2010年11月在坎昆舉行的全球氣候大會的重要議題之一是確定各國“X氣體”減排目標(biāo),防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步加。畧DⅡ是;~塘部分生物的食物關(guān)系圖.請回答以下問題:

(1)圖Ⅰ中的“X氣體”是指
 
,各國氣體排放均會對全球氣候造成影響,說明生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有
 
的特點(diǎn).
(2)圖Ⅰ中甲、乙、丙、丁是生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,箭頭表示物質(zhì)循環(huán)的方向,則乙是
 
,過程⑥表示
 
,造成溫室效應(yīng)的主要原因是圖中過程[
 
](填數(shù)字)加劇所導(dǎo)致.
(3)從生態(tài)學(xué)的角度,圖Ⅱ中人和家畜之間的關(guān)系是
 
.若只考慮人從家畜獲得10kJ能量,至少需消耗
 
kJ的作物,這體現(xiàn)了能量流動具有
 
特點(diǎn).
(4)桑葉中的脫氧霉素具有減肥、美容、降血糖功效,屬于生物多樣性的
 
價值.;~塘作為生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范,其體現(xiàn)了
 
的原理.
考點(diǎn):全球性生態(tài)環(huán)境問題,生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:分析圖Ⅰ:“X氣體”能導(dǎo)致全球氣候變化,應(yīng)該為為CO2;首先根據(jù)雙向箭頭可以判斷出乙為生產(chǎn)者;其次判斷分解者,分解者除了一個箭頭指向無機(jī)環(huán)境外,其他箭頭都指進(jìn)來,因此甲為分解者;其余均為消費(fèi)者,即丙和丁均為消費(fèi)者.圖中①表示光合作用;②③④表示呼吸作用;⑤表示燃燒;⑥表示分解者的分解作用.
分析圖Ⅰ:圖Ⅱ是;~塘部分生物的食物關(guān)系圖,該生態(tài)農(nóng)業(yè)體現(xiàn)了能量多級利用和物質(zhì)循環(huán)再生的原理.
解答: 解:(1)圖Ⅰ中的“X氣體”為CO2,能導(dǎo)致全球氣候變暖;各國氣體排放均會對全球氣候造成影響,說明生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有全球性的特點(diǎn).
(2)由以上分析可知,乙是生產(chǎn)者;⑥表示分解者的分解作用;造成溫室效應(yīng)的主要原因是化學(xué)燃料的燃燒,即圖中過程⑤加劇所導(dǎo)致.
(3)圖Ⅱ中人和家畜之間的關(guān)系是捕食和競爭.已知高營養(yǎng)級的能量,求低營養(yǎng)級能量時:(1)需最多能量:按÷10%計(jì)算;(2)需最少能量:按÷20%計(jì)算.若只考慮人從家畜獲得10kJ能量,至少需消耗作物10÷20%÷20%=250kJ;能量流動的特點(diǎn):單向流動、逐級遞減.
(4)桑葉中的脫氧霉素具有減肥、美容、降血糖功效,屬于生物多樣性的直接價值.;~塘作為生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范,其體現(xiàn)了能量多級利用和物質(zhì)循環(huán)再生的原理.
故答案為:
(1)CO2    全球性
(2)生產(chǎn)者   分解者的分解作用   、
(3)捕食和競爭  250   單向流動,逐級遞減
(4)直接    能量多級利用和物質(zhì)循環(huán)再生
點(diǎn)評:本題結(jié)合碳循環(huán)過程圖和;~塘部分生物的食物關(guān)系圖,考查全球性生態(tài)環(huán)境問題、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動,要求考生識記全球性環(huán)境問題;掌握碳循環(huán)過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各生物的名稱及各生理活動的名稱;掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點(diǎn),并能根據(jù)能量傳遞效率進(jìn)行相關(guān)計(jì)算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列比值肯定不是1:2的是( 。
A、人體無氧呼吸消耗的葡萄糖和生成CO2的摩爾數(shù)之比
B、家兔體內(nèi)初級精母細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA數(shù)之比
C、卵細(xì)胞與第一極體細(xì)胞中X染色體數(shù)之比
D、光合作用暗反應(yīng)過程中,C5化合物與C3化合物的摩爾數(shù)之比

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類有一種不能同化半乳糖的病--半乳糖血癥,是一種隱性遺傳。肴樘窃谡4x途徑中,必須先轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟堑难苌铮ㄎ镔|(zhì)丙),才能氧化供能.半乳糖在人體內(nèi)的正常代謝途徑有:
半乳糖
酶Ⅰ
物質(zhì)甲;  物質(zhì)甲+物質(zhì)乙
酶Ⅱ
物質(zhì)丙+物質(zhì)丁;    物質(zhì)丁
酶Ⅲ
 物質(zhì)乙.
已知分別控制酶I、酶Ⅱ、酶Ⅲ合成的基因A、D、E位于不同對的常染色體上,細(xì)胞內(nèi)的酶量與相應(yīng)顯性基因的個數(shù)呈正比.
(1)某校研究性學(xué)習(xí)小組擬進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查活動,下表是他們設(shè)計(jì)的調(diào)查結(jié)果記錄表.由此判斷,他們的目的是調(diào)查半乳糖血癥的
 


調(diào)查對象
表現(xiàn)型
10區(qū) 11區(qū) 12區(qū) 合計(jì)
正常
半乳糖苷癥
(2)下面是某半乳糖血癥患者和他的父母及純合正常人體內(nèi)三種酶的活性比較表(表中數(shù)值代表酶活性的大小,且數(shù)值越高,酶活性越高).請分析該表并回答:
平均活性mmo1轉(zhuǎn)換(小時?g細(xì)胞)(370C)
酶I 酶Ⅱ 酶Ⅲ
正常人(AADDEE) 0.1 4.8 0.32
半乳糖血癥男患者 0.06 0.02 0.35
患者的正常父親 0.05 2.5 0.17
患者的正常母親 0.06 2.4 0.33
①半乳糖血癥是一種多基因遺傳病,此類遺傳病不僅表現(xiàn)出
 
