某興趣小組利用課余時(shí)間將植物某彎曲部分進(jìn)行縱切，制成裝片后用顯微鏡觀察，結(jié)果如圖所示，則下列描述的各種情況正確的是（　�。�
A、M側(cè)是莖背光側(cè)細(xì)胞，N側(cè)是莖向光側(cè)細(xì)胞
B、M側(cè)是莖近地側(cè)細(xì)胞，N側(cè)是莖遠(yuǎn)地側(cè)細(xì)胞
C、M側(cè)是根近地側(cè)細(xì)胞，N側(cè)是根遠(yuǎn)地側(cè)細(xì)胞
D、M側(cè)生長(zhǎng)素濃度一定高于N側(cè)
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：1、植物向光性的原因是單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向背光側(cè)移動(dòng)，運(yùn)輸?shù)较虏康纳扉L(zhǎng)區(qū)，造成背光面比向光面生長(zhǎng)快，因此出現(xiàn)向光彎曲生長(zhǎng)現(xiàn)象，顯示出向光性．
2、植物根的向地性
由于重力因素，使根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高，而根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度較高，即根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度過高抑制了近地側(cè)根部的生長(zhǎng)，而根部遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)遠(yuǎn)地側(cè)根部生長(zhǎng)，于是出現(xiàn)了根的向地性．
3、植物莖的背地性
由于重力因素，使莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高，而莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度較低，所以兩邊生長(zhǎng)素濃度均促進(jìn)生長(zhǎng)，因?yàn)榍o的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高，所以近地側(cè)生長(zhǎng)的快，所以出現(xiàn)莖的背地性．
由圖可知，M側(cè)細(xì)胞壁N側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)的快．
解答： 解：A、單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向背光側(cè)移動(dòng)，使背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè)，進(jìn)而背光側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)的快，所以M側(cè)是莖背光側(cè)細(xì)胞，N側(cè)是莖向光側(cè)細(xì)胞，A正確；
B、由于重力因素，使莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高，而莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度較低，所以近地側(cè)較遠(yuǎn)地測(cè)生長(zhǎng)的快，M側(cè)是莖近地側(cè)細(xì)胞，N側(cè)是莖遠(yuǎn)地側(cè)細(xì)胞，B正確；
C、由于重力因素，使根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高，而根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度較高，即根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度過高抑制了近地側(cè)根部的生長(zhǎng)，而根部遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)遠(yuǎn)地側(cè)根部生長(zhǎng)，所以近地側(cè)的細(xì)胞小于遠(yuǎn)地側(cè)的細(xì)胞，M側(cè)是根遠(yuǎn)地側(cè)細(xì)胞，N側(cè)是根近地側(cè)細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、若在植物的根部，M側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于N側(cè)，D錯(cuò)誤．
故選：AB．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生長(zhǎng)素生理作用特性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，下列敘述正確的是（　�。�
A、純合子測(cè)交，F(xiàn)1代不發(fā)生性狀分離
B、純合子雜交，F(xiàn)1代發(fā)生性狀分離
C、雜合子雜交，F(xiàn)1代不發(fā)生性狀分離
D、雜合子自交，F(xiàn)1代不發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下丘腦在人體生命活動(dòng)過程中有重要的調(diào)節(jié)作用，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞
B、下丘腦既參與神經(jīng)調(diào)節(jié)又參與體液調(diào)節(jié)
C、下丘腦分泌的抗利尿激素的增加會(huì)使細(xì)胞外液滲透壓升高
D、寒冷能引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

轉(zhuǎn)基因技術(shù)在植物品種改良方面應(yīng)用廣泛，其中一項(xiàng)基因工程是改造CO2固定酶．其目的是（　�。�
A、提高光合作用效率
B、延長(zhǎng)果實(shí)的儲(chǔ)藏期
C、提高植物的抗性
D、培育新作物品種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系，下列敘述正確的是（　　）
A、曲線A表示某種酶與溫度的關(guān)系，a點(diǎn)和c點(diǎn)對(duì)酶的影響相同
B、曲線B可以表示人體內(nèi)胃蛋白酶的活力
C、曲線C可以表示人體內(nèi)唾液淀粉酶的活力
D、曲線D表示為在一個(gè)容器內(nèi)，測(cè)得溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、①②③④都具有同源染色體
B、④的子細(xì)胞是精細(xì)胞或極體
C、動(dòng)物睪丸或卵巢中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
D、上述細(xì)胞中有8條染色單體的是①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，A、B、C、D、E、F各代表一種生物種群，下列對(duì)該圖分析不合理的是（　　）
①該圖表示一個(gè)生物群落；
②圖中C種群獲得的能量占A種群能量的10%～20%；
③E和F不處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；
④若D種群的年齡組成為增長(zhǎng)型，則E種群密度有可能逐漸增大．
A、有一種說(shuō)法錯(cuò)誤
B、有兩種說(shuō)法錯(cuò)誤
C、有三種說(shuō)法錯(cuò)誤
D、以上說(shuō)法都錯(cuò)誤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

脊神經(jīng)的前根和后根都是由神經(jīng)纖維組成的，分別屬于神經(jīng)元的（　�。�
A、軸突和樹突
B、樹突和軸突
C、軸突和軸突
D、樹突和樹突

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

家蠶體細(xì)胞中有28對(duì)染色體，雄蠶（染色體為ZZ）結(jié)繭率高，體質(zhì)強(qiáng)健，在經(jīng)濟(jì)上比雌蠶（性染色體為ZW）有更大的價(jià)值．
（1）家蠶的一個(gè)染色體組包括
 
條染色體．正常情況下，雌蠶體細(xì)胞有絲分裂后期含有
 
條性染色體．
（2）為了大量獲得更富彈性的高強(qiáng)度蠶絲纖維，科研組通過以下流程獲得了個(gè)體甲，并把甲與普通個(gè)體乙進(jìn)行交配得到F1．

?流程中用到的酶是
 
酶．
?若F1中雌蠶全部能結(jié)發(fā)綠色熒光的蠶絲，但雄蠶卻不能，則說(shuō)明蛛牽絲蛋白基因整合到了受精卵的
 
染色體上（填Z或W或常）．（假設(shè)基因只導(dǎo)入了 一個(gè)）
（3）若將家蠶某一細(xì)胞全部DNA分子雙鏈經(jīng)32P標(biāo)記后置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)．經(jīng)過連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞，若子細(xì)胞中的每條染色體都含32P，該細(xì)胞進(jìn)行的是
 
分裂．
（4）10號(hào)染色體上的基因T和t控制蠶繭的顏色，但12號(hào)體上的B基因會(huì)抑制基因T的表達(dá)，而基因b不會(huì)抑制基因T和t．控制幼蠶體色的基因G和g至位于Z染色體上．研究人員進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)．
組別親本F1表現(xiàn)型及比例F2表現(xiàn)型及比例
雌雄雌雄雌雄
甲體色正常體色透明體色透明體色正常--------
乙白色繭Ⅰ白色繭Ⅱ白色繭白色繭Ⅲ白色繭13
黃色繭3		白色繭13
黃色繭3
丙白色繭Ⅰ白色繭Ⅲ白色繭3
黃色繭1		白色繭3
黃色繭1		--------
體色透明是
 
性性狀．若把甲組F1的雌雄蠶自由交配，則F2中基因G的基因頻率是
 
．
?寫出白色蠶Ⅱ個(gè)體的基因型
 
．把丙組F1的雄雌蠶相互交配，則F2中結(jié)黃色繭個(gè)體的比例為
 
．

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