在重慶某地,一個(gè)稻田的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中含有水稻、蝗蟲、青蛙等成分,它們之間的關(guān)系如圖甲,圖乙表示蝗蟲的出生率和死亡率隨時(shí)間變化曲線,根據(jù)題意回到相關(guān)問題:

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)過程中,作為生物群落和無機(jī)環(huán)境之間紐帶的成分是
 
(填相關(guān)字母).田間某雙子葉雜草種群的空間特征為
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)采用青蛙防治蝗蟲并取得顯著成效,在a點(diǎn)時(shí),蝗蟲種群的年齡組成為
 

(3)當(dāng)?shù)卣疄榱税l(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,推行相關(guān)政策,在該地區(qū)進(jìn)行了開發(fā)生態(tài)園以供游客參觀、為某飲食類紀(jì)錄片提供拍攝場(chǎng)地、建立實(shí)踐基地進(jìn)行科學(xué)文化教育等相關(guān)措施,這遵循了生態(tài)工程的
 
原理.
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能,種群的特征,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理
專題:
分析:據(jù)圖分析:1、圖甲表示生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),其中A是生產(chǎn)者,B 是初級(jí)消費(fèi)者,C是次級(jí)消費(fèi)者,D是分解者,E是二氧化碳庫.
2、圖乙中,Ⅰ表示蝗蟲的出生率,Ⅱ表示蝗蟲的死亡率.
解答: 解:(1)在該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)過程中,作為生物群落和無機(jī)環(huán)境之間紐帶的成分是生產(chǎn)者和分解者,生產(chǎn)者利用無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳合成有機(jī)物,分解者將群落中的有機(jī)物分解為無機(jī)物返回?zé)o機(jī)環(huán)境.田間某雙子葉雜草種群與水稻呈現(xiàn)水平結(jié)構(gòu)的空間特征,即水平鑲嵌結(jié)構(gòu).
(2)據(jù)圖乙分析,在a點(diǎn)時(shí),蝗蟲的出生率大于死亡率,蝗蟲種群的年齡組成為增長型.
(3)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)社會(huì)-經(jīng)濟(jì)-自然復(fù)合生態(tài)系統(tǒng),是由自然再生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)再生產(chǎn)交織的復(fù)合生產(chǎn)過程,具有多種功能與效益,既有自然的生態(tài)效益,又有社會(huì)的經(jīng)濟(jì)效益,只有生態(tài)與經(jīng)濟(jì)效益相互協(xié)調(diào),才能發(fā)揮系統(tǒng)的整體綜合效益.
故答案為:
(1)A、D     水平鑲嵌   
(2)增長型
(3)效益協(xié)調(diào)統(tǒng)一
點(diǎn)評(píng):本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、種群的增長模型和空間特征等知識(shí)點(diǎn),意在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容的識(shí)記與理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中四種有機(jī)物的組成及功能.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A是
 
,E在動(dòng)物內(nèi)是指
 

(2)F是
 
,它是由B(脂肪酸和甘油)形成的.除了它以外,細(xì)胞中的脂質(zhì)還包括
 
 
等.
(3)C的通式是
 

(4)D是
 
,H是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

2005年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予澳大利亞學(xué)者巴里?馬歇爾和羅賓?沃倫,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)致胃炎和胃潰瘍的病原體,如圖為該病原體的結(jié)構(gòu)模式圖.該生物屬于(  )
A、細(xì)菌B、草履蟲C、病毒D、水綿

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次是( 。
①心臟    ②血液                ③神經(jīng)元   ④一株蒲公英         ⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物
⑥噬菌體  ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一個(gè)湖泊、嵋粋(gè)池塘的所有生物 ⑩一片草地的所有昆蟲.
A、⑤⑥③②④⑦⑧
B、③②①④⑦⑨⑧
C、③②①④⑦⑩⑨⑧
D、⑤②①③④⑦⑨⑧

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

利用外源基因在受體細(xì)胞中表達(dá),可生產(chǎn)人類所需的產(chǎn)品.下列選項(xiàng)中能說明目的基因完成表達(dá)的是( 。
A、酵母菌細(xì)胞中提取到人的干擾素
B、山羊乳腺細(xì)胞中檢測(cè)到人生長激素的基因
C、大腸桿菌中檢測(cè)到人胰島素基因的mRNA
D、棉花細(xì)胞中檢測(cè)到載體上的標(biāo)記基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為雌性高等動(dòng)物性激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,下列與此相關(guān)的敘述正確的是( 。
A、①分泌的激素所作用的靶器官都是內(nèi)分泌腺
B、②除了能分泌雌性激素外還能孕育胚胎
C、若讓該動(dòng)物口服促性腺激素,則②活動(dòng)將增強(qiáng)
D、若讓該動(dòng)物口服雌性激素,則①活動(dòng)將減弱

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程中的基因“剪刀”是( 。
A、DNA聚合酶
B、限制性核酸內(nèi)切酶
C、DNA連接酶
D、質(zhì)粒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)圖解(圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是J/cm2.a(chǎn)).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中數(shù)字“464.6”的含義是
 
,“未利用”的含義是
 

(2)第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是
 

(3)植食性動(dòng)物糞便中的能量包含在圖中數(shù)據(jù)
 
中.
①12.5   ②2.1   ③62.8   ④12.6.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組通過對(duì)某家族中一對(duì)夫婦及其子女的調(diào)查,畫出了遺傳圖譜(見如圖),據(jù)圖可以做出的判斷是( 。
A、母親肯定是純合子,子女是雜合子
B、這種遺傳病的特點(diǎn)是女性發(fā)病率高于男性
C、該遺傳病的有關(guān)基因可能是X染色體上的隱性基因
D、兒子的缺陷基因有可能來自父親和母親

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案