現(xiàn)象,還比較容易受環(huán)境因素的影響.存在半乳糖血癥患者的人群中,共有
 
種基因型的個體,正常人體內(nèi)的三種酶的平均活性共有
 
種情況.
②該患者的正常父親的基因型為
 
;該患者的母親已再次懷孕,家族中無紅綠色盲(基因b)病史,則胎兒的基因型為AaDdEEXBXB的概率是
 

③若該患者經(jīng)基因治療康復(fù)長大后與一個酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ的平均活性依次為0.11、2.6、0.32的女子結(jié)婚,卻生了一個酶I、酶Ⅱ、酶Ⅲ的平均活性依次為0.11、4.9、0.33的兒子,最可能的原因是該患者體內(nèi)發(fā)生了
 
,產(chǎn)生了基因型為
 
的精子,且這種精子完成了受精作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是我國重要糧食作物之一.為了研究不同磷元素含量對其光合作用的影響,科學(xué)家進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取生長健壯、發(fā)育狀況相同的玉米幼苗若干,轉(zhuǎn)入無磷的培養(yǎng)液培養(yǎng)10d,再將玉米分別轉(zhuǎn)入到不同磷濃度的培養(yǎng)液(磷的相應(yīng)濃度為0.00、0.05、0.50、1.00mg/L)中,在適宜條件下培養(yǎng).分別測定不同生長時間的玉米葉綠素a的含量和培養(yǎng)12d的玉米在不同光照強(qiáng)度下每株玉米每小時光合放氧量.結(jié)果如以下曲線,分析回答:

(1)圖1曲線表明,隨著培養(yǎng)液中磷濃度的增加,葉綠素a的含量
 
.實(shí)驗(yàn)中為了減少測定數(shù)據(jù)的誤差,應(yīng)采取的措施是
 

(2)圖2曲線表明了玉米的光合速率隨著培養(yǎng)基中磷濃度的增加而
 
.從發(fā)展趨勢看,如果再相應(yīng)提高培養(yǎng)液磷的濃度(未引起細(xì)胞失水),玉米光合速率將
 

(3)磷是堿性磷酸酶的組成成分之一,堿性磷酸酶是一種能夠?qū)?yīng)底物去磷酸化的酶,即通過水解磷酸單酯將核酸、蛋白質(zhì)、生物堿等分子上的磷酸基團(tuán)除去,并生成磷酸根離子.請推測,在缺磷培養(yǎng)液中培養(yǎng)時,玉米中的堿性磷酸酶催化的反應(yīng)速率將
 

(4)當(dāng)光照強(qiáng)度超過500μmol光子/(m2?s)時,光合速率不再加快,從玉米內(nèi)部因素看,主要限制因素是
 

(5)玉米葉肉細(xì)胞中含有磷元素的分子有(至少寫三種)
 

(6)玉米對不同無機(jī)鹽離子的吸收量是不同的,其原因是根細(xì)胞膜上的
 
不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一株綠色植物放入一個密閉的三角瓶中,如圖甲所示,在瓶口放一個測定瓶中CO2濃度的傳感器,傳感器的另一端與計(jì)算機(jī)連接,以監(jiān)測一段時間內(nèi)瓶中CO2濃度的變化.根據(jù)實(shí)驗(yàn)所測數(shù)據(jù)繪制曲線如圖乙所示.
    
(1)如果圖甲中的裝置用于在適宜條件下測定植物光合作用速率,應(yīng)首先將該裝置置于黑暗條件下,此時測得數(shù)值表示的是
 
;之后再將裝置置于適宜光照條件下,此時測得的數(shù)值表示的是
 

(2)由乙圖可知,25分鐘后測得CO2濃度保持不變,其原因是
 

(3)欲使該植物能夠繼續(xù)正常生長一段時間,可采取的措施有:
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,兩個核酸片段在適宜條件下,經(jīng)x酶的催化作用,發(fā)生下述變化,則X酶是( 。
A、DNA連接酶
B、RNA連接酶
C、DNA聚合酶
D、限制酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系,其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì),大寫字母代表有機(jī)高分子物質(zhì),虛線表示遺傳信息的流動方向,下列敘述正確的是( 。
A、人體細(xì)胞中含有X的細(xì)胞器為線粒體
B、產(chǎn)生B1的細(xì)胞只來自于B淋巴細(xì)胞受抗原刺激后的增殖分化
C、合成B3有關(guān)的片段A在皮膚細(xì)胞中不存在,因?yàn)槠つw細(xì)胞不能運(yùn)輸氧氣
D、B可分為B1、B2、B3等,其原因從A分析是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)具有多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上與抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞易于癌變.相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA中A+U的比例與抑癌基因中A+T所占比例相等
B、反義RNA阻斷抑癌基因的表達(dá)需tRNA
C、與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對是A-U
D、細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子,則翻譯過程被抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米屬雌雄同株異花植株,雄穗著生于植株頂端,雌穗位于莖桿中部葉腋間.隱性突變b基因純合使植株不出現(xiàn)雌穗而變成雄株,隱性突變t基因純合會使原來產(chǎn)生花粉的雄穗變成雌穗而轉(zhuǎn)變成雌株.若要后代只獲得雄株和雌株,則最佳的雜交組合是( 。
A、BbTt(♂)×BBtt(♀)
B、BbTt(♂)×bbtt(♀)
C、bbTt(♂)×bbtt(♀)
D、bbTt(♂)×BBtt(♀)

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同步練習(xí)冊答案