9．為了探究IAA和H十對(duì)燕麥胚芽鞘切段伸長(zhǎng)的影響，興趣小組進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表．據(jù)表分析，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
組別 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
處理方法 IAA IAA+pH4
的緩沖液		 IAA+pH7
的緩沖液		 IAA+pH4
的緩沖液		 pH3.2～3.5
的緩沖液		 pH7
的緩沖液		 pH3.2～3.5
的緩沖液
切斷表現(xiàn) 伸長(zhǎng)，介質(zhì)pH下降 伸長(zhǎng)（轉(zhuǎn)入③） 伸長(zhǎng)停止
（轉(zhuǎn)入④）		 重新伸長(zhǎng) 伸長(zhǎng)
（轉(zhuǎn)入⑥）		 伸長(zhǎng)停止
（轉(zhuǎn)入⑦）		 重新伸長(zhǎng)
A．細(xì)胞膜上存在著運(yùn)輸H十的載體，生長(zhǎng)素使其活化
B．給植物細(xì)胞提供酸性環(huán)境，不需生長(zhǎng)素也可生長(zhǎng)
C．生長(zhǎng)素作用于細(xì)胞后，細(xì)胞將H十通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞
D．應(yīng)用生長(zhǎng)素處理切段后，外界溶液中H十濃度會(huì)增加，即被酸化

分析 由第①實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明細(xì)胞膜上存在著運(yùn)輸H+的載體，生長(zhǎng)素使其活化，使介質(zhì)pH下降；由①②③組實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明pH會(huì)影響生長(zhǎng)素的活化作用；由⑤⑥⑦組實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明給植物細(xì)胞提供酸性環(huán)境，不需生長(zhǎng)素也可生長(zhǎng)．

解答 解：A、由第①實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明細(xì)胞膜上存在著運(yùn)輸H+的載體，生長(zhǎng)素使其活化，使介質(zhì)pH下降，A正確；
B、由⑤⑥⑦組實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明給植物細(xì)胞提供酸性環(huán)境，不需生長(zhǎng)素也可生長(zhǎng)，B正確；
C、由第①實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明生長(zhǎng)素作用于細(xì)胞后，細(xì)胞將H+運(yùn)出細(xì)胞，但不能證明是通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散，C錯(cuò)誤；
D、由第①實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明應(yīng)用生長(zhǎng)素處理切段后，溶液中H+濃度會(huì)增加，即被酸化，D正確．
故選：ABD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長(zhǎng)素的生理作用，意在考查考生從題干中獲取信息的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因工程的有關(guān)敘述，正確的是

A．基因工程常用的工具酶是限制酶、DNA連接酶、運(yùn)載體

B．一種限制酶能識(shí)別幾種特定的核苷酸序列，并在特定的切點(diǎn)上切割DNA

C．質(zhì)粒是一種常用運(yùn)載體，是擬核或細(xì)胞核外能自主復(fù)制的很小的環(huán)狀DNA分子

D．DNA連接酶可代替DNA聚合酶用于DNA的復(fù)制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016年河南焦作高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)氫隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過(guò)程如右圖所示，下列分析合理的是

A．①過(guò)程發(fā)生在核糖體中，水中的H來(lái)自—NH2

B．在缺氧的情況下，③過(guò)程中不會(huì)發(fā)生脫氫反應(yīng)

C．M物質(zhì)是丙酮酸，④過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中

D．在氧氣充足的情況下，④過(guò)程不會(huì)發(fā)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列對(duì)于生物體內(nèi)物質(zhì)或細(xì)胞的理解正確的是（　�。�
A．酶、受體、載體蛋白都具有專一識(shí)別作用
B．細(xì)胞間進(jìn)行信息交流時(shí)一定依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體
C．神經(jīng)遞質(zhì)、甲狀腺激素和纖維素酶發(fā)揮作用后都將失去活性
D．細(xì)菌代謝速率快，是因?yàn)榧?xì)胞膜和細(xì)胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．研究發(fā)現(xiàn)西瓜種子大小由兩對(duì)基因A、a和B、b共同決定，a基因純合產(chǎn)生大籽，但b基因會(huì)抑制a基因的表達(dá)．現(xiàn)以3個(gè)純合品種作親本（1種大籽西瓜和2種小籽西瓜）進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表．分析回答：
組別親本F1表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型
一大籽西瓜×小籽西瓜①小籽西瓜$\frac{13}{16}$小籽西瓜  $\frac{3}{16}$大籽西瓜
二大籽西瓜×小籽西瓜②大籽西瓜$\frac{3}{4}$大籽西瓜  $\frac{1}{4}$小籽西瓜
三小籽西瓜①×小籽西瓜②小籽西瓜小籽西瓜
（1）基因A、a和B、b的遺傳遵循基因的自由組合定律．
（2）實(shí)驗(yàn)一中，親本大籽西瓜的基因型為aaBB，F(xiàn)2的小籽西瓜中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{3}{13}$，F(xiàn)2的大籽西瓜測(cè)交后代中，大籽西瓜占$\frac{2}{3}$．
（3）實(shí)驗(yàn)二中，親本小籽西瓜②的基因型為aabb，若F2中大籽西瓜隨機(jī)傳粉，則后代表現(xiàn)型及比例是小籽西瓜：大籽西瓜=1：8．
（4）某同學(xué)欲通過(guò)一次自交實(shí)驗(yàn)來(lái)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)三F2小籽西瓜是否純合，該實(shí)驗(yàn)方案是否可行？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．不可行，F(xiàn)2小籽西瓜純合子或雜合子自交后代均為小籽西瓜．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)回答下列生物技術(shù)方面的N題：
（1）篩選產(chǎn)耐高溫淀粉酶的微生物應(yīng)選擇以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基，并在高溫條件下培養(yǎng)；篩選纖維素分解菌的方法是剛果紅染色法，產(chǎn)生纖維素酶的菌落周闈會(huì)出現(xiàn)透明圈．
（2）玫瑰油是香料T業(yè)中的“液體黃金”，其化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，易溶于有機(jī)溶劑，能隨水蒸氣一同蒸餾，一般采用水蒸氣蒸餾法提��；橘皮精油的提取？菜用壓榨法，提取之前葙用石灰水浸泡，以提高出油率；提取胡蘿卜素常用萃取法，萃取之前笛對(duì)胡蘿卜進(jìn)行粉碎和干燥，干燥時(shí)要注意控制溫度，否則會(huì)導(dǎo)致胡蘿素分解．
（3 ）利用月季的花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體時(shí)．選材非常]T（要，一般來(lái)說(shuō)，在單核靠邊期花藥培養(yǎng)的成功率烺高．為了選擇該期的花藥，通常選擇完全未開放的花．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．小鼠的皮毛顏色由常染色體上的兩對(duì)基因控制，其中A/a控制灰色物質(zhì)合成，B/b控制黑色物質(zhì)合成．兩對(duì)基因控制有色物質(zhì)合成的關(guān)系如圖：

