細(xì)胞的分裂、分化、癌變和凋亡均與基因密切相關(guān),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、受精卵未發(fā)生分化,細(xì)胞中所有基因均表達(dá)
B、細(xì)胞癌變的原因是原癌基因被激活
C、分裂期染色體高度凝聚,不利于基因表達(dá)
D、灼傷引起皮膚細(xì)胞死亡屬于基因控制的細(xì)胞編程性死亡
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別,癌細(xì)胞的主要特征
專(zhuān)題:
分析:1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá). 
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.細(xì)胞壞死是外界不利因素引起的非正常性死亡. 
3、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過(guò)程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.
解答: 解:A、受精卵未發(fā)生分化,具有全能性,但并不是細(xì)胞中所有基因均表達(dá),A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞癌變的原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,B錯(cuò)誤;
C、分裂期染色體高度凝聚,不能轉(zhuǎn)錄,不利于基因表達(dá),C正確;
D、灼傷引起皮膚細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞壞死,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂、細(xì)胞癌變、細(xì)胞凋亡等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn);識(shí)記細(xì)胞癌變的根本原因;識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念,能將細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死區(qū)分開(kāi).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是基因型為AA的個(gè)體不同分裂時(shí)期的圖象,請(qǐng)根據(jù)圖象判定每個(gè)細(xì)胞發(fā)生的變異類(lèi)型(  )
A、①基因突變 ②基因突變、刍蛲蛔
B、①基因突變或基因重組 ②基因突變、刍蛑亟M
C、①基因突變、诨蛲蛔儭、刍蛲蛔兓蚧蛑亟M
D、①基因突變或基因重組、诨蛲蛔兓蚧蛑亟M ③基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示肝細(xì)胞所處環(huán)境及其有關(guān)生理活動(dòng),據(jù)圖回答:
( 1 )肝細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是
 
,葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞的方式是
 
,細(xì)胞 A 中的多糖是
 

( 2 )促進(jìn)圖中 ①過(guò)程的激素主要是
 
,⑤和 ⑧過(guò)程合稱(chēng)為
 
.肝細(xì)胞 B 產(chǎn)生的 CO2 進(jìn)入血液通過(guò)血液循環(huán)引起呼吸中樞的興奮,并使呼吸加快,這種CO2對(duì)生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式叫
 

( 3 )能促進(jìn)圖中 ④⑤⑧⑨⑩生理過(guò)程的激素是
 

( 4 )若是人體處于寒冷的環(huán)境中,
 
激素會(huì)作用于肝臟細(xì)胞,促進(jìn)圖中 ④⑤⑧的過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A表示
 
,D表示
 

(2)圖中表示R基的字母是
 
,表示肽鍵的字母是
 

(3)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
分子的水而形成的,這種反應(yīng)叫做
 
.在這個(gè)過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量共減少了
 
.該化合物稱(chēng)為
 
肽.
(4)圖中共有
 
個(gè)肽鍵、
 
個(gè)氨基、
 
個(gè)羧基.
(5)該化合物由
 
種氨基酸組成,請(qǐng)分別寫(xiě)出它們的結(jié)構(gòu)式:
 
,
 
,
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分食物關(guān)系圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該圖是一個(gè)簡(jiǎn)單的
 
,共有
 
條食物鏈.
(2)從該生態(tài)系統(tǒng)的成分看,草屬于
 
,狼屬于
 

(3)圖中的昆蟲(chóng)和鹿之間是
 
關(guān)系,而貓頭鷹和蛇是
 
關(guān)系.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,含能量最多的生物是
 
;該生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來(lái)源是
 
,其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 

(5)狼每增加1千克體重至少消耗綠色植物
 
千克.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是利用某農(nóng)作物品種①和品種②培育作物新品種的幾種方法,敘述正確的是( 。
A、③與⑥是同一個(gè)物種
B、過(guò)程Ⅵ需要限制酶和DNA聚合酶兩種工具酶
C、過(guò)程V使用的藥劑作用于有絲分裂的間期
D、過(guò)程Ⅶ產(chǎn)生的變異具有不定向性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示神經(jīng)元局部模式圖.當(dāng)人體內(nèi)興奮流經(jīng)該神經(jīng)元時(shí),在神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電流方向是(  )
A、都是由左向右
B、都是由右向左
C、膜內(nèi)由左向右,膜外由右向左
D、膜內(nèi)由右向左,膜外由左向右

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)利用甲基綠對(duì)大腸桿菌進(jìn)行染色處理,若操作正確,則他會(huì)觀察到的綠色部分屬于大腸桿菌細(xì)胞的哪一部分結(jié)構(gòu)( 。
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞核
C、核糖體D、擬核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于構(gòu)成細(xì)胞的化學(xué)元素、大量元素和微量元素的敘述中,不正確的是( 。
A、C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg都是大量元素,C在各種有機(jī)物中存在
B、非生物界的元素在生物界都能夠找到,這說(shuō)明生物界和非生物界具有統(tǒng)一性的一面
C、劃分大量元素和微量元素的標(biāo)準(zhǔn)是元素的含量,兩者之間不可替代
D、微量元素雖然含量少,但它們既參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)組成也參與細(xì)胞的代謝調(diào)節(jié)

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