的細胞核具有全能性,故A錯誤;
B、胚胎分割技術是將一個囊胚或者桑椹胚分割成多分獲得多個后代個體,屬于無性繁殖系,獲得的個體的基因型一定相同,但是表現型的基因型和環(huán)境條件共同作用的結果,故B錯誤;
C、珍稀的或存量少的雌性動物屬于保護動物,不能作為生物工程的受體,應該用本地中數量較多的雌性動物,故C錯誤;
D、胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎,或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內,使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術,它可充分發(fā)揮優(yōu)秀個體的繁殖潛力,D正確.
故選D.
點評:本題考查了胚胎工程的相關知識,意在考查考生識記和理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于原核生物和真核生物的敘述,正確的是( 。
A、原核生物細胞不含線粒體,不能進行有氧呼吸
B、真核生物細胞只進行有絲分裂,原核生物細胞只進行無絲分裂
C、真核生物以DNA為遺傳物質,原核生物以RNA為遺傳物質
D、真核生物細胞具有生物膜系統,有利于細胞代謝有序進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

結合圖示和所學知識,回答關于生命活動調節(jié)問題.
?體液調節(jié)是指某些化學物質(如激素、二氧化碳)通過體液的傳送,對人和動物體的生理活動所進行的調節(jié),其中激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內容.圖1表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過程示意圖,其中①、②、③、④代表人體內的不同激素;圖2表示的是激素的傳遞方式.

(1)從圖1可知,既能夠傳導興奮又能夠分泌激素的結構是
 
,其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖2中的
 

(2)激素③名稱是
 
,當其含量過高時,激素①、②含量的變化趨勢是
 
,這是一種
 
調節(jié)機制.
(3)遠距分泌是指內分泌腺分泌的激素經血液運輸至遠距離的靶細胞(或組織)而發(fā)揮作用.激素①、②、③中屬于此傳送方式的有
 
.激素②③的靶細胞分別是
 
 

(4)從圖1可以得出,甲狀腺分泌激素③的調節(jié)屬于
 
.(填神經\體液\神經體液).
(5)圖3中A、B所示細胞通訊方式為人體內常見的兩種方式,C、D表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式.圖1中激素④的通訊方式和對靶細胞的作用方式分別是
 
(填A/B)和
 
(填C/D).

(6)激素①、②、③、④是否存在自分泌(指作用于分泌該激素細胞自身的激素,發(fā)揮興奮、抑制或調控分泌的功能)傳送方式,請舉例說明.
 

?血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用,圖4為胰島素作用機理模式圖.

(7)據圖分析胰島素降低血糖濃度的機理是胰島素與
 
結合后,一方面促進
 
合成,另一方面使
 
增加,促進葡萄糖進入細胞.除此之外,胰島素的作用還表現在能促進
 
,同時抑制非糖物質(脂肪、蛋白質)轉化為葡萄糖.
(8)某人因體內含有胰島素受體的抗體而表現出高血糖癥狀.若給其注射胰島素
 
(能/不能)有效調節(jié)其血糖水平,原因是
 

(9)影響胰島素分泌的主要因素是
 
,其一方面可以直接刺激
 
分泌胰島素,此外也作用于胰島組織中的神經末梢或血管內的感受器,反射性地引起胰島素分泌,因此血糖平衡受
 
的調節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是以小鼠為對象進行的各項研究工作,請分析回答問題.
(1)在小鼠細胞培養(yǎng)過程中,當貼壁細胞分裂生長到細胞表面
 
 時,細胞會停止分裂增殖,這種現象稱為細胞的
 
.此時,瓶壁上形成細胞層數是
 

(2)動物細胞培養(yǎng)時為達到無菌無毒的環(huán)境條件,需要對培養(yǎng)液和所有培養(yǎng)用具進行無菌處理,通常在培養(yǎng)液中添加一定量的
 
,此外應
 
.用于核移植的細胞通常為10代以內,原因是10代以內的細胞
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,甲、乙兩種不同的病毒,經病毒重建形成“雜交病毒”丙,用丙病毒侵染植物細胞,在植物細胞內產生的新一代病毒可表示為 ( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

將甲綿羊體細胞的細胞核移入乙綿羊的去核卵細胞中,再將此卵細胞植入丙綿羊的子宮內發(fā)育,出生的小綿羊即克隆綿羊.此克隆綿羊( 。
A、基因型與甲相同,性別一定與甲不同
B、基因型與乙相同,性別一定與乙相同
C、基因型與乙不同,性別一定與乙不同
D、基因型與甲相同,性別一定與甲相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是( 。
A、衰老細胞的產生與細胞的畸形分化有直接關系
B、原癌基因和抑癌基因的突變是導致細胞癌變的內在原因
C、細胞分裂和分化都僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D、細胞的分化對生物體有利,而凋亡則對生物體有害

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體中具有生長激素基因和血紅蛋白基因,兩者( 。
A、表達的蛋白質均需內質網和高爾基體加工
B、均在細胞分裂前期按照堿基互補配對原則復制
C、均在細胞核內轉錄和翻譯
D、轉錄的mRNA上不同的密碼子可翻譯成相同的氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是幾種生物或生物基本結構單位的模式圖,請據圖回答:(括號內填寫字母編號)

(1)圖1中屬于病毒的是圖
 
,它在結構上不同于其他三種圖示生物的顯著特點是
 
.病毒的生活及繁殖必須在
 
內才能進行.
(2)圖1中屬于原核細胞的是圖
 
,其在結構上與真核細胞的統一性表現在
 

(3)表示哺乳動物的平滑肌細胞的是圖
 
,其遺傳物質的載體是
 
.平滑肌細胞與消化道黏膜上皮細胞形態(tài)功能各異的根本原因是
 

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