（1）選取三只不同顏色的純合小鼠（甲一灰鼠，乙一白鼠，丙-黑鼠）進(jìn)行雜交，結(jié)果如表：
親本組合F1F2
實(shí)驗(yàn)一甲×乙全為灰鼠9灰鼠：3黑鼠：4白鼠
實(shí)驗(yàn)二乙×丙全為黑鼠3黑鼠：1白鼠
請(qǐng)根據(jù)以上材料及實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答：
①A/a和B/b這兩對(duì)基因位于兩對(duì)染色體上；甲、乙兩親本的基因型依次為AABB、aabb
②“兩對(duì)基因控制有色物質(zhì)合成的關(guān)系”圖中，有色物質(zhì)1代表黑色物質(zhì)．
③在實(shí)驗(yàn)一的F2代中，白鼠共有三種基因型；其中與乙親本不同的占的比例為$\frac{3}{4}$，這些小鼠的基因型雖與乙親本不同，但仍都表現(xiàn)出白色的性狀，其原因是具有 AAbb、Aabb基因型的小鼠，因沒(méi)有控制黑色物質(zhì)（有色物質(zhì)1）合成的基因B，故不會(huì)呈現(xiàn)黑色；雖有控制灰色物質(zhì)（有色物質(zhì)2）合成的基因A，但由于沒(méi)有B而不能合成黑色物質(zhì)（有色物質(zhì)1），從而不能合成灰色物質(zhì)（有色物質(zhì)2），故也不會(huì)呈現(xiàn)灰色．．
（2）在純合灰鼠群體的后代中偶然發(fā)現(xiàn)一只黃色雄鼠（�。�(jīng)實(shí)驗(yàn)證實(shí)，小鼠丁的黃色性狀是由基因A突變產(chǎn)生的．現(xiàn)用3種不同顏色的熒光，分別標(biāo)記小鼠丁精原細(xì)胞的基因A、B及突變產(chǎn)生的新基因，觀察其分裂過(guò)程，發(fā)現(xiàn)某個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞有3種不同顏色的4個(gè)熒光點(diǎn)．由此推測(cè)，相應(yīng)的精原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂前期（四分體）時(shí)發(fā)生了交叉互換（或同源染色體的非姐妹染色體上A和新基因間的交叉互換）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．將若干生理狀況基本相同，長(zhǎng)度為3cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于三種濃度相同的溶液（實(shí)驗(yàn)組）和清水（對(duì)照組）中，測(cè)量每組蘿卜條的平均長(zhǎng)度，結(jié)果如圖．據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．對(duì)照組中蘿卜條長(zhǎng)度增加較少的原因是細(xì)胞壁的伸縮性較小
B．實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蘿卜細(xì)胞膜上運(yùn)載甘油的載體比運(yùn)載葡萄糖的載體數(shù)量多
C．蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長(zhǎng)度是因?yàn)榧?xì)胞不吸收蔗糖
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)組中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實(shí)驗(yàn)前大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．美國(guó)加州大學(xué)戴維斯分校的教授Jason DeJong研究發(fā)現(xiàn)了一種被稱為巴氏芽孢桿菌的細(xì)菌，這種細(xì)菌能使方解石（碳酸鈣）沉積在沙礫周圍，從而將它們膠合固定在一起．研究人員還發(fā)現(xiàn)如果向松散液態(tài)的沙礫中注射培養(yǎng)的細(xì)菌、附加營(yíng)養(yǎng)和氧氣，這些松散液態(tài)的沙礫就能轉(zhuǎn)化為固態(tài)．固態(tài)的沙礫有助于穩(wěn)固地球從而達(dá)到預(yù)防地震的目的．下列有關(guān)巴氏芽孢桿菌的敘述，正確的是（　　）
A．巴氏芽孢桿菌有核膜
B．巴氏芽孢桿菌的細(xì)胞呼吸類型為厭氧型
C．巴氏芽孢桿菌的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA中
D．巴氏芽孢桿菌無(wú)細(xì)胞器，但能進(jìn)行有氧呼吸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案