關(guān)于人體細(xì)胞呼吸作用的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物釋放的能量只有部分用于合成ATP
B、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
C、無氧呼吸不需要氧的參與,該過程與有氧呼吸完全不同
D、細(xì)胞供氧不足時,無氧呼吸可將糖類氧化為乳酸或酒精
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過程和意義,有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物釋放的能量大部分以熱能形式散失,只有少部分用于合成ATP.在有氧呼吸的第一和第二兩個階段產(chǎn)生的[H]在線粒體內(nèi)膜中與氧結(jié)合生成水,同時釋放大量能量.無氧呼吸不需要氧氣的參與,但它的第一階段與有氧呼吸第一階段完全相同.細(xì)胞供氧不足時,人體細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸可將糖類氧化為乳酸,沒有酒精產(chǎn)生.
解答: 解:A、細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物釋放的能量大部分以熱能的形式散失掉,只有部分用于合成ATP,A正確;
B、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體內(nèi)膜與氧結(jié)合生成水,B錯誤;
C、無氧呼吸和有氧呼吸的第一階段反應(yīng)相同,C錯誤;
D、細(xì)胞供氧不足時,無氧呼吸可將糖類氧化為乳酸,動物細(xì)胞無氧呼吸不產(chǎn)生酒精,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查了細(xì)胞呼吸的過程及特點(diǎn),意在考查學(xué)生的理解和知識運(yùn)用能力,試題難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化.圖2曲線表示某種植物在20℃、CO2濃度O.03%的環(huán)境中隨著光強(qiáng)度的變化光合速率的變化;在B點(diǎn)時改變某種環(huán)境條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化.請分析回答.

(1)圖1中,一晝夜中CO2濃度最高和最低的時間點(diǎn)分別是a時和b時,在這兩個時點(diǎn),植物光合作用強(qiáng)度
 
(大于、等于、小于)呼吸作用強(qiáng)度.
(2)分析圖2在B點(diǎn)時改變的某種條件可能是(列舉兩種情況):
可能①:
 
,理由:
 

可能②:
 
,理由:
 

(3)圖2中A點(diǎn)與C點(diǎn)相比較,C點(diǎn)時刻葉綠體中C3的含量
 
、NADPH的含量
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的措施合理的是( 。
①作物密植要合理,太密則導(dǎo)致光合作用產(chǎn)物大量被作物自身所消耗
②在同一塊土地上將陽生植物與陰生植物合理搭配種植可提高光能利用率
③施用CO2可提高溫室作物的產(chǎn)量,但這種增產(chǎn)措施的作用是有一定限度的
④將根瘤菌制成菌劑,施用到土壤中,是經(jīng)濟(jì)、高效、環(huán)保的增產(chǎn)措施.
A、只有①③B、只有②③
C、只有③④D、只有①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于實(shí)驗的描述,正確的是( 。
A、利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜的磷脂雙分子層
B、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
C、脂肪的鑒定發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色,于是滴1-2滴50%鹽酸洗去多余的染料
D、在含DNA的NaCl溶液中加入二苯胺試劑,沸水浴加熱才能看到溶液變?yōu)樗{(lán)色

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科目:高中生物 來源: 題型:

選項中與如圖示a、b、c所代表的包含關(guān)系相符合的是(  )
A、主動運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、胞吐
B、原核生物、細(xì)菌、酵母菌
C、生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群
D、體液調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述符合生物學(xué)原理的是( 。
A、水稻根部主要進(jìn)行厭氧呼吸,所以能長期適應(yīng)缺氧環(huán)境
B、快速登山時,人體的能量主要來自有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳的過程
C、蔬菜在低氧、干燥、低溫的環(huán)境中,可延長保鮮時間
D、淀粉經(jīng)發(fā)酵可產(chǎn)生酒精,是通過乳酸菌的厭氧呼吸實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是三倍體元子西瓜的培育過程部分圖解,下列說法正確的是( 。
A、三倍體西瓜是由種子發(fā)育而成的,但不能產(chǎn)生種子
B、三倍體無子西瓜的獲得一般需要三年時間
C、二倍體西瓜和四倍體西瓜沒有生殖隔離,屬于同種生物
D、二倍體西瓜經(jīng)秋水仙素處理成為四倍體西瓜,屬于突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

某家系中有甲。ˋ、a)和乙。˙、b)兩種單基因遺傳。ㄈ缦聢D),其中一種是伴性遺傳。鐖D:

(1)甲病和乙病的遺傳方式分別是
 
 

(2)Ⅰ-1的基因型是
 

(3)Ⅲ-3與Ⅲ-7近親結(jié)婚,生了一個無甲病但患乙病的性染色體為XXY的孩子(不考慮基因突變),完成如圖該孩子出生的遺傳圖解.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位,其中①-⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),甲-丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì).請據(jù)圖回答:
(1)①-⑦中,具有雙層膜的是
 
(填序號),不含磷脂分子的結(jié)構(gòu)是
 
(填序號).
(2)結(jié)構(gòu)⑥⑦中,能增加膜面積的結(jié)構(gòu)分別是
 
 

(3)結(jié)構(gòu)①中進(jìn)行的過程是
 
,甲表示的物質(zhì)是
 

(4)能進(jìn)行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的結(jié)構(gòu)有
 

(5)若圖左側(cè)表示胰島B細(xì)胞合成、分泌的過程,則乙、丙、丁三種物質(zhì)中最可能具有生理活性的是
 
,其作用為
 

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