如圖所示，A、B、C、D、E、F各代表一種生物種群，下列對(duì)該圖分析不合理的是（　�。�
①該圖表示一個(gè)生物群落；
②圖中C種群獲得的能量占A種群能量的10%～20%；
③E和F不處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；
④若D種群的年齡組成為增長(zhǎng)型，則E種群密度有可能逐漸增大．
A、有一種說(shuō)法錯(cuò)誤
B、有兩種說(shuō)法錯(cuò)誤
C、有三種說(shuō)法錯(cuò)誤
D、以上說(shuō)法都錯(cuò)誤
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),種群的特征
專題：
分析：分析題圖：圖中A、B、C、D、E、F各代表一種生物種群，其中A代表生產(chǎn)者，其固定的太陽(yáng)能是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量；B、C、D、E、F代表消費(fèi)者．圖中共有3條食物鏈．據(jù)此答題．
解答： 解：①生物群落是指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和．該圖中還含有陽(yáng)光、空氣、水等非生物成分，因此不能表示一個(gè)生物群落，①錯(cuò)誤；　
②圖中B、C和F種群獲得的能量占A種群能量的10%～20%，②錯(cuò)誤；　
③E處于第三或第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，F(xiàn)處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，可見(jiàn)兩者不處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，③正確；　
④D是E的食物，若D種群的年齡組成為增長(zhǎng)型，則E種群密度有可能逐漸增大，④正確．
綜合以上可知，①和②錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、種群和群落的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記群落的概念，掌握種群的數(shù)量變化曲線；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體的內(nèi)環(huán)境是一個(gè)液體環(huán)境，但不包括下列哪種液體（　�。�
A、細(xì)胞液B、血漿
C、組織液D、淋巴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某患者因體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)--肌肉突觸后膜的受體蛋白而患重癥肌無(wú)力，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
（　�。�
A、患者的神經(jīng)--肌肉突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與正常情況基本相同
B、神經(jīng)--肌肉突觸前膜完成了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
C、重癥肌無(wú)力是一種自身免疫性疾病，注射藥物抑制抗體產(chǎn)生可以緩解癥狀
D、自身免疫病和過(guò)敏反應(yīng)都是由于免疫系統(tǒng)異常敏感，對(duì)某些物質(zhì)反應(yīng)過(guò)度引起的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某興趣小組利用課余時(shí)間將植物某彎曲部分進(jìn)行縱切，制成裝片后用顯微鏡觀察，結(jié)果如圖所示，則下列描述的各種情況正確的是（　�。�
A、M側(cè)是莖背光側(cè)細(xì)胞，N側(cè)是莖向光側(cè)細(xì)胞
B、M側(cè)是莖近地側(cè)細(xì)胞，N側(cè)是莖遠(yuǎn)地側(cè)細(xì)胞
C、M側(cè)是根近地側(cè)細(xì)胞，N側(cè)是根遠(yuǎn)地側(cè)細(xì)胞
D、M側(cè)生長(zhǎng)素濃度一定高于N側(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，下面是有關(guān)水與生命活動(dòng)的敘述，不正確的是（　�。�
A、丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過(guò)程需有水的參與
B、水是需氧呼吸和厭氧呼吸共同的代謝終產(chǎn)物
C、標(biāo)記需氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在水中檢測(cè)到
D、ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過(guò)程需要水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

正常情況下子女性染色體的來(lái)源應(yīng)該是（　�。�
A、兒子的X染色體來(lái)自其父親
B、兒子的Y染色體來(lái)自其父親
C、女兒的一條X染色體來(lái)自其父親
D、女兒的X染色體均來(lái)自其母親

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)在元素組成上最相似的一組是（　�。�
A、淀粉、核酸
B、脂肪、胰島素
C、膽固醇、載體
D、ATP、RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與水有關(guān)的敘述中，正確的是（　　）
A、細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程的第三階段，既有水生成，又有水分解
B、人體由于花粉過(guò)敏，使血管通透性降低，水分大量積累在細(xì)胞間隙，導(dǎo)致組織水腫
C、如果白天用含有18O的水澆花草，周圍空氣中H2O、O2和CO2中都可能檢測(cè)出18O
D、種子收獲后，曬干的過(guò)程中散失的水分主要是結(jié)合水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)代人吃什么都講究天然，所以目前市場(chǎng)上果汁飲料、果酒、果醋越來(lái)越受到人們的青睞．請(qǐng)回答：
（1）在果汁加工過(guò)程中可添加
 
酶來(lái)提高出汁率和澄清度．
（2）蘋果醋是最受歡迎的飲料之一，其生產(chǎn)過(guò)程中利用了
 
的發(fā)酵作用，該過(guò)程需將溫度控制在
 
．
（3）喝剩的葡萄酒放置一段時(shí)間后變酸的原因是
 
．
（4）在果酒釀造過(guò)程中，如果果汁滅菌不嚴(yán)格，含有醋酸菌，在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸？
 
（填“能”或“不能”）．請(qǐng)說(shuō)明理由：
 
．
（5）若要提高果醋的產(chǎn)量，發(fā)酵過(guò)程中關(guān)鍵要提供
 
、
 
等條件．

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