下列敘述正確的是（　　）
A、果醋制作時(shí)需要經(jīng)過先通氣發(fā)酵后密封發(fā)酵兩個(gè)主要階段
B、對細(xì)菌分離和計(jì)數(shù)時(shí)，劃線法、稀釋涂布平板法都可以
C、凝膠色譜法分離血紅蛋白時(shí)，首先收集到的物質(zhì)的分子量較血紅蛋白小
D、稀釋涂布平板法測定土壤浸出液中活菌數(shù)目時(shí)，測定值可能比實(shí)際值小
考點(diǎn)：測定某種微生物的數(shù)量,微生物的分離和培養(yǎng),酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,蛋白質(zhì)的提取和分離
專題：
分析：制作果醋的菌種是醋酸桿菌，是好氧菌，需要一直通氣；平板劃線法是用于分離菌落的，稀釋涂布平板法是用于計(jì)數(shù)的；凝膠色譜法分離血紅蛋白時(shí)，首先收集到的物質(zhì)的分子量較血紅蛋白大；稀釋涂布平板法測定土壤浸出液中活菌數(shù)目時(shí)，測定值可能比實(shí)際值�。�
解答： 解：A、制作果醋的菌種是醋酸桿菌，是好氧菌，需要一直通氣，A錯(cuò)誤；
B、平板劃線法是用于分離菌落的，稀釋涂布平板法是用于計(jì)數(shù)的，B錯(cuò)誤；
C、凝膠色譜法分離血紅蛋白時(shí)，首先收集到的物質(zhì)的分子量較血紅蛋白大，C錯(cuò)誤；
D、稀釋涂布平板法測定土壤浸出液中活菌數(shù)目時(shí)，測定值可能比實(shí)際值小，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如果自然界中的各種細(xì)菌和霉菌不存在，那么，下列說法哪種是正確的（　　）
A、生物尸體極易腐爛
B、草木繁盛、動(dòng)物大量繁殖
C、人類將免于病患
D、植物的營養(yǎng)來源發(fā)生困難

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示pH對植物和人的淀粉酶活性的影響；圖乙表示3種脫氫酶（a、b、c）的活性受溫度影響的情況．下列敘述正確的是（　　）
A、從圖甲中可知pH=7時(shí)植物淀粉酶的活性最高
B、從圖乙中可知酶活性溫度的范圍最廣的是b
C、從圖乙中無法知道酶c的最適溫度
D、從圖甲中可以知道若影響人淀粉酶的pH由2升到7時(shí)該酶活性逐漸升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于ATP的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、ATP分子中含有C、H、O、N、P五種元素
B、ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
C、細(xì)胞中能合成ATP的場所只有線粒體
D、ATP和ADP可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列操作正確的是（　�。�
A、分離紅細(xì)胞時(shí)采用低速長時(shí)間離心
B、分離血紅蛋白溶液是低速短時(shí)間離心
C、紅細(xì)胞釋放出血紅蛋白只需要加入蒸餾水就可
D、透析時(shí)要用20mmol/L的磷酸緩沖液，透析12h

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體皮下的組織，A、B、C表示細(xì)胞外液．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、淋巴細(xì)胞僅生活在B中
B、細(xì)胞代謝產(chǎn)生酸性物質(zhì)后，A的pH仍將保持相對穩(wěn)定
C、結(jié)構(gòu)1的管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為B和C
D、C的滲透壓升高時(shí)，下丘腦分泌的抗利尿激素將會(huì)增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

凝膠色譜法是根據(jù)（　�。┓蛛x蛋白質(zhì)的有效方法．
A、分子的大小
B、相對分子質(zhì)量的大小
C、帶電荷的多少
D、溶解度

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科目：高中生物 來源： 題型：

在奧運(yùn)會(huì)期間某運(yùn)動(dòng)員踝關(guān)節(jié)扭傷，醫(yī)生噴涂外用麻醉藥處理其傷處，使他暫時(shí)感覺不到疼痛，以便能繼續(xù)比賽．該藥物作用的結(jié)構(gòu)最可能是（　�。�
A、神經(jīng)中樞B、突觸
C、感受器D、效應(yīng)器

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖，其中①、②、③、④、⑤表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)．乙圖是溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過程有
 
（用圖中數(shù)字表示），A表示
 
，D表示
 
．CO2由2過程產(chǎn)生到5過程利用，至少穿過
 
層磷脂分子層．
（2）從乙圖中可以看出，光合作用速率最大時(shí)的溫度為
 
．在15℃時(shí)，光合作用速率為呼吸作用速率的
 
倍．假設(shè)每天光照12小時(shí)，最有利于植物生長的溫度是
 
．
（3）20世紀(jì)50年代，卡爾文為研究光合作用的過程，將小球藻裝在一個(gè)密閉玻璃容器中，通過一個(gè)通氣管向容器通入CO2，通氣管上有一個(gè)開關(guān)，可控制CO2的供應(yīng)，容器周圍有光源，通過控制電源開關(guān)來控制光照的有無．
①卡爾文通過停止
 
來探究光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系，他得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是如圖中的
 
．

②卡爾文通過停止
 
來探究光合作用過程中固定CO2的化合物，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高，由此找到了固定CO2的物質(zhì)．

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同步練習(xí)冊答案