Question

某生物興趣小組的同學(xué)在驗證生長素和赤霉素對小麥幼苗的胚芽鞘伸長影響的實驗中，將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1小時，然后分別轉(zhuǎn)入5種不同濃度的生長素和赤霉素溶液中，同時以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照，在23℃的條件下培養(yǎng)24小時后逐一測量切段長度．實驗重復(fù)5次，結(jié)果取平均值，并整理成右圖：
請分析并回答：
（1）生長素和赤霉素是對植物生長發(fā)育有重要

 

作用的一類化合物．本實驗結(jié)果表明，

 

mg/L濃度的

 

溶液促進切段伸長的效果最明顯．
（2）將切段浸泡在蒸餾水中1小時的目的是

 

．要得到5種濃度的溶液，應(yīng)將生長素和赤霉素

 

，這體現(xiàn)了生物實驗設(shè)計所要遵循的

 

原則．
（3）該生物興趣小組的同學(xué)在分析實驗結(jié)果時發(fā)現(xiàn)，濃度為0.1mg/L，的赤霉素實驗所進行的5次實驗中，有一次的結(jié)果與其它四次有明顯差異，從而導(dǎo)致該濃度下的平均值偏差較大．你認為在做原始記錄時，對該次的實驗數(shù)據(jù)

 

（應(yīng)該、不應(yīng)該）舍棄．
（4）本次實驗的結(jié)果

 

（能、不能）體現(xiàn)生長素作用的兩重性，

 

（能、不能）證明生長素和赤霉素具有協(xié)同作用．

Answer 1

考點：植物激素及其植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價值

專題：

分析：據(jù)圖分析，實驗的變量是生長素和赤霉素的濃度，因變量是切段的平均長度，其中濃度為0是對照組，其它為實驗組．植物激素：植物體內(nèi)一定部位產(chǎn)生，從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课唬瑢χ参锏纳�長發(fā)育有顯著影響的微量有機物．生長素的兩重性：一般來說，低濃度的生長素促進植物生長，高濃度生長素抑制植物生長，甚至殺死植物．

解答： 解：（1）生長素和赤霉素是對是微量、高效的一類化合物，對植物生長發(fā)育有重要調(diào)節(jié)作用．觀察圖可以看出1mg/L濃度的赤霉素溶液中培養(yǎng)，促進切端伸長的效果最明顯．
（2）對照實驗中加入含糖的磷酸鹽緩沖液，滿足單一變量原則，實驗組生長素和赤霉素也應(yīng)溶解于中含糖的磷酸鹽緩沖液；切段浸泡在蒸餾水中浸泡1小時，是為了減少切段中內(nèi)源激素對實驗結(jié)果的影響．
（3）實驗過程中，有一次的結(jié)果與其它四次有明顯差異，也應(yīng)該如實填寫，不應(yīng)該舍棄，為檢驗該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，避免偶爾誤差，還應(yīng)重復(fù)實驗．
（4）觀察圖，生長素濃度為0是對照組，切段的平均長度是7.0mm，而實驗組的切段長度都大于7.0mm，只能體現(xiàn)生長素的促進作用，不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性；沒有設(shè)立生長素和赤霉素的混合溶液處理植物，則不能證明生長素和赤霉素具有協(xié)同作用．
故答案為：
（1）調(diào)節(jié)  1  赤霉素；
（2）減少切段中內(nèi)源（原有）激素對實驗結(jié)果的影響    
分別溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液     單一變量（單因子變量）
（3）不應(yīng)該
（4）不能  不能．

點評：本題考查生長素和赤霉素的相關(guān)實驗，同時考查考生從題干和圖形中獲取信息的能力，以及對知識的理解和應(yīng)用能力．