下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A、細(xì)胞膜、核膜等生物膜都是選擇透過(guò)性膜
B、水分子進(jìn)出細(xì)胞,取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差
C、小分子物質(zhì)都能通過(guò)細(xì)胞膜,大分子物質(zhì)則不能
D、細(xì)胞的吸水和失水是水分子順其相對(duì)含量的梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:細(xì)胞膜等生物膜可以讓水分子自由通過(guò),細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過(guò),而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò),因此生物膜是一種選擇透過(guò)性膜,主要取決于膜上的載體的數(shù)量和種類.
解答: 解:A、細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜都具有選擇透過(guò)性,A正確;
B、水分子進(jìn)出細(xì)胞屬于自由擴(kuò)散,取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差,即順相對(duì)含量的梯度跨膜運(yùn)輸,B正確;
C、細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)進(jìn)出具有選擇性,細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過(guò),而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò),C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞的吸水和失水的運(yùn)輸方向是從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查生物膜的選擇透過(guò)性,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述,正確的是( 。
A、突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過(guò)突觸后膜而傳遞興奮
B、興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動(dòng)的方式雙向傳遞
C、神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)細(xì)胞膜對(duì)Na+通透性變小
D、細(xì)胞膜內(nèi)外K+Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳遞的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

顏色變化常作為觀察生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果的一項(xiàng)重要指標(biāo).下面是一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題,其中錯(cuò)誤的操作或想法是( 。
①檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)將雙縮脲試劑A和B等量混合后,加入待測(cè)組織樣液中,蛋白質(zhì)樣液呈現(xiàn)紫色
②用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,可滴1~2滴50%酒精洗去浮色
③取新鮮的菠菜葉,加少許SiO2和丙酮,研磨液呈黃綠色,由此判斷菠菜葉用量太少
④在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中,最晚出現(xiàn)的色素帶是藍(lán)綠色,可判斷葉綠素b在層析液中的溶解度最低,擴(kuò)散速度最慢
⑤制作小生態(tài)瓶模擬池塘生態(tài)系統(tǒng),一周后發(fā)現(xiàn)水質(zhì)顏色和藻類異常,應(yīng)將其移到陽(yáng)光直射處.
A、③④B、①②⑤
C、②③④D、①③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

寒冷的冬天,人從教室出來(lái)后體內(nèi)分泌量會(huì)明顯增加的激素( 。
A、胰島素B、甲狀腺激素
C、性激素D、生長(zhǎng)激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的整體功能密切相關(guān),下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( 。
A、將白色綿羊的細(xì)胞核移入去核的黑色綿羊的卵細(xì)胞中培育出的小綿羊的所有性狀均與白色綿羊的相同
B、尿毒癥是肝細(xì)胞不能將含氮廢物轉(zhuǎn)化為尿素造成的
C、硅塵入肺可能會(huì)破壞吞噬細(xì)胞的溶酶體膜,釋放水解酶破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D、細(xì)胞膜的主要功能是提高細(xì)胞代謝的速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡對(duì)維持個(gè)體的正常生長(zhǎng)、發(fā)育及生命活動(dòng)具有重要意義.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、效應(yīng)T細(xì)胞可誘導(dǎo)靶細(xì)胞發(fā)生凋亡
B、生物體內(nèi)細(xì)胞的更新包括細(xì)胞衰老、凋亡、增殖和分化等過(guò)程
C、細(xì)胞內(nèi)染色體的行為可作為判斷有絲分裂各時(shí)期的依據(jù)
D、細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面4項(xiàng)有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的表述,正確的是( 。
A、切斷小鼠大腦皮層與下丘腦的神經(jīng)聯(lián)系,小鼠不能維持體溫恒定
B、在檢測(cè)某人尿液中的含糖量時(shí),用斐林試劑進(jìn)行鑒定的方法更為簡(jiǎn)便、有效、精確
C、用帶有35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)的T2噬菌體分別侵染大腸桿菌,可以證明DNA是遺傳物質(zhì)
D、在研究農(nóng)作物光能利用率的實(shí)驗(yàn)中,可將陽(yáng)生植物和陰生植物放在相同的光照強(qiáng)度條件下進(jìn)行研究

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于水和無(wú)機(jī)鹽的平衡和調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( 。
A、血鉀含量降低或血鈉含量升高時(shí),醛固酮分泌增加
B、細(xì)胞外液滲透壓升高,抗利尿激素分泌增加,尿量減少
C、引起渴覺(jué)的神經(jīng)沖動(dòng)最初來(lái)自下丘腦
D、人體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用下來(lái)完成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖將一正常生長(zhǎng)的植株幼苗水平放置,由于重力影響,根將向地生長(zhǎng),莖將背地生長(zhǎng).

(1)如圖是1水平放置后的幼苗根、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)曲線.請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)用相應(yīng)字母標(biāo)出根的近地側(cè)(A)、遠(yuǎn)地側(cè)(B)和莖的近地側(cè)(C)、遠(yuǎn)地側(cè)(D)在曲線上的位置.
(2)生長(zhǎng)素濃度與莖的生長(zhǎng)關(guān)系如圖2所示.現(xiàn)測(cè)得莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的范圍應(yīng)為
 
.請(qǐng)寫出一個(gè)與莖的背地生長(zhǎng)作用原理相同的實(shí)例
 

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