13．人的皮膚受傷后，傷口處細(xì)胞分裂促使傷口愈合，這種細(xì)胞分裂方式是（　�。�
A．無絲分裂B．有絲分裂C．減數(shù)分裂D．有絲和減數(shù)分裂

分析 1、真核細(xì)胞的分裂方式有有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂，其中體細(xì)胞增殖的主要方式是有絲分裂．
2、原核細(xì)胞的分裂方式是二分裂．

解答 解：真核細(xì)胞的分裂方式包括有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂，其中有絲分裂方式是體細(xì)胞增殖的主要方式．因此，人的皮膚受傷后，傷口處細(xì)胞分裂促使傷口愈合，這種細(xì)胞分裂方式是有絲分裂．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的分裂方式，要求考生識記真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的分裂方式，明確有絲分裂是真核細(xì)胞分裂的主要方式，再根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖1是人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）從反射弧的各種環(huán)節(jié)上看，①和②屬于傳入神經(jīng)，在反射弧中皮膚血管、立毛肌和分布在其上的神經(jīng)末梢等屬于效應(yīng)器．
（2）在寒冷環(huán)境中，皮膚血管會收縮，同時(shí)骨骼肌會不自主收縮，垂體分泌更多的促甲狀腺激素作用于甲狀腺，使甲狀腺分泌的甲狀腺激素增加，在甲狀腺激素的作用下，人體的新陳代謝活動(dòng)增強(qiáng)從而產(chǎn)生更多的熱量．
（3）為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體，然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如圖2：
Ⅰ．①設(shè)置A瓶做對照的目的是培養(yǎng)基不會產(chǎn)生TSH．
②B與A瓶相比較說明：下丘腦不能分泌TSH；C與A瓶相比較說明：垂體能分泌TSH．
③D與C瓶相比較說明甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TSH．
④E與B、C瓶相比較說明下丘腦能促進(jìn)垂體分泌TSH．
Ⅱ．促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而不能用于其它組織細(xì)胞，其直接原因是只有甲狀腺組織細(xì)胞的細(xì)胞膜上含有促進(jìn)甲狀腺激素的受體．
從本題所有給的材料分析，甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)存在（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．將大腸桿菌置于含15N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，這樣后代大腸桿菌細(xì)胞中的DNA均被15N標(biāo)記，然后將被15N標(biāo)記的大腸桿菌作為親代轉(zhuǎn)到14N培養(yǎng)基，繁殖兩代，親代、子一代、子二代大腸桿菌的狀況如圖所示．以下分析不正確的是（　　）
A．實(shí)線代表的DNA鏈被15N標(biāo)記
B．能證明DNA的復(fù)制為半保留復(fù)制
C．該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了同位素標(biāo)記法
D．子二代大腸桿菌細(xì)胞中的DNA均被15N標(biāo)記

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．改變光照強(qiáng)度，對甲乙兩種植物的相關(guān)生理過程進(jìn)行了測定，得到了下表數(shù)據(jù)（光照強(qiáng)度的單位為千勒克斯，CO2的吸收和釋放速度的單位不作要求）：
（1）請根據(jù)表格中乙植物的數(shù)據(jù)，在圖1中把乙植物曲線補(bǔ)充完整（單位省略）
光合作用與呼吸作用速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度光飽和時(shí)的光照強(qiáng)度光飽和時(shí)植物吸收CO2的速度黑暗條件下CO2釋放的速度
甲植物131810
乙植物383015

