14．如圖為真核細(xì)胞中遺傳信息的流動過程示意圖，①、②、③表示生理過程．請據(jù)圖回答下列：
（1）圖中①表示遺傳信息的復(fù)制過程，發(fā)生的時期有有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期．
（2）圖中②表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程，需要RNA聚合酶參與，發(fā)生的主要場所在細(xì)胞核．
（3）參與圖示生理過程的RNA有mRNA、rRNA、tRNA（寫出名稱）．若反密碼子為UAG，則對應(yīng)的密碼子是AUC，轉(zhuǎn)錄出該密碼子的基因模板鏈的對應(yīng)堿基是TAG．

分析 分析題圖：圖示表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程，其中①表示DNA的復(fù)制過程；②表示轉(zhuǎn)錄過程；③表示翻譯過程，需要mRNA、rRNA和tRNA的參與；一條mRNA上同時結(jié)合多個核糖體進(jìn)行翻譯，這可提高翻譯的速度．據(jù)此答題．

解答 解：（1）①為DNA的復(fù)制過程，發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期．
（2）②為轉(zhuǎn)錄過程，該過程需要RNA聚合酶的參與，主要發(fā)生在細(xì)胞核中．
（3）③表示翻譯過程，需要mRNA、rRNA和tRNA的參與．tRNA上的反密碼子是UAG，根據(jù)堿基互補配對原則，其對應(yīng)于的密碼子為AUC，轉(zhuǎn)錄出該密碼子的基因模板鏈的對應(yīng)堿基是TAG．
故答案為：
（1）復(fù)制    有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期 
（2）轉(zhuǎn)錄    RNA聚合    細(xì)胞核
（3）mRNA、rRNA、tRNA      AUC     TAG

點評 本題結(jié)合真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱；識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所、過程、條件和產(chǎn)物等，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖甲表示某植物細(xì)胞有絲分裂一個細(xì)胞周期中染色體和DNA分子數(shù)量變化曲線，圖乙是細(xì)胞有絲分裂各期的圖象，請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）甲圖中實線表示細(xì)胞核中DNA的含量變化，虛線表示染色體數(shù)量變化，乙圖中細(xì)胞分裂的正確順序是BCAD．（用字母代號表示）
（2）乙圖中的C相當(dāng)于甲圖曲線中的CD段（用大寫字母表示），乙圖B時期的細(xì)胞核內(nèi)有染色體
4條、染色單體8條、DNA分子8個．
（3）乙圖作為一個細(xì)胞周期還缺少處于分裂間期 期的細(xì)胞簡圖，該期特點是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)實驗中涉及物質(zhì)或結(jié)構(gòu)與相關(guān)顏色變化的描述中，正確的是（　�。�
A．還原糖的鑒定用雙縮脲試劑，水浴加熱后顯紫色
B．RNA被甲基綠染色后呈綠色
C．線粒體用健那綠染液染色后呈現(xiàn)藍(lán)綠色
D．酒精可與堿性重鉻酸鉀反應(yīng)，最終呈現(xiàn)灰綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．目前認(rèn)為化療通過多種途徑介導(dǎo)細(xì)胞凋亡來殺死癌細(xì)胞．順鉑是常用的化療藥物，但癌細(xì)胞易產(chǎn)生順鉑耐藥；雙氫青蒿素也具有抗癌作用．為研究雙氫青蒿素對順鉑耐藥性的影響及其機制，研究者進(jìn)行了如下實驗．
（1）癌細(xì)胞不受機體控制，能迅速生長和無限增殖．本實驗選用患者的耐順鉑肺腺癌細(xì)胞，在CO2培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)液中除抗生素和一般營養(yǎng)物質(zhì)外還應(yīng)含有動物血清，此外培養(yǎng)液中加入一定濃度順鉑，目的是保持所培養(yǎng)的細(xì)胞均有順鉑耐藥性．
（2）將上述培養(yǎng)的細(xì)胞分為對照組和實驗組．實驗組用二甲基亞砜溶解的雙氫青蒿素處理，對照組的處理應(yīng)為等量的，其它條件相同且適宜．24 小時后均換為含1μg/ml順鉑的細(xì)胞培養(yǎng)液，培養(yǎng)36 小時后收集細(xì)胞，觀察并測定細(xì)胞凋亡率，結(jié)果如下．
分析以上結(jié)果說明二甲基亞砜雙氫青蒿素可以促進(jìn)耐順鉑肺腺癌細(xì)胞的凋亡．研究中常用 IC50值表示細(xì)胞的耐藥程度且二者呈正相關(guān)．經(jīng)檢測，IC50值實驗組為1.30μg/ml，對照組為5.8μg/ml．
綜合分析，實驗組細(xì)胞凋亡率升高的原因可能有雙氫青蒿素直接誘導(dǎo)癌細(xì)胞凋亡或雙氫青蒿素減弱了肺腺癌細(xì)胞對順鉑的耐藥性而被
順鉑誘導(dǎo)凋亡．
（3）為進(jìn)一步揭示雙氫青蒿素對順鉑耐藥性影響的機制，研究者檢測了肺腺癌細(xì)胞中與凋亡有關(guān)的兩種蛋白表達(dá)量的相對值，結(jié)果如下．
對照組實驗組
抗凋亡蛋白Bcl-2135.293.8
促凋亡蛋白Bax82.6114.8
綜合上述實驗結(jié)果，推測雙氫青蒿素可能通過抑制Bcl-2基因表達(dá)和促進(jìn)Bax 基因表達(dá)，從而逆轉(zhuǎn)順鐵耐藥．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于人和高等動物激素調(diào)節(jié)特點的敘述不正確的是（　　）
A．微量和高效B．通過體液運輸
C．作用于靶器官、靶細(xì)胞D．作用時間短，范圍準(zhǔn)確

