小鼠是生物學(xué)研究中重要的實(shí)驗(yàn)材料,下列是利用小鼠所做的有關(guān)研究.請(qǐng)回答:
(1)一雌性小鼠的一條染色體上某基因發(fā)生了突變,使之由野生型變?yōu)橥蛔冃停撏蛔冃托∈笈c野生型雄鼠雜交,后代既有野生型也有突變型.
①在小鼠的野生型和突變型這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是
 

②若要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)鑒別該突變基因是在X染色體上還是在常染色體上,選擇雜交的F1個(gè)體最好是
 

(2)科研人員利用小鼠做了如下實(shí)驗(yàn)
組別 第一次接種(滅活的痢疾桿菌) 第二次接種(滅活的痢疾桿菌) 抗體合成程度
正常的小鼠 未接種 +
正常的小鼠 接種 +++++
幼年摘除胸腺的小鼠 未接種 +
幼年摘除胸腺的小鼠 接種 +
摘除胸腺后注入T淋巴細(xì)胞的小鼠 接種 ++++
③機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件是
 
,維持該必要條件的主要機(jī)制是
 

④與甲組相比,乙組內(nèi)抗體合成程度明顯高于甲組的原因是
 

⑤與乙組相比,丁組抗體合成程度較低的原因是
 

(3)進(jìn)行小鼠胚胎工程操作時(shí),首先在光控周期下(光照l(shuí)4h,黑暗10h)飼養(yǎng)成年雌鼠,并注射促性腺激素,目的是
 
.然后從雌鼠輸卵管中取出卵子,在一定條件下培養(yǎng)成熟;并從雄鼠附睪中取出精子,在一定條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,目的是
 
.再在37℃,5%CO2條件下,精卵共同作用4h,沖洗后繼續(xù)培養(yǎng).
考點(diǎn):性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型,伴性遺傳,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,胚胎工程的概念及操作對(duì)象
專題:
分析:本題考查性狀的顯隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型、伴性遺傳、免疫等知識(shí),從題干可判斷突變型為顯性性狀.再根據(jù)子代的表現(xiàn)型即比例判斷親本的表現(xiàn)型,據(jù)此解題.
解答: 解:(1)①先假設(shè)突變型為顯性A,則雌鼠為Aa雄鼠為aa,雜交后代為Aa:aa=1:1,表現(xiàn)性為一半野生一半突變.再假設(shè)野生型為顯性A,則雌鼠為Aa雄鼠為AA,雜交后代為Aa:AA=1:1,表現(xiàn)性全為野生.所以,突變型為顯性性狀.
②若要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)鑒別該突變基因是在X染色體上還是在常染色體上,選擇雜交的F1個(gè)體最好是野生型(雌)×突變型(雄).正常個(gè)體是純合子,突變體與野生型交配,后代出現(xiàn)兩種表型,則屬于測(cè)交的結(jié)果,所以野生型為隱性,突變體為顯性,通常用決定性別的個(gè)體為雄性,不決定性別的個(gè)體為隱性用型為母本,突變型為父本,看子代表型,所以選擇野生型(雌)×突變型(雄).
(2)③內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,正常機(jī)體通過(guò)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)作用活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài).:
④甲組是未接種的正常小鼠,乙組是已經(jīng)接種的正常小鼠,所以乙組抗體合成程度明顯高于甲組,因?yàn)橐医M小鼠體內(nèi)的記憶細(xì)胞再次接受同種抗原的刺激,迅速增值分化形成大量漿細(xì)胞,產(chǎn)生大量抗體.
⑤由表格分析可知丁組幼年摘除胸腺的小鼠,所以乙組相比,丁組抗體合成程度較低的原因是摘除胸腺后,體內(nèi)T細(xì)胞大量減少,產(chǎn)生的淋巴因子減少
(3)注射促性腺激素目的是促進(jìn)排卵(或超數(shù)排卵);精子在受精前必須在專門的培養(yǎng)液培養(yǎng)后或能,才能完成受精作用.  
故答案是:
(1)①突變型  
②野生型(雌)×突變型(雄)
(2)③內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是   神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié) 
④小鼠體內(nèi)的記憶細(xì)胞再次接受同種抗原的刺激,迅速增值分化形成大量漿細(xì)胞,產(chǎn)生大量抗體
⑤摘除胸腺后,體內(nèi)T細(xì)胞大量減少,產(chǎn)生的淋巴因子減少
(3)促進(jìn)排卵(或超數(shù)排卵)   使精子或能
點(diǎn)評(píng):主要考查性狀的顯隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型、伴性遺傳、人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用、胚胎工程的概念及操作對(duì)象等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度和分析圖表、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖.下列有關(guān)敘述,正確的是(  )
A、t1→t2,葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加,基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多
B、t2→t3,暗反應(yīng)(碳反應(yīng))限制光合作用.若在t2時(shí)刻增加光照,光合速率將再提高
C、t3→t4,光照強(qiáng)度不變,光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果
D、t4后短暫時(shí)間內(nèi),葉綠體中ADP和Pi含量升高,C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)性腺組織細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記.等位基因A、a都被標(biāo)記為黃色,等位基因B、b都被標(biāo)記為綠色.在熒光顯微鏡下觀察處于減數(shù)第一次分裂時(shí)期的細(xì)胞.有關(guān)推測(cè)合理的是( 。
A、若這兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上但沒(méi)有發(fā)生交叉互換,則有一條染色體出現(xiàn)2個(gè)黃色、2個(gè)綠色熒光點(diǎn)
B、若這兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上但發(fā)生了交叉互換,則有一對(duì)同源染色體出現(xiàn)2個(gè)黃色、2個(gè)綠色熒光點(diǎn)
C、若這兩對(duì)基因在2對(duì)同源染色體上,則有一條染色體出現(xiàn)2個(gè)黃色、2個(gè)綠色熒光點(diǎn)
D、若這兩對(duì)基因在2對(duì)同源色體上,則有一對(duì)同源染色體出現(xiàn)4個(gè)黃色、4個(gè)綠色熒光點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紫茉莉花的紅色(C)對(duì)白色(c)為不完全顯性.下列雜交組合中,子代開(kāi)紅花比例最高的是(  )
A、CC×cc
B、Cc×CC
C、cc×Cc
D、Cc×Cc