（2）當(dāng)光照強(qiáng)度3千勒克斯時(shí)，甲植物光合作用消耗CO2速度是快．寫出光合作用的化學(xué)反應(yīng)式：慢．
（3）上圖2所示裝置可以測定一些生理活動(dòng)強(qiáng)度，回答相關(guān)問題（僅考慮以葡萄糖為呼吸作用底物）：
①若甲燒杯中為酵母菌培養(yǎng)液，乙燒杯中為NaOH溶液，則液滴會向左移動(dòng)，單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可代表酵母菌有氧呼吸（填“有氧呼吸”“無氧呼吸”）的強(qiáng)度．
②若甲燒杯中為酵母菌培養(yǎng)液，乙燒杯中為清水，若液滴向右移動(dòng)，說明酵母菌呼吸作用釋放的CO2大于消耗的O2，單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可以代表酵母菌無氧呼吸（填“有氧呼吸”“無氧呼吸”）的強(qiáng)度．
③若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液，乙燒杯中為CO2緩沖溶液，裝置置于一定的光照強(qiáng)下，若液滴向右移動(dòng)，單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可以代表小球藻凈光合作用（填“真光合作用”“凈光合作用”）的強(qiáng)度．
④若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液，乙燒杯中為CO2緩沖溶液，裝置置于黑暗中，則液滴會向左移動(dòng)，單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可以代表小球藻有氧呼吸的強(qiáng)度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)表明，種子黃色（Y）對綠色（y）為顯性，圓粒（R）對皺粒（r）為顯性．小明想重復(fù)孟德爾的實(shí)驗(yàn)，他用純種黃色圓粒豌豆（P1）與純種綠色皺粒豌豆（P2）雜交，得到F1，F(xiàn)1自交得到F2，F(xiàn)2的性狀如圖所示．根據(jù)基因的自由組合定律判斷，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①、②、③、④都是皺粒B．①、②、③、④都是黃色
C．④的基因型與P2相同D．①③的表現(xiàn)型都是黃色皺粒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．人的黑發(fā)對金黃色發(fā)為顯性，一對黑發(fā)夫婦全為雜合子，他們的兩個(gè)孩子中，其中一個(gè)為黑發(fā)，另外一個(gè)為金黃色發(fā)（不考慮兩個(gè)孩子出生的先后）的概率為（　�。�
A．$\frac{3}{16}$B．$\frac{9}{16}$C．$\frac{6}{16}$D．$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
B．個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都是有積極意義的
C．細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化都存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過程中
D．多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．2014年5月初，由于成都周邊地區(qū)焚燒秸稈，造成市區(qū)空氣重度污染．為此，成都某中學(xué)一高三學(xué)生設(shè)計(jì)出了循環(huán)型農(nóng)業(yè)體系（如圖）．據(jù)其介紹，該體系實(shí)施能把秸稈綜合利用率提高到80%，并能推進(jìn)畜禽養(yǎng)殖清潔生產(chǎn)等目標(biāo)．據(jù)圖回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者的存在，能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；嚴(yán)重的森林火災(zāi)后的群落演替類型屬于次生演替．
（2）圖中所示生物中屬于分解者的是蘑菇和蚯蚓；若牛同化的能量是a kJ，其中最多有0kJ流入蚯蚓體內(nèi)．如果將秸稈喂牲畜，畜糞進(jìn)沼氣池，發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣做燃料，將沼氣池中的沼渣做肥料，就能實(shí)現(xiàn)對能量的多級利用，大大提高了能量的利用率，而且使能量流向了對人類最有益的部分．
（3）現(xiàn)要調(diào)查農(nóng)田土壤中小動(dòng)物的豐富度，采用取樣器取樣法取樣．對不認(rèn)識的動(dòng)植物可記為“待鑒定××”，并記錄它們的（形態(tài)）特征．
（4）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)棄耕一段時(shí)間后，會長出多種雜草和小灌木，其抵抗力穩(wěn)定性會提高．
（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，基本組成元素能在生物群落和無機(jī)環(huán)境中不斷循環(huán)，為什么還要往農(nóng)田中不斷施加氮肥？其最主要的原因是氮元素不斷通過農(nóng)產(chǎn)品輸出該生態(tài)系統(tǒng)．
（6）為避免人類活動(dòng)對野生的影響，國家建立了四川臥龍自然保護(hù)區(qū)，這屬于生物多樣性保護(hù)類型中的就地保護(hù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．下列各項(xiàng)敘述中，正確的是（　�。�
A．質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)?zāi)苡糜谠|(zhì)層與細(xì)胞壁的伸縮性大小比較
B．0.3mol/L的葡萄糖溶液是人成熟的紅細(xì)胞的等滲溶液，把人成熟的紅細(xì)胞放入該溶液中，一段時(shí)間后紅細(xì)胞將吸水漲破
C．動(dòng)物細(xì)胞在蒸餾水中不能發(fā)生滲透作用
D．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞在發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)，細(xì)胞液濃度增大，細(xì)胞吸水能力也逐漸增大

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同步練習(xí)冊答案