Question

研究者將棉花植株的A、B、C三個(gè)品系從30℃環(huán)境移入40℃環(huán)境進(jìn)行高溫培養(yǎng)，從而研究高溫對(duì)盛花期棉花植株光合速率的影響，測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖1，圖2表示溫度對(duì)C品系的棉花植株真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響．圖中實(shí)線“-”表示光合作用速率，虛線“…”表示呼吸作用速率，下列據(jù)圖說法不正確的是（　�。�

• A、三個(gè)品系中適合在高溫條件下生存的是A品系
• B、高溫培養(yǎng)條件下A品系蒸騰速率上升更顯著，更有效地散熱，保護(hù)了葉綠體結(jié)構(gòu)和功能
• C、三品系光合速率均下降的原因是高溫導(dǎo)致CO₂供應(yīng)不足，類囊體膜的功能下降
• D、在溫度持續(xù)40℃的條件下，長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，棉花能正常生長(zhǎng)

Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義

專題：

分析：圖1為植物從30℃環(huán)境移入40℃環(huán)境進(jìn)行高溫培養(yǎng)測(cè)得的相關(guān)數(shù)據(jù)，從圖1所示可知，三個(gè)品系光合作用、氣孔開放度、光能捕獲效率都下降了；三個(gè)品系蒸騰作用都增強(qiáng)了，且中A品系蒸騰作用最強(qiáng)，散熱最快，能降低高溫對(duì)植物的影響．圖2表示溫度對(duì)C品系的棉花植株真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響，從圖2所示曲線變化可知，隨著溫度增大，棉花真正光合作用速率和呼吸作用也隨之增大，當(dāng)溫度過高時(shí)，真正光合作用速率和呼吸作用開始下降．據(jù)此分析解答．

解答： 解：A、分析圖1發(fā)現(xiàn)當(dāng)溫度升高后，三個(gè)品系棉花的光合作用都降低了，但是A品系降低得最少，且A品系的蒸騰作用最強(qiáng)，可以降低高溫對(duì)植物的影響，所以三個(gè)品系中適合在高溫條件下生存的是A品系，A正確；
B、圖1為植物從30℃環(huán)境移入40℃環(huán)境進(jìn)行高溫培養(yǎng)測(cè)得的相關(guān)數(shù)據(jù)，從圖1分析可知三個(gè)品系蒸騰作用都增強(qiáng)了，且中A品系蒸騰作用最強(qiáng)，散熱最快，能降低高溫對(duì)植物造成的傷害，B正確；
C、綠色植物捕獲光能的光合色素分布在類囊體薄膜上，高溫環(huán)境下，類囊體薄膜被破壞，導(dǎo)致三種品系的光能捕獲效率下降，光反應(yīng)受到抑制．另一方面，由于高溫導(dǎo)致三個(gè)品系氣孔開放度下降，進(jìn)入葉肉細(xì)胞的二氧化碳減少，暗反應(yīng)受到抑制，C正確；
D、圖2曲線40℃條件下，植物的凈光合速率=呼吸速率，如果在溫度持續(xù)40℃的條件下，長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，則棉花白天凈積累的有機(jī)物與晚上呼吸作用消耗的有機(jī)物相等，植物不能生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng)：本題考查了光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化、細(xì)胞呼吸的過程和意義的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力．