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如圖是某多肽化合物的示意圖,下列有關敘述中,不正確的是( 。
A、②的形成是在核糖體上完成的
B、當它分解成氨基酸時相對分子質量將減少36
C、氨基酸脫水縮合產生水,水中的氧來自氨基酸的羧基
D、氨基酸的不同種類主要是由①、③和④決定的
考點:蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:分析題圖:圖示是某多肽化合物的示意圖,其中①是R基團;②是肽鍵(-CO-NH-);③是R基團(-CH2-CO-NH2);④是R基團(-CH2-OH).該化合物是由3個氨基酸脫水縮合形成的三肽.
解答: 解:A、②為肽鍵,是氨基酸之間脫水縮合的形成的,該過程發(fā)生在核糖體上,A正確;
B、該化合物含有2個肽鍵,其水解時需要2分子水,因此當它分解成氨基酸時相對分子質量將增加36,B錯誤;
C、脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水,所以脫去的水分子中的氫原子來自氨基和羧基,而水分子中的氧來自羧基,C正確;
D、組成蛋白質的氨基酸約有20種,而這20種氨基酸的區(qū)別在于R基不同,即圖中①、③和④,D正確.
故選:B.
點評:本題結合多肽化合物的示意圖,考查氨基酸的結構特點、蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識記氨基酸的結構通式,明確不同氨基酸的區(qū)別在于R基不同;掌握氨基酸脫水縮合過程,能準確判斷圖中各物質的名稱,再結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于遺傳信息傳遞的過程,正確的是( 。
A、DNA復制時,親代DNA中只有一條鏈是模板鏈
B、轉錄時,在RNA聚合酶催化下將核糖核苷酸連接成RNA
C、DNA復制主要在細胞質中進行
D、逆轉錄時,以周圍游離的脫氧核糖核酸為原料

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究者在有氧和無氧狀態(tài)下以少量葡萄糖分別培養(yǎng)等量的酵母菌,待碳源耗盡時分別測定培養(yǎng)液中酵母菌的生長量(干重)和酒精量,下列描述正確的是( 。
A、有氧條件下比無氧條件下生長量多,酒精產量少
B、有氧條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群數量為J型增長
C、酵母菌的有氧呼吸在線粒體中進行,無氧呼吸在細胞質基質中進行
D、將適量的重鉻酸鉀加入無氧條件下的酵母菌培養(yǎng)液中,溶液呈灰綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的概念關系中,Ⅰ表示整個大方框,包含Ⅱ和Ⅲ,Ⅲ又包含Ⅳ.下表中對應各項不符合圖示關系的是(  )
選項
A 生物膜系統(tǒng) 細胞膜 細胞器膜 內質網膜
B 細胞呼吸 有氧呼吸 無氧呼吸 發(fā)酵
C 可遺傳變異 基因重組 突變 染色體變異
D 生態(tài)系統(tǒng) 非生物的物質和能量 生物群落 分解者
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為小鼠結腸癌發(fā)病過程細胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化.以下表述不正確的是( 。
A、結腸癌的發(fā)生是多個基因突變累積的結果
B、圖示中與結腸癌有關的基因互為等位基因
C、小鼠細胞的染色體上本來不存在與癌有關的基因
D、與正常細胞相比,癌細胞的形態(tài)發(fā)生了變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面對有關實驗的敘述,正確的是( 。
A、觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂實驗中,可看到分生區(qū)細胞中的染色體向兩極移動
B、高倍光學顯微鏡下可看到黑藻葉綠體具有雙層膜結構
C、對酵母菌計數時,吸取適量培養(yǎng)液滴在普通載玻片后可對其準確計數
D、用不同濃度的2,4-D溶液處理扦插枝條,可發(fā)現兩個不同濃度的2,4-D溶液促進根生長的效果相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

最能表明人體內各種細胞之間功能差異的是( 。
A、細胞器的種類和數量不同
B、細胞核的大小
C、細胞膜的結構差異
D、細胞的體積差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關神經興奮的敘述,不正確的有幾項( 。
①靜息狀態(tài)時神經元的細胞膜沒有離子進出
②組織液中Na+濃度增大,則神經元的靜息電位減小
③突觸間隙中的神經遞質經主動運輸穿過突觸后膜而傳遞興奮
④神經纖維接受刺激產生的興奮以電信號的形式在反射弧上進行傳導.
A、一項B、兩項C、三項D、四項

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖可表示多種生物學現象或過程,對此描述不準確的是(  )
A、若表示基因的表達過程,則d可發(fā)生于線粒體中
B、若表示反射弧,則其中的信息均以局部電流的形式傳導
C、若表示光合作用過程中碳原子的轉移途徑,則c可代表糖類
D、若表示細胞免疫過程,則c表示抗體

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