A、兩者應(yīng)用的原理都是高度分化的細胞具有全能性 |
B、兩者都可用聚乙二醇(PEG)誘導(dǎo)細胞融合 |
C、兩者最終都能獲得雜種生物 |
D、兩者都已用于大量生產(chǎn)分泌蛋白 |
項目 | 細胞融合原理 | 細胞融合方法 | 誘導(dǎo)手段 | 用途 |
植物體細胞雜交 | 細胞膜的流動性,(細胞的全能性) | 去除細胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo) | 克服遠緣雜交不親和,獲得雜交植株 |
動物細胞融合 | 細胞膜的流動性 | 使細胞分散后,誘導(dǎo)細胞融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo) | 制備單克隆抗體的技術(shù)之一 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、正常情況下反射活動總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束,這一方向性是由突觸的結(jié)構(gòu)所決定的 |
B、立即刺激A端能看到左后肢收縮活動 |
C、刺激B端不能看到左后肢收縮活動 |
D、若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)左后肢收縮活動,該活動能稱為反射活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、50% | B、60% |
C、40% | D、100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物圈內(nèi)所有的生物、所有的基因及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物多樣性 |
B、在果園中適當(dāng)增加合理的食物鏈,可增加生物多樣性提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
C、生物多樣性保護的最有效措施是禁止開發(fā)和利用野生動植物資源 |
D、利用組織培養(yǎng)、胚胎移植等生物技術(shù),可加強對瀕危物種的保護 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落 |
B、調(diào)查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物時沒有打開電燈 |
C、樣方法調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時,樣方線上的個體都被統(tǒng)計在內(nèi) |
D、調(diào)某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中“X”代表磷酸基,“A”代表腺苷 |
B、DNA復(fù)制時,圖中“N”鍵首先全部斷開 |
C、DNA轉(zhuǎn)錄時,需要Taq酶、解旋酶等催化 |
D、DNA聚合酶和DNA連接酶都能催化“M”鍵的形成 |
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