如圖為某生物細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成示意圖,依圖回答下列問題:
(1)圖中過程能否發(fā)生在有核膜包裹的細(xì)胞核中?
 
.判斷的理由是:
 

(2)翻譯是從mRNA的5′→3′還是從3′→5′?
 
.判斷的理由是:
 

(3)結(jié)合在同一條mRNA上的多個(gè)核糖體各自能合成一條多肽鏈,這些多肽鏈的氨基酸序列是否相同?
 
.判斷的理由是:
 

(4)要完成圖中過程,除圖中所示外還需要細(xì)胞提供:ATP、
 
、
 
、其他酶、氨基酸和有水環(huán)境.
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析圖示過程可知,圖中轉(zhuǎn)錄和翻譯過程同時(shí)發(fā)生,這種變化一般發(fā)生在原核細(xì)胞中,因?yàn)樵思?xì)胞沒有核膜阻擋.并且圖中一條mRNA上結(jié)合了多個(gè)核糖體,這能有利提高蛋白質(zhì)的合成速度.
解答: 解:(1)圖中可以看出,轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行,沒有時(shí)間和空間差異,一般發(fā)生在原核生物的細(xì)胞中,而真核細(xì)胞中由于細(xì)胞核有核膜的阻擋,因此mRNA生成后必須通過核孔進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)中才能進(jìn)行翻譯過程.
(2)圖中顯示,5′端核糖體上已合成的多肽鏈比5′端核糖體上已合成多肽鏈長,因此可以判斷翻譯是從mRNA的5′→3′開始的.
(3)結(jié)合在同一條mRNA上的多個(gè)核糖體合成的多肽鏈的氨基酸序列都是由同一條mRNA上密碼子(或堿基)序列決定的(且每個(gè)核糖體都是從mRNA的5′端開始翻譯的),因此這些多肽鏈的氨基酸序列是相同的.
(4)完成轉(zhuǎn)錄過程需要解旋酶、RNA聚合酶、ATP、四種游離的核糖核苷酸;完成翻譯過程需要蛋白質(zhì)合成酶、ATP、氨基酸等.
故答案為:
(1)不能   轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行,沒有時(shí)間和空間差異
(2)從mRNA的5′→3′5′端核糖體上已合成的多肽鏈比5′端核糖體上已合成多肽鏈長
(3)相同   這些多肽鏈的氨基酸序列都是由同一條mRNA上密碼子(或堿基)序列決定的(且每個(gè)核糖體都是從mRNA的5′端開始翻譯的)
(4)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、ATP、四種游離的核糖核苷酸
點(diǎn)評:本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,著重考查了原核生物中遺傳信息表達(dá)的過程,解題關(guān)鍵是考生能從圖中看出轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行,并且識記轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖能表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生變化時(shí),內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化.這種條件變化和激素分別是( 。
A、氣溫升高  甲狀腺激素
B、日照延長 性激素
C、寒冷刺激  生長激素
D、食物缺碘  促甲狀腺激素釋放激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程技術(shù)的杰出成果,下面敘述正確的是( 。
A、都屬于無性生殖能保持母本性狀
B、都充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性
C、都利用了細(xì)胞或組織培養(yǎng)技術(shù)
D、都不會(huì)發(fā)生基因重組和變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因的說法中,正確的是( 。
A、基因就是指DNA分子的一個(gè)片段
B、基因是指染色體的一個(gè)片段
C、基因是指有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D、基因就是指蛋白質(zhì)分子片段

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對某地區(qū)人類的遺傳病進(jìn)行調(diào)查.在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲種遺傳。ê喎Q甲病)的發(fā)病率較高,往往是代代相傳,乙種遺傳。ê喎Q乙病)的發(fā)病率較低.下表是甲病和乙病在該地區(qū)一萬人中表現(xiàn)情況統(tǒng)計(jì)表(甲、乙病均由核基因控制).請分析回答:
有甲病、
無乙病
無甲病、
有乙病
有甲病、
有乙病
無甲病、
無乙病
男性 279 250 7 4 464
女性 281 16 3 4 700
(1)若要了解甲病和乙病的發(fā)病情況,應(yīng)在人群中
 