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物變異的說(shuō)法中正確的是( 。
A、如果遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,生物不可能出現(xiàn)變異性狀
B、在細(xì)胞分裂過(guò)程中,如果染色體數(shù)目發(fā)生了變化,不一定發(fā)生了染色體變異
C、在減數(shù)分裂過(guò)程中,如果同源染色體之間發(fā)生了交叉互換,則必然發(fā)生基因重組
D、如果某果蠅的長(zhǎng)翅基因缺失,則說(shuō)明其發(fā)生了基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)人們不會(huì)在熱泉中發(fā)現(xiàn)活著的嗜冷海藻,而經(jīng)?梢栽诶渌h(huán)境中分離出嗜熱微生物.請(qǐng)根據(jù)酶的特性分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因.
 

(2)淀粉酶可以通過(guò)微生物發(fā)酵生產(chǎn).為了提高酶的產(chǎn)量,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),利用誘變育種方法,獲得產(chǎn)生淀粉酶較多的菌株.
①寫(xiě)出主要實(shí)驗(yàn)步驟.
 

②根據(jù)誘發(fā)突變率低和誘發(fā)突變不定向性的特點(diǎn)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
 

提示:生產(chǎn)菌株在含有淀粉的固體培養(yǎng)基上,隨著生長(zhǎng)可釋放淀粉酶分解培養(yǎng)基中的淀粉,在菌落周圍形成透明圈.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用剛從蟾蜍后肢取下的兩塊腓場(chǎng)。ˋ和B)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),A在有氧條件下(大氣中),B在無(wú)氧條件下(置于氮?dú)庵校谄渌麠l件相同時(shí),同時(shí)給予連續(xù)電刺激,引起肌肉收縮.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)先發(fā)生疲勞的肌肉是
 

(2)當(dāng)A和B都疲勞后,休息一段時(shí)間,再給予電刺激,哪塊肌肉能恢復(fù)收縮能力
 

(3)上述現(xiàn)象說(shuō)明什么?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某人染色體組成可表示為44+XYY,有可能是親代產(chǎn)生配子時(shí),細(xì)胞分裂后期兩條性染色體移向細(xì)胞同一側(cè)所致,此時(shí)的細(xì)胞名稱為( 。
A、初級(jí)精母細(xì)胞
B、次級(jí)精母細(xì)胞
C、初級(jí)卵母細(xì)胞
D、次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為基因型為aaBbCc的某動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)此可確認(rèn)該細(xì)胞( 。
A、發(fā)生過(guò)基因突變
B、將形成四種配子
C、是次級(jí)精母細(xì)胞
D、沒(méi)有同源染色體

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