圖甲為某生物細(xì)胞分裂中核DNA含量的變化曲線，圖乙為該生物的一個(gè)細(xì)胞分裂圖象，下列敘述正確的是（　　）
A、光學(xué)顯微鏡下，在Ⅰ段可以觀察到基因突變
B、光學(xué)顯微鏡下，在Ⅱ段可以觀察到圖乙細(xì)胞
C、光學(xué)顯微鏡下，在Ⅱ段不能觀察到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
D、等位基因的分離發(fā)生在圖乙所示的上一時(shí)期
考點(diǎn)：有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題：
分析：分析甲圖：甲圖為某生物細(xì)胞分裂中核DNA含量的變化曲線，其中Ⅰ表示S期，此時(shí)細(xì)胞中正進(jìn)行DNA的復(fù)制；Ⅱ包括G2期、前期、中期和后期；Ⅲ包括末期和G1期，因此一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間為20h．
分析乙圖：乙圖細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期．
解答： 解：A、基因突變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡下觀察不到，A錯(cuò)誤；
B、圖甲表示有絲分裂過程中核DNA含量變化，而乙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期，因此光學(xué)顯微鏡下，在Ⅱ段不能觀察到圖乙細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、圖甲表示有絲分裂過程中核DNA含量變化，而聯(lián)合發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，因此光學(xué)顯微鏡下，在Ⅱ段不能觀察到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象，C正確；
D、乙圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期，而等位基因的分裂發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期（發(fā)生基因突變或交叉互換導(dǎo)致姐妹染色單體上含有等位基因），由此可見，不是乙所示的上一個(gè)時(shí)期，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程及變化規(guī)律，要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段所代表的時(shí)期及乙細(xì)胞的分裂方式和所處的時(shí)期，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為某生物體內(nèi)細(xì)胞模式圖的一部分，圖2a～h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)．圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：（括號(hào)中填序號(hào)或字母，橫線上填文字）

（1）圖2所示的a～h中控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[
 
]，研究表明，結(jié)構(gòu)h的功能越復(fù)雜，其上的
 
種類和數(shù)量就越多．c結(jié)構(gòu)上的⑥稱為
 
．
（2）若圖1是漿細(xì)胞，分泌物是
 
，與其他沒有分泌功能的細(xì)胞相比較，a～h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（3）若圖1細(xì)胞具有明顯的b結(jié)構(gòu)，則該細(xì)胞是否會(huì)出現(xiàn)g的現(xiàn)象？原因是什么？
 
．
（4）若圖1是植物細(xì)胞，將細(xì)胞培養(yǎng)成個(gè)體，可運(yùn)用
 
的技術(shù)實(shí)現(xiàn)．
（5）科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)．分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞膜最簡便的方法是
 
．
（6）若圖1--③中某膜蛋白基因的表達(dá)，則需要[
 
]等細(xì)胞器來共同完成這項(xiàng)生理活動(dòng)．（僅用圖1中的數(shù)字序號(hào)表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：

按孟德爾的基因自由組合規(guī)律，如果F2的分離比分別為1：4：6：4：1，12：3：1和 15：1，那么F1與純隱性個(gè)體間進(jìn)行測交，得到的分離比將分別為（　�。�
A、1：2：1，2：1：1和3：1
B、3：1，2：1：1和3：1
C、1：2：1，1：2：1和8：1
D、3：1，1：1：2和l：8

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于教材實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、在剪碎的新鮮菠菜葉中加入SiO2、無水乙醇，充分研磨后過濾，則濾液呈深綠色
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)步驟是制片→水解→沖洗→染色→觀察
C、將糖尿病患者的尿液與斐林試劑混合，靜置一段時(shí)間后，就會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀
D、將溴麝香草酚藍(lán)水溶液滴入某溶液中變成灰綠色，證明該溶液中有酒精存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的有：（　　）
①嚴(yán)重腹瀉后只需補(bǔ)充水分就能維持細(xì)胞外液正常的滲透壓
②刺激支配肌肉的神經(jīng)，引起該肌肉收縮的過程屬于非條件反射
③垂體功能受損的幼犬會(huì)出現(xiàn)抗寒能力減弱等現(xiàn)象
④突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后，就會(huì)引起突觸后膜的電位變化為外負(fù)內(nèi)正
⑤在寒冷環(huán)境中能促進(jìn)人體代謝產(chǎn)熱的激素主要是胰島素和腎上腺素
⑥甲亢病人體內(nèi)促甲狀腺激素的含量低于正常值
⑦細(xì)胞免疫的存在使得正常機(jī)體體內(nèi)無細(xì)胞癌變
⑧糖尿病患者體內(nèi)細(xì)胞吸收利用血糖的速率加快．
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表列出果蠅中某條染色體上幾種基因之間的交換率．這些基因的順序是（　　）
基因 基因 交換率（%）
bi ec 1.4
bi fa 3.9
wi ec 4.0
wi fa 1.5
A、bi-ec-fa-wi
B、bi-ec-wi-fa
C、ec-bi-fa-wi
D、ec-bi-wi-fa

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科目：高中生物 來源： 題型：

以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)水綿光合作用速率和呼吸速率的影響，結(jié)果如圖所示，對(duì)此有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若測定光合作用釋放O2速率時(shí)，各溫度條件下CO2的濃度必須相同
B、若連續(xù)光照，則35℃時(shí)水綿的凈光合作用速率最大
C、0～10℃條件下，光合作用速率和呼吸速率均較低的原因是相關(guān)酶活性較低
D、若連續(xù)光照且溫度保持在40℃，則水綿不會(huì)生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生長素（IAA）對(duì)豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖．圖中GA1、GA8、GA20、GA29是四種不同的赤霉素，只有GA1能促進(jìn)豌豆莖的伸長．若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變，會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻．據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用生長素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，該植株較正常植株矮
B、對(duì)去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA，該植株莖內(nèi)GA1的合成異常
C、對(duì)酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20，該植株不能恢復(fù)正常高度
D、酶2基因突變的豌豆，其植株可能較正常植株高

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為血糖的來源和去路示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①過程表示
 
．
（2）圖中②代表的物質(zhì)是
 
．④代表的物質(zhì)是
 
．
（3）正常人的血糖濃度總是維持在
 
g/L，對(duì)血糖含量變化起調(diào)節(jié)作用的激素有
 
、
 
和腎上腺素．
（4）在血糖調(diào)節(jié)的過程中，激素的作用結(jié)果會(huì)反過來影響激素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
．

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