調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率.
(2)控制甲病的基因最可能位于
 
染色體上,控制乙病的基因最可能位于
 
染色體上.
(3)假設(shè)被調(diào)查群體中患甲病的純合子為200人,則被調(diào)查的人群中顯性基因(A)的基因頻率是
 
%.
(4)如圖是該小組的同學(xué)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的甲病(基因?yàn)锳、a)、乙。ɑ?yàn)锽、b)的家庭系譜圖.請據(jù)圖回答:

①Ⅲ2的基因型是
 

②如果Ⅳ6是男孩,則該男孩同時(shí)患甲病和乙病的概率為
 

③如果Ⅳ6是女孩,且為乙病的患者,說明Ⅲ1在有性生殖產(chǎn)生配子的過程中發(fā)生了
 

④現(xiàn)需要從第Ⅲ代個(gè)體中取樣(血液、皮膚細(xì)胞、毛發(fā)等)獲得乙病致病基因,提供樣本的合適個(gè)體為
 

(5)若要快速檢測正常人群中的個(gè)體是否攜帶乙病致病基因,可利用特定的分子探針進(jìn)行檢測,這一方法依據(jù)的原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

雌雄同株異花的二倍體植物柴油樹(體細(xì)胞染色體數(shù)為22條),可用于開發(fā)生物質(zhì)能,其種子榨出的油稍加提煉就可成為柴油.
(1)繪制柴油樹的基因組圖至少需測定
 
條染色體上的基因.
(2)為培育高產(chǎn)量和抗病性的品種,科學(xué)家在“神州六號”飛船上作了搭載幼苗實(shí)驗(yàn),用幼苗作為實(shí)驗(yàn)材料的理由是
 
.若發(fā)現(xiàn)返回地面的某幼苗長成的植株有高產(chǎn)抗病的特性,可用
 
技術(shù)對其大規(guī)模繁殖.
(3)研究發(fā)現(xiàn),柴油樹產(chǎn)油的代謝途徑如下圖,圖中所示基因遵循自由組合定律,據(jù)此回答:
①這兩對基因的位置關(guān)系是
 

②圖示充分說明了基因可通過
 
,從而控制生物的性狀.
③若兩株不能產(chǎn)油的純合柴油樹雜交,F(xiàn)1均能產(chǎn)油,則兩植株的基因型分別是
 
 
;F1自交后代的表現(xiàn)型及比例是
 
;F2中產(chǎn)油的個(gè)體自交后代中符合生產(chǎn)要求的純合體比例是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻的粳性與糯性是一對相對性狀,由等位基因A、a控制.已知粳性花粉遇碘呈藍(lán)紫色,糯性花粉遇碘呈紅褐色.現(xiàn)在用純種的粳稻和糯稻雜交,取F1的花粉加碘液染色,在顯微鏡下隨機(jī)選擇多個(gè)視野,觀察并計(jì)數(shù).
(1)兩種顏色的花粉粒數(shù)量比例約為
 

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可驗(yàn)證孟德爾的
 
定律.
(3)如果讓F1自交,產(chǎn)生的植株中花粉有
 
種類型.
(4)如果將F1水稻的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),所得植株的基因型是
 
,在一般情況下,這種植株能否產(chǎn)生可育后代?
 
,因?yàn)?div id="bmqeslp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是中心法則示意圖,各個(gè)數(shù)字代表不同的過程,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、過程1和過程2都是邊解旋邊進(jìn)行
B、過程1和過程2所需原料相同
C、過程3和過程4不能發(fā)生在人體健康細(xì)胞內(nèi)
D、過程5的直接模板是mRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人類遺傳病的說法,不正確的是( 。
A、調(diào)查人群中遺傳病的發(fā)病率,最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病,如白化病、紅綠色盲、冠心病、苯丙酮尿癥等
B、線粒體基因突變不一定會(huì)導(dǎo)致遺傳病,先天性疾病也不一定都是遺傳病
C、人類遺傳病一般可以分為單基因遺傳、多基因遺傳和染色體異常遺傳。嗷蜻z傳病的發(fā)病率受環(huán)境因素影響較大,一般不表現(xiàn)典型的孟德爾分離比例
D、某人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為19%,一對夫婦中妻子患病,丈夫正常,他們所生的子女患該病的概率是
10
19

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