9.酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,是人類文明史中被應(yīng)用得最早的微生物之一.回答下列問(wèn)題:
(1)酵母菌在細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生水的場(chǎng)所是線粒體(或線粒體內(nèi)膜).
(2)對(duì)酵母菌進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí),通常使用液體(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基,若需要長(zhǎng)期保存菌種,可以采用甘油管藏的方法.
(3)果酒的制作過(guò)程中,在缺氧(無(wú)氧/密閉)、呈酸性的發(fā)酵液中,絕大多數(shù)其他微生物都會(huì)受到抑制,而酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖.發(fā)酵液中是否有酒精產(chǎn)生,可用重鉻酸鉀來(lái)檢驗(yàn),在酸性條件下,重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈灰綠色.
(4)在統(tǒng)計(jì)果酒樣品中活體酵母菌的數(shù)目時(shí),一般采用稀釋涂布平板法接種,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目少,原因是當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),平板上觀察到的只是一個(gè)菌落.

分析 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)的原理是:(1)酵母菌是兼性厭氧型生物;(2)酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液或澄清石灰水鑒定,因?yàn)镃O2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,或使澄清石灰水變渾濁;(3)酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用重鉻酸鉀鑒定,由橙色變成灰綠色.

解答 解:(1)酵母菌在有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生水,其場(chǎng)所是線粒體(或線粒體內(nèi)膜).
(2)對(duì)酵母菌進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí),通常使用液體培養(yǎng)基,若需要長(zhǎng)期保存菌種,可以采用甘油管藏的方法.
(3)果酒的制作過(guò)程中,在缺氧、呈酸性的發(fā)酵液中,絕大多數(shù)其他微生物都會(huì)受到抑制,而酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖.發(fā)酵液中是否有酒精產(chǎn)生,可用重鉻酸鉀來(lái)檢驗(yàn),在酸性條件下,重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈灰綠色.
(4)在統(tǒng)計(jì)果酒樣品中活體酵母菌的數(shù)目時(shí),一般采用稀釋涂布平板法接種,當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),平板上觀察到的只是一個(gè)菌落,因此統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目少.
故答案為:
(1)線粒體(或線粒體內(nèi)膜)
(2)液體     甘油管藏
(3)缺氧(無(wú)氧/密閉)      灰綠色
(4)稀釋涂布平板        當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),平板上觀察到的只是一個(gè)菌落

點(diǎn)評(píng) 本題考查酵母菌釀酒的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于核酸的敘述,正確的是( 。
A.參與細(xì)胞分裂的核酸只有mRNA和tRNA
B.細(xì)胞癌變后mRNA種類和數(shù)量改變
C.細(xì)胞凋亡的根本原因是DNA的水解
D.細(xì)胞分化的原因是核DNA遺傳信息改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.G20峰會(huì)的菜單、節(jié)目單、邀請(qǐng)函都印制在杭州絲綢上,淋漓盡致地體現(xiàn)了杭州特色. 絲綢是一種人工飼養(yǎng)的家蠶絲織物.下列關(guān)于家蠶活細(xì)胞中元素及化合物的敘述,正確的是( 。
A.化學(xué)元素含量的大小是O>C>N>HB.含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
C.脂肪是良好的儲(chǔ)存能量的物質(zhì)D.DNA和RNA都是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列對(duì)生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義的表述正確的是( 。
A.機(jī)體細(xì)胞凋亡有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
B.生物的各種變異均為生物進(jìn)化提供原始材料
C.精確的模板可保證DNA復(fù)制不出現(xiàn)任何差錯(cuò)
D.伴X染色體顯性遺傳女性病的后代均為患者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.miRNA是真核細(xì)胞中的一類內(nèi)源性的具有調(diào)控功能但不編碼蛋白質(zhì)的短序RNA.成熟的miRNA組裝進(jìn)沉默復(fù)合體,識(shí)別某些特定的mRNA(靶RNA)進(jìn)而調(diào)控基因的表達(dá).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中②過(guò)程的原料是4種核糖核苷酸.
(2)圖乙對(duì)應(yīng)于圖甲中的過(guò)程④(填序號(hào)),編碼賴氨酸的密碼子為AAA.
(3)miRNA是轉(zhuǎn)錄(填名稱)過(guò)程的產(chǎn)物.作用原理推測(cè):miRNA通過(guò)識(shí)別靶RNA并與之結(jié)合,通過(guò)引導(dǎo)沉默復(fù)合體使靶RNA降解;或者不影響靶RNA的穩(wěn)定性,但干擾tRNA識(shí)別密碼子,進(jìn)而阻止翻譯過(guò)程,如圖乙所示.
(4)最近的研究發(fā)現(xiàn),miRNA表達(dá)與多種癌癥相關(guān),某些miRNA起著與抑癌基因類似的功能.據(jù)此推測(cè)罹患癌癥的可能原因是轉(zhuǎn)錄miRNA的相關(guān)DNA片段受損,miRNA缺失或不足;miRNA功能受阻;合成的miRNA被迅速降解.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.關(guān)于如圖中序號(hào)的描述,正確的是( 。
A.①和②所示的過(guò)程都需要消耗ATP
B.能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)的方式只有①
C.分泌蛋白只有通過(guò)①過(guò)程才能出細(xì)胞
D.氨基酸進(jìn)入組織細(xì)胞與過(guò)程②有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示為在顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu),下列判斷正確的是( 。
A.這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)
B.以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成
C.含有DNA的結(jié)構(gòu)是a、b、g
D.白菜細(xì)胞內(nèi)含有e結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于反射的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
B.機(jī)體的反射活動(dòng)是由反射弧完成的
C.機(jī)體的反射活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞外液的作用
D.骨骼肌細(xì)胞對(duì)刺激做出的應(yīng)答叫反射

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.已知某高等植物具有葉緣(深裂、淺裂)和葉形(心形、條形)兩對(duì)相對(duì)性狀,其中一對(duì)相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因控制,另一對(duì)相對(duì)性狀由兩對(duì)等位基因控制,3對(duì)基因獨(dú)立遺傳,取一株深裂心形葉檀株與一株淺裂條形葉植株進(jìn)行雜交,F(xiàn)1為深裂心形葉與淺裂心形葉植株,讓F1中深裂心形葉植株自交,所得F2共有960株,其中深裂心形葉360株,深裂條形葉280株,淺裂心形葉180株,淺裂條形葉140株.回答下列問(wèn)題:
(1)由兩對(duì)等位基因控制的性狀是葉形,依據(jù)是F2中心形葉:條形葉=9:7,該比例是9:3:3:1比例的變形.在葉緣這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是深裂.
(2)F2中深裂與淺裂的性狀分離比不為3:1,且已測(cè)知F2中深裂植株全為雜合子,對(duì)此結(jié)果最合理的解釋是顯性純合致死;
(3)讓F1中淺裂心形葉植株自交,所得后代的基因型有9種,若對(duì)F1深裂心形葉植株進(jìn)行測(cè)交,其子代表現(xiàn)型及比例為深裂心形葉:深裂條形葉:淺裂心形葉:淺裂條形葉=1:3:1:3.

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