下列敘述不正確的是( 。
A、細(xì)胞凋亡是有些細(xì)胞將犧牲自己以便于機(jī)體自身的維持與更新
B、細(xì)胞凋亡存在于生物發(fā)育的各個(gè)階段
C、細(xì)胞凋亡是一種積極而主動(dòng)的“創(chuàng)造性的毀滅”過(guò)程
D、癌癥是一種細(xì)胞增殖過(guò)度而凋亡過(guò)大的疾病
考點(diǎn):細(xì)胞凋亡的含義
專題:
分析:本題主要考查細(xì)胞凋亡的有關(guān)知識(shí).
細(xì)胞凋亡:由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程.也常被稱為細(xì)胞編程性死亡.是一種自然現(xiàn)象.細(xì)胞凋亡的意義:完成正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,抵御外界各種因素的干擾.細(xì)胞凋亡肩負(fù)著維持各種組織器官固有體積和形態(tài)功能的作用,還會(huì)使機(jī)體內(nèi)異常細(xì)胞得到及時(shí)清除,去除潛在隱患.
解答: 解:A、在生物體內(nèi),有些細(xì)胞將犧牲自己以便于機(jī)體自身的維持與更新,可以說(shuō),細(xì)胞凋亡廣泛存在于各種生物體內(nèi),A正確;
B、細(xì)胞凋亡存在于生物發(fā)育的各個(gè)階段.如蝌蚪在變態(tài)期,尾部細(xì)胞將發(fā)生凋亡,從而使其能轉(zhuǎn)變成正常的成體蛙,B正確;
C、細(xì)胞凋亡是一種積極而主動(dòng)的“創(chuàng)造性的毀滅”過(guò)程.譬如,在生物體的正常新陳代謝過(guò)程中,細(xì)胞的凋亡有助于消除體內(nèi)衰老的細(xì)胞,維持組織器官的形體大小,又不引發(fā)炎癥反應(yīng),C正確;
D、癌癥是一種細(xì)胞增殖過(guò)度而凋亡過(guò)程受抑制的疾病,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力.細(xì)胞壞死:在不利因素的影響下,由于細(xì)胞正常代謝活動(dòng)受阻或中斷引起的細(xì)胞損傷和死亡.致癌因子:引起細(xì)胞癌變的因素,可以分為三類(lèi):物理致癌因子.化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子.癌癥的治療:手術(shù)治療、放射治療和化學(xué)治療.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本過(guò)程示意圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)容器A中放置的是動(dòng)物器官或組織.它一般取自或
 

(2)容器A中的動(dòng)物器官或組織首先要進(jìn)行的處理是剪碎,然后在B瓶中用胰蛋白酶處理.培養(yǎng)首先在C瓶中進(jìn)行,這時(shí)的細(xì)胞培養(yǎng)稱為
 
.瓶中的培養(yǎng)液成分有
 
等.
(3)在C瓶中培養(yǎng)時(shí),懸浮液中分散的細(xì)胞很快就貼附在瓶壁上,稱為
 
.細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,數(shù)量不斷增多,當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到
 
時(shí),細(xì)胞就會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的
 

(4)把C瓶中的細(xì)胞分裝后,在D瓶中的細(xì)胞培養(yǎng)稱為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體中部分體液的關(guān)系圖.下列敘述中不正確的是( 。
A、過(guò)程2、6受阻時(shí),會(huì)引起組織水腫
B、乙液中可以存在乙酰膽堿,甲液滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
C、T細(xì)胞、B細(xì)胞可以存在于甲液和丙液中
D、乙液中含有較多的蛋白質(zhì),而甲液和丙液中蛋白質(zhì)含量較少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)生物進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
A、生殖隔離的形成均是由于地理隔離造成的
B、只有在新物種形成時(shí),才發(fā)生基因頻率的改變
C、突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成的基本環(huán)節(jié)
D、達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,不正確的是(  )
A、培養(yǎng)基為液體培養(yǎng)基
B、培養(yǎng)結(jié)果只能獲得大量細(xì)胞及生物制品,而不能獲得生物體
C、需要氧來(lái)滿足細(xì)胞代謝的需要,不需要二氧化碳
D、通過(guò)細(xì)胞培養(yǎng)可以檢測(cè)有毒物質(zhì),判斷某物質(zhì)的毒性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

判斷以下說(shuō)法正確的是( 。
A、細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體稱為二倍體
B、用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體
C、單基因遺傳病是由一個(gè)致病基因引起的遺傳病
D、基因突變是廣泛存在的,并且對(duì)生物自身大多是有害的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由圖直接可以得出的結(jié)論是( 。
A、生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)
B、胚芽鞘具有向光性
C、單側(cè)光照射引起生長(zhǎng)素分布不均勻
D、感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是( 。
A、導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因
B、將成熟的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中
C、用適當(dāng)濃度的秋水仙素處理
D、脫離母體后,給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和適宜的溫度等外界條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型被稱之為相對(duì)性狀.下列屬于相對(duì)性狀的是( 。
A、狗的長(zhǎng)耳與卷毛
B、水稻的糯性與非糯性
C、羊的白毛與短腿
D、人的身高與體重

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同步練習(xí)冊(cè)答案