A. | ①表示酶,①與②的移動方向相同 | |
B. | 圖1中核糖核苷酸之間通過氫鍵連接 | |
C. | 圖示過程中均存在堿基互補配對,但配對方式不完全相同 | |
D. | 圖2中多聚核糖體的形成可以大大縮短每條肽鏈的合成時間 |
分析 分析題圖:圖1表示轉(zhuǎn)錄過程,①是RNA聚合酶;圖2是翻譯過程,②是核糖體,③是肽鏈,核糖體在mRNA上的移動方向是從②→③,據(jù)此答題.
解答 解:A、①表示RNA聚合酶,①的移動方向是從左向右,②的移動方向是從右向左,A錯誤;
B、圖1中核糖核苷酸連成RNA單鏈,核糖核苷酸之間通過磷酸二酯鍵連接,B錯誤;
C、圖示過程中均存在堿基互補配對,但配對方式不完全相同,圖1中存在T-A的配對,圖2中有U-A的配對,沒有T-A的配對,C正確;
D、圖2中多聚核糖體可以同時進行多條肽鏈的合成,但是每條肽鏈合成的時間并沒有縮短,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結(jié)合轉(zhuǎn)錄和翻譯過程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等,能準確判斷圖示過程及物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、氨基酸、呼吸酶 | B. | 抗體、激素、血漿蛋白 | ||
C. | 抗原、抗體、水 | D. | 糖原、Na+、葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞質(zhì)基質(zhì)中的高濃度Na+會降低酶的活性 | |
B. | 液泡吸收Na+體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性 | |
C. | Na+和水分子進出液泡都不需要載體 | |
D. | 載體蛋白Q數(shù)量增多有助于提高植物的耐鹽性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 冰川泥地和棄耕農(nóng)田的演替都是次生演替 | |
B. | 在群落演替過程中,種間關(guān)系會不斷進行調(diào)整 | |
C. | 只有群落結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞時才發(fā)生演替 | |
D. | 水域的近岸區(qū)、湖心區(qū)不同的生物分布屬于群落的垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)b可能是ADP和Pi | |
B. | 物質(zhì)c直接被還原生成(CH2O)和C5 | |
C. | 甲中色素不溶于水,只溶于有機溶劑 | |
D. | 乙中生理過程在有光、無光條件下都可進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③與②④相比,其蛋白質(zhì)含量較高 | |
B. | 淋巴細胞生存的液體環(huán)境不只有淋巴 | |
C. | 氧氣從③進入④需穿過2層磷脂分子 | |
D. | 人體長期營養(yǎng)不良會導致④的量增加 |
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