A、圖中曲線不能體現(xiàn)出生長素作用的兩重性 |
B、當(dāng)生長素濃度為10-9mol.L-1時(shí),抑制根的生長 |
C、若解除頂端優(yōu)勢,應(yīng)確保側(cè)芽的生長素濃度低于10-6mol.L-1 |
D、根向地生長的原因是其背地側(cè)生長素濃度高于10-8mol.L- |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有氧呼吸和體液免疫 |
B、有氧呼吸和細(xì)胞免疫 |
C、無氧呼吸和體液免疫 |
D、無氧呼吸和細(xì)胞免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3h時(shí),兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水 | ||
B、6h時(shí),甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO
| ||
C、12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡 | ||
D、實(shí)驗(yàn)表明,該植物幼苗對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異 |
B、蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關(guān) |
C、蛋白質(zhì)比DNA具有更高的熱穩(wěn)定性,并且能夠自我復(fù)制 |
D、蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組成可以貯存大量遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、處于有絲分裂中期 |
B、正在發(fā)生基因自由組合 |
C、將形成配子 |
D、正在發(fā)生DNA復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、中心體含有磷脂,其倍增發(fā)生在間期 |
B、溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì) |
C、葉綠體和線粒體兩者都含有磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還含有色素 |
D、噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌都具有核糖體這種細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、含有兩個(gè)游離態(tài)的磷酸、5種堿基 |
B、轉(zhuǎn)錄的模板是甲鏈,其中的堿基序列代表遺傳信息 |
C、轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA片段中共有18個(gè)密碼子 |
D、根據(jù)編碼得到的蛋白質(zhì)氨基酸序列推測天冬氨酸的密碼子是GAU |
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