A、22條常染色體+XY |
B、44條常染色體+XY |
C、44條常染色體+XX |
D、22條常染色體+Y |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗利尿激素減少 |
B、胰島素增加 |
C、腎上腺素增加 |
D、生長激素增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、森林中,害蟲數(shù)量增多時食蟲鳥也會增多,害蟲種群的增長就受到抑制,這屬于生物群落內(nèi)的負反饋調節(jié) |
B、負反饋調節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎 |
C、自我調節(jié)能力強的生態(tài)系統(tǒng),其穩(wěn)定性也高 |
D、當外界干擾強度超過一定限度時,生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力將會減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、捕食者的存在可以有利于增加物種多樣性 |
B、捕食者的存在將使被捕食者種群逐漸滅絕 |
C、捕食者的存在可定向改變被捕食者的某些基因頻率 |
D、捕食者與被捕食者之間存在著反饋調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物和非生物都含有C、H、O、N等元素 |
B、組成生物體的化學元素在無機自然界中都可以找到 |
C、生物和非生物都能發(fā)生化學反應 |
D、組成生物體的化合物在無機自然界中可找到 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 若如圖是神經(jīng)細胞的部分結構,靜息電位的形成可能與膜上的b物質有關;若在c處給一足夠強的刺激,鉀離子從上往下流 |
B、 如圖能正確表示突觸前膜釋放某抑制型遞質前、突觸后膜接受該種遞質后的膜電位狀況以及興奮的傳導方向 |
C、 如圖表示相鄰兩個細胞的細胞膜接觸,信息從一個細胞傳遞給另一個細胞,如受精作用時,精子和卵細胞之間的識別和結合 |
D、 如圖所示結構可能為線粒體的內(nèi)膜或好氧型細菌的細胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、⑤ | C、① | D、②④ |
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