19．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．甘油進(jìn)入紅細(xì)胞的速率取決于膜上載體的數(shù)量
B．多個(gè)核糖體可以同時(shí)合成一種多肽鏈
C．細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類有差異
D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為細(xì)胞代謝提供ATP

分析 1、自由擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，不需要載體和能量，如水，CO2，甘油．
2、細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容是：磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架，蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性；細(xì)胞膜外面的糖蛋白具有重要功能．
3、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸第一階段的場(chǎng)所都是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

解答 解：A、甘油進(jìn)出細(xì)胞是通過(guò)自由擴(kuò)散，方向是順濃度梯度運(yùn)輸，既不需要載體蛋白質(zhì)的協(xié)助，也不消耗細(xì)胞的能量，即僅取決于組織液中甘油的濃度，A錯(cuò)誤；
B、一條mRNA上可以聚合多個(gè)核糖體，這些核糖體可以同時(shí)合成一種多肽鏈，B正確；
C、蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜行使功能時(shí)起重要作用，蛋白質(zhì)的種類、數(shù)目不同其功能的復(fù)雜程度不同，細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)的功能有差異，膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類有差異，C正確．
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是呼吸作用第一階段的場(chǎng)所，能為細(xì)胞代謝提供ATP，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型、細(xì)胞呼吸相關(guān)的內(nèi)容，要求考生能夠掌握物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)和實(shí)例，明確生物膜功能的復(fù)雜程度不同蛋白質(zhì)種類和數(shù)目不同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示果蠅X染色體上的2個(gè)連鎖基因，其交換值為5%，現(xiàn)有白眼異常剛毛的雌果蠅與紅眼正常剛毛雄果蠅雜交得到F1，F(xiàn)1雌果蠅所產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為XAB：XAb：XaB：Xab的比例是（　�。�
A．1：1：1：1B．19：1：1：19C．9：3：3：1D．45：5：5：45

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于梨、硝化細(xì)菌、草履蟲細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．三者均有線粒體和細(xì)胞周期B．遺傳物質(zhì)的載體都是染色體
C．能合成呼吸作用有關(guān)的酶D．無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物與人相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于肺炎雙球菌的描述，正確的是（　　）
A．DNA是主要的遺傳物質(zhì)B．基因的表達(dá)離不開核糖體
C．嘌呤堿基和嘧啶堿基數(shù)目相等D．遺傳信息不能從DNA流向DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于細(xì)胞組成、結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞膜和染色體的組成元素都有C、H、O、N、P
B．膜成分相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是生物膜具有一定的流動(dòng)性
C．動(dòng)植物細(xì)胞都以DNA為主要遺傳物質(zhì)
D．酵母菌細(xì)胞內(nèi)[H]與O2的結(jié)合發(fā)生在生物膜上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．欲將如圖視野中的洋蔥表皮細(xì)胞用高倍鏡觀察，則應(yīng)（　�。�
A．將裝片向右移動(dòng)后轉(zhuǎn)換高倍物鏡B．轉(zhuǎn)換至高倍鏡后將裝片向左移動(dòng)
C．將裝片向左移動(dòng)后轉(zhuǎn)換高倍物鏡D．轉(zhuǎn)換至高倍鏡后將裝片向右移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．下面是對(duì)不同植物光合作用相關(guān)問題的研究，請(qǐng)據(jù)圖回答
研究一：在研究紅光和藍(lán)光對(duì)花生幼苗光合作用的影響的實(shí)驗(yàn)中，得到如圖1所示的結(jié)果．（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放程度越高）

（1）與15d幼苗相比，30d幼苗的葉片凈光合速率高．與對(duì)照組相比，藍(lán)光處理組的葉肉細(xì)胞對(duì)CO2的利用率高，據(jù)圖分析，其原因是藍(lán)光下，氣孔導(dǎo)度高，CO2供應(yīng)充分，而胞間CO2較低，說(shuō)明對(duì)CO2利用率高．
（2）葉肉細(xì)胞間隙CO2至少需要跨3層磷脂雙分子層才能達(dá)CO2固定的部位．
研究二、圖2是仙人掌科植物特殊的CO2同化方式，吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用；圖3表示不同地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答：

