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如圖所示為人類“治療性克隆”的大致過程．

請回答下列問題：
（1）過程A是目前實現(xiàn)體細胞克隆的關鍵技術，該技術稱為
 
．
（2）③能誘導分化出神經細胞、血細胞、肌肉細胞，其根本原因是
 
的結果．這樣培育的組織器官移植回患者體內與異體器官移植最大的不同之處是
 
．
（3）若應用轉基因技術治療遺傳性糖尿病，可將健康人的控制胰島素合成的基因導入受體細胞．受體細胞可以用取自通過B過程得到的結構中的④
 
，原因是這些細胞
 
．
考點：動物體細胞克隆,胚胎干細胞的來源及分化
專題：
分析：據圖可知，過程A是細胞核移植；細胞分化的實質是基因的選擇性表達；由于利用細胞核移植培育出的器官來自同一個體，因此在器官移植時，可避免排斥反應；囊胚期時，細胞④是內細胞團；內細胞團的全能性高．
解答： 解：（1）據圖可知，過程A是細胞核移植．
（2）細胞分化的實質是基因的選擇性表達；由于利用細胞核移植培育出的器官來自同一個體，因此在器官移植時，可避免排斥反應．
（3）囊胚期時，細胞④是內細胞團；內細胞團的全能性高．
故答案為：
（1）核移殖
（2）基因選擇性表達（遺傳信息的執(zhí)行情況不同）     不會產生排異（免疫排斥）反應
（3）內細胞團    分化程度極低（全能性高）或具有全能性，可使外源基因在相應組織細胞表達
點評：本題主要考查細胞核移植的過程和應用，意在考查考生能理解所學知識，并能將知識進行綜合運用的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

若如圖A，B，C為某生態(tài)系統(tǒng)的三個營養(yǎng)級，且形成了A→B→C的食物鏈，則下列說法正確的是（　�。�
A、A，B，C也可能就是三個種群
B、B，C肯定不是同一個生物種群
C、A，B，C一定符合能量金字塔
D、A，B，C構成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對生理現(xiàn)象推斷錯誤的是（　�。�
A、蛔蟲生活在大腸內，可推斷蛔蟲細胞內無線粒體
B、菟絲子是一種寄生植物，植株淡黃色，可推斷菟絲子細胞內不含葉綠體
C、高等植物細胞增殖時從細胞兩極發(fā)出紡錘絲，可推導出細胞內不含中心體
D、核仁與核糖體的合成有關，可推導出乳酸菌和酵母菌中均含有核仁

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科目：高中生物 來源： 題型：

胃泌素是一種由幽門粘膜G細胞分泌的多肽類激素，其主要作用是刺激胃壁粘膜細胞分泌胃酸．人體胃酸分泌的調節(jié)途徑如圖所示，請回答下列問題：
（1）興奮只能通過圖中的“①→②→胃壁粘膜細胞”的途徑傳遞，而不能逆向傳遞的原因是
 
．自然狀態(tài)下，該反射活動的效應器是
 
．
（2）為了探究胃泌素在胃酸分泌過程中的作用，可以采用適宜電流刺激④部位，然后檢測
 
中胃泌素濃度的變化，并檢測胃液中胃酸的含量．
（3）影響胃壁粘膜細胞分泌胃酸的直接因素是：
 
．
（4）人體內源源不斷地產生各種激素，而各種激素的含量卻始終處于動態(tài)平衡之中．其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

當其他條件均最適宜時，北沙參在不同溫度和光照強度條件下的光合速率如下圖所示，光合速率以干重增加速率（mg/單位面積?h）表示．請同答下列問題：
（1）圖中表明影響植物光合作用強度的環(huán)境因素是
 
，該植物細胞消耗氧氣的場所是
 
．
（2）25℃條件下，5Klx光照強度時的真正光合速率
 
（大于、等于、小于）P點代表的真正光合速率．
（3）15℃條件下，開始階段光合速率小于8mg/單位面積?h的原因是光照強度較弱，光反應提供的
 
不足，使還原受阻，進而影響有機物的生成．
（4）用適宜濃度的細胞分裂素處理該植物，發(fā)現(xiàn)對光合作用有一定影響，適宜濃度的細胞分裂素可通過改變氣孔阻力來影響植物對
 
的吸收，從而影響光合作用的
 
階段．
（5）魯賓和卡門利用
 
（技術手段）證明了綠色植物釋放的O2來自
 
．
（6）25℃條件下，12klx光照10小時，其余時間黑暗，一天內該植物積累的有機物質量是
 
mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面為有關人體神經、激素調節(jié)的問題，請據圖回答：

（l）如圖1為神經一肌肉連接示意圖．
①肌肉受到刺激，神經沖動在神經纖維上傳導的順序為
 
時，導致肌肉不由自主地收縮；肌肉受到刺激傳導
到大腦產生感覺，其神經沖動在神經纖維上的傳導順序為
 
．
②圖中M內的信息存在形式是
 
．
（2）如圖2是神經一激素調節(jié)靶細胞生理活動的示意圖．
①f表示的過程引起內分泌腺發(fā)生規(guī)律性的反應，從反射弧的結構而言，內分泌腺稱為
 
．
②一般情況下“刺激X”是指
 
．激素G通過與受體F結合引起的主要代謝反應是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物細胞可以滲透吸水或失水，將帶“皮”的細嫩的莖縱切后插入兩燒杯中，如圖1所示．

（1）已知b側的細胞壁比a側的細胞壁薄，易伸展，判斷30min后可能出現(xiàn)的形狀是
 

（2）將同一植物細胞依次浸于蒸餾水、0.3mol/L蔗糖和0.5mol/L尿素溶液中，觀察原生質（包括細胞膜、細胞質、細胞核）的體積隨時間的變化，結果如圖2甲所示：
①A、B、C中，表示在0.3mol/L蔗糖溶液中的是
 
，由于細胞壁的伸縮性非常小，植物細胞會發(fā)生
 
現(xiàn)象．
②若曲線C中ef段的細胞如圖2乙，Ⅰ部位的物質是
 
，若曲線B中bc段的細胞如乙圖，則Ⅰ、Ⅱ③試簡要分析B曲線不同于C曲線的原因：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞結構與功能的敘述錯誤的是（　�。�
A、蛋白質合成旺盛的細胞中線粒體較多
B、不含葉綠體的細胞也能合成有機物
C、活細胞在高濃度溶液中均會發(fā)生質壁分離
D、溶酶體中的水解酶直接來自高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為種群與物種的關系圖解，關于它們的敘述錯誤的是（　�。�
A、由圖中可以看出，一個物種可以有很多種群，這些種群間只是因為地理隔離，阻礙了基因交流
B、若物種2是由物種1形成的，則物種2一定發(fā)生了基因頻率的改變
C、物種1形成物種2的必要條件是地理隔離
D、若種群1和種群2的基因頻率都發(fā)生了改變，則這兩個種群都在進化

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