下列有關(guān)生物變異的說法中正確的是（　�。�
A、如果遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，生物不可能出現(xiàn)變異性狀
B、在細胞分裂過程中，如果染色體數(shù)目發(fā)生了變化，不一定發(fā)生了染色體變異
C、在減數(shù)分裂過程中，如果同源染色體之間發(fā)生了交叉互換，則必然發(fā)生基因重組
D、如果某果蠅的長翅基因缺失，則說明其發(fā)生了基因突變
考點：減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化
專題：
分析：變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異，兩種的區(qū)別是遺傳物質(zhì)是否發(fā)生改變，其中不可遺傳的變異，遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變．可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異．
解答： 解：A、如果遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，生物也可能會出現(xiàn)變異性狀，如不可遺傳的變異，A錯誤；
B、細胞分裂過程中，著絲點的分裂和細胞質(zhì)的分裂都會導(dǎo)致染色體數(shù)目發(fā)生變化，但不屬于染色體變異，B正確；
C、同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換會導(dǎo)致基因重組，C正確；
D、如果某果蠅的長翅基因缺失，則說明其發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異（缺失），D錯誤．
故選：BC．
點評：本題考查生物變異和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握生物變異的類型，能準確判斷各選項中的變異所屬類型，再選出正確的答案，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生長旺盛的葉片，剪成5毫米見方的小塊，抽去葉內(nèi)氣體，做下列處理（見圖及圖注），這四個處理中，沉人底部的葉片小塊最先浮起的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

突觸后膜受體與相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后，使突觸后神經(jīng)細胞興奮，在引起該突觸后神經(jīng)細胞興奮的過程中（　�。�
A、Na+通過被動運輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)
B、K+通過被動運輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)
C、Na+通過被動運輸?shù)酵挥|后膜外
D、K+通過被動運輸?shù)酵挥|后膜外

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與實驗相關(guān)的敘述，錯誤的是（　　）
A、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質(zhì)
B、光學(xué)顯微鏡，可用于觀察植物細胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C、檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2，可判斷其呼吸方式
D、在95%乙醇中加入無水Na2CO3后可提高色素的溶解度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于固氮菌的敘述，錯誤的是（　�。�
A、一種根瘤菌能侵入所有種類的豆科植物
B、豆科植物與其根瘤內(nèi)的根瘤菌互利共生
C、土壤中的根瘤菌不能固氮
D、具有根瘤的豆科植物能以氮氣為氮源

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科目：高中生物 來源： 題型：

小鼠是生物學(xué)研究中重要的實驗材料，下列是利用小鼠所做的有關(guān)研究．請回答：
（1）一雌性小鼠的一條染色體上某基因發(fā)生了突變，使之由野生型變?yōu)橥蛔冃停撏蛔冃托∈笈c野生型雄鼠雜交，后代既有野生型也有突變型．
①在小鼠的野生型和突變型這對相對性狀中，顯性性狀是
 
．
②若要通過一次雜交實驗鑒別該突變基因是在X染色體上還是在常染色體上，選擇雜交的F1個體最好是
 
．
（2）科研人員利用小鼠做了如下實驗
組別 第一次接種（滅活的痢疾桿菌） 第二次接種（滅活的痢疾桿菌） 抗體合成程度
甲 正常的小鼠 未接種 +
乙 正常的小鼠 接種 +++++
丙 幼年摘除胸腺的小鼠 未接種 +
丁 幼年摘除胸腺的小鼠 接種 +
戊 摘除胸腺后注入T淋巴細胞的小鼠 接種 ++++
③機體進行正常生命活動的必要條件是
 
，維持該必要條件的主要機制是
 
．
④與甲組相比，乙組內(nèi)抗體合成程度明顯高于甲組的原因是
 
．
⑤與乙組相比，丁組抗體合成程度較低的原因是
 
．
（3）進行小鼠胚胎工程操作時，首先在光控周期下（光照l4h，黑暗10h）飼養(yǎng)成年雌鼠，并注射促性腺激素，目的是
 
．然后從雌鼠輸卵管中取出卵子，在一定條件下培養(yǎng)成熟；并從雄鼠附睪中取出精子，在一定條件下培養(yǎng)一段時間，目的是
 
．再在37℃，5%CO2條件下，精卵共同作用4h，沖洗后繼續(xù)培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)下述條件設(shè)計一實驗，鑒別兩種不同濃度的蔗糖溶液，寫出實驗步驟并分析結(jié)果．
一瓶10%的蔗糖溶液、一瓶30%的蔗糖溶液、250m1燒杯1只、半透膜制成的透析袋子1只、刻度玻璃管理1支、細線1根、支架1個．
（1）實驗步驟：
 

（2）結(jié)果分析：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列I、II小題：
Ⅰ、如圖表示光照強度對A、B兩種C3植物光合作用強度的影響．據(jù)圖回答：
（1）A、B兩種植物光合作用過程中對光能利用的差異是
 
．
（2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，與B植物相比，A植物應(yīng)種植在
 
條件下．
Ⅱ、某同學(xué)做了如下實驗：取A、B兩支試管，在A管中加入煮熟的蠶豆子葉，B管中加入發(fā)芽的蠶豆子葉．在兩管中分別加入甲烯藍溶液（注：甲烯藍氧化態(tài)為藍色，接受氫后為無色）一段時間后倒出溶液，兩管中的子葉都呈藍色．然后，兩管分別加水淹沒子葉、抽氣，在水面上覆蓋適量石蠟油，37℃保溫一段時間后，發(fā)現(xiàn)A管中的子葉不變色，B管中的子葉藍色變淺．取出子葉放在濾紙上，一段時間后，發(fā)現(xiàn)A管中取的子葉不變色，B管中取出的子葉藍色變深．
根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，回答問題：
（1）37℃保溫一段時間后，B管子葉藍色變淺的原因是
 
．
（2）濾紙上B管子葉藍色變深的原因是
 

（3）A管子葉37℃保溫后不變色的原因是
 
．
（4）該實驗設(shè)置A管的目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

同一個體內(nèi)的各類活細胞所含酶的（　�。�
A、種類有差異，數(shù)量相同
B、種類有差異，數(shù)量不同
C、種類無差異，數(shù)量相同
D、種類無差異，數(shù)量不同

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