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．對表中所列待測結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的檢測，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是（　　）
待測物質(zhì)或結(jié)構(gòu)檢測試劑預(yù)期顯色結(jié)果
①線粒體健那綠藍(lán)色
②RNA吡羅紅紅色
③葡萄糖斐林試劑橘黃色
④蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
A．②④B．②③C．①④D．①③

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．研究人員將S1和S2兩個種群放在一起培養(yǎng)，在環(huán)境溫度為T1和T2條件下，測得種群數(shù)量的變化如圖A和圖B所示．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．S1和S2之間的競爭力大小會受到溫度的影響
B．若將S1在T1溫度下培養(yǎng)，則會呈現(xiàn)“J”型增長
C．圖C中的S1換成S2，其種群數(shù)量也會出現(xiàn)波動性變化
D．將S2在T1溫度下單獨培養(yǎng)，其數(shù)量要比與S1共同培養(yǎng)時多

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．1955年，法國科學(xué)家莫勒爾等以馬鈴薯莖尖為外植體成功地培育出無病毒植株，解決了在生長期間易受病毒侵染造成退化這一難題．最新研究發(fā)現(xiàn)，從馬鈴薯中提取的龍葵堿（不溶于水，易溶于甲醇、乙醇等溶劑），對抗腫瘤有一定的作用．請回答：
（1）培育無病毒馬鈴薯植株，接種前要對外植體進(jìn)行消毒（填“消毒”或“滅菌”），完成后還需用無菌水至少沖洗三次的目的是漂凈消毒液．植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基的主要成分包括大量元素、微量元素、有機物．
（2）馬鈴薯是四倍體植株，若用其花粉經(jīng)離體培養(yǎng)，得到單倍體植株．
（3）從發(fā)芽的馬鈴薯中提取龍葵堿宜采用萃取方法，操作時應(yīng)采用水浴加熱．檢測提取物中龍葵堿的含量，可采用比色法，并以標(biāo)準(zhǔn)顯色液作為對照．
（4）研究表明，龍葵堿能降低腫瘤細(xì)胞膜蛋白水平．一方面降低物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)移能力，另一方面影響細(xì)胞膜的進(jìn)行細(xì)胞間信息交流功能，使惡性增殖異常．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．植物細(xì)胞光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系．如圖表示了兩者之間的關(guān)系，請根據(jù)圖示分析回答：

（1）表示光合作用的是圖①-⑤過程中的①②過程．
（2）表示有氧呼吸的是圖①-⑤過程中的③④⑤過程．
（3）①過程正常進(jìn)行所必需的外界條件是光．
（4）④⑤過程發(fā)生在線粒體（填一種細(xì)胞器）中
（5）有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是③．（用圖中數(shù)字表示）
（6）①過程產(chǎn)生的[H]用于暗反應(yīng)中C3的還原．

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