（3）圖2代表的植物對(duì)應(yīng)圖3中的A類植物（填字母）．圖2所示細(xì)胞在夜間能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．該植物夜間能吸收CO2，卻不能合成糖類等有機(jī)物的原因是沒有光照，光反應(yīng)不能進(jìn)行，無(wú)法為暗反應(yīng)提供NADPH和ATP．
（4）在上午10：00時(shí)，突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi)，植物A和植物B細(xì)胞中C3含量變化的差異是植物A基本不變，植物B下降．
（5）已知植物B光合作用的最適溫度為29℃，以下影響圖24中m點(diǎn)（曲線B與X軸交點(diǎn)）向左移動(dòng)的因素有BE．（多選）
A．植物缺鎂     B．氣溫上升為29℃C．天氣轉(zhuǎn)陰
D．CO2濃度下降    E．CO2濃度提高
實(shí)驗(yàn)室探究光照強(qiáng)度對(duì)植物C生理代謝的影響時(shí)，測(cè)得相關(guān)代謝數(shù)據(jù)如下表：
黑暗條件下CO2釋放量光飽和時(shí)光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度為8.0klx時(shí) O2釋放量
1.2μmol/m2•s7.5klx是7.2μmol/m2•s
（注：光飽和點(diǎn)是光合速率達(dá)到最大值時(shí)所需的最低光照強(qiáng)度）．
（6）當(dāng)光照強(qiáng)度為7.5klx時(shí)，植物C光合作用固定的CO2量是8.4μmol/m2•s．
研究三、將桑樹和大豆分別單獨(dú)種植（單作）或兩種隔行種植（間作），測(cè)得兩種植物的光合速率如4圖所示．

（7）據(jù)圖分析，下列敘述正確的是D
A． 與單作相比，間作時(shí)兩種植物的呼吸強(qiáng)度均沒有受到影響
B． 與單作相比，間作時(shí)兩種植物光合作用的光飽和點(diǎn)均增大
C． 間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率
D． 大豆植株開始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度單作大于間作．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．為合理利用水資源，某地建立了氧化塘污水處理系統(tǒng)，其主要原理如圖．

（1）魚和鴨的種間關(guān)系是捕食．該池塘由水域中央到岸邊依次生長(zhǎng)著沉水植物、挺水植物、喜濕植物，形成了群落的水平結(jié)構(gòu)．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)能過(guò)濾和分解水中的污染物而改善水質(zhì)，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，也體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值．
水深（m）
 		瓶中O2濃度變化（g/m3）
白瓶黑瓶
1+10.0-2.0
2+8.5-2.0
3+3.0-2.5
40-3.0
5-3.5-3.5
水底-4.0-4.0
（3）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括生產(chǎn)者通過(guò)光合作用制造（填“制造”或“積累”）有機(jī)物中的能量和污水有機(jī)物中的能量．圖中①～⑤代表與魚所在營(yíng)養(yǎng)級(jí)有關(guān)的能量，則鴨和魚所在營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量傳遞效率為$\frac{⑤}{①+②}$（用圖中數(shù)字表示）．
（4）采用黑白瓶法（黑瓶模擬黑暗條件，白瓶為透光瓶）測(cè)定池塘各深度24h內(nèi)的平均氧濃度變化，結(jié)果如右表．則該池塘一晝夜產(chǎn)氧量是31.0g/m3．
（5）若要測(cè)量該池塘某深度1mL水中細(xì)菌數(shù)量，可用稀釋涂布平板法．若104稀釋度下的菌落平均數(shù)為280個(gè)，則理論上105稀釋度下的菌落平均數(shù)為28個(gè)．在實(shí)驗(yàn)操作無(wú)誤的情況下，105稀釋度下的菌落平均數(shù)往往明顯大于28個(gè)，其原因很可能是在稀釋度較高的平板上菌落間的競(jìng)爭(zhēng)減弱，菌體形成菌落的可能性增加（或當(dāng)稀釋度較高時(shí)，細(xì)菌分布更散，菌落不易重疊）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東齊魯教科研協(xié)作體19所高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某健康人的血糖變化情況，此人在13時(shí)前僅進(jìn)了早餐，下列敘述正確的是。

A、A點(diǎn)時(shí)，體內(nèi)胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加

B、B點(diǎn)時(shí)，體內(nèi)胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加

C、C點(diǎn)時(shí)，血糖濃度接近基礎(chǔ)血糖水平，沒有相關(guān)激素調(diào)節(jié)

D、C點(diǎn)時(shí)，肝糖原和肌糖原正在水解，補(bǔ)充血糖

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