下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法，正確的是（　�。�
A、各種蛋白質(zhì)分子均以碳鏈作為骨架
B、細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場所是核糖體
C、細(xì)胞膜成分中，蛋白質(zhì)的含量最高
D、蛋白質(zhì)之間的區(qū)別在于R基的不同
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專題：
分析：本題是關(guān)于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的題目，根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行判斷．
解答： 解：A、蛋白質(zhì)分子的基本單位是氨基酸，各種蛋白質(zhì)均以碳鏈作為骨架；A正確．
B、核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”，細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場所是核糖體；B正確．
C、細(xì)胞膜成分中，含量最高的是脂質(zhì)；C錯(cuò)誤．
D、蛋白質(zhì)之間的區(qū)別是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同；D錯(cuò)誤．
故應(yīng)選AB．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的元素組成、合成場所、和在細(xì)胞膜中的含量，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因，主要考查學(xué)生對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的理解與運(yùn)用能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，選擇合適的實(shí)驗(yàn)方法很重要．下列實(shí)驗(yàn)方法的選擇，錯(cuò)誤的是（　　）
A、同位素標(biāo)記法研究光合作用產(chǎn)物中氧氣中氧原子的來源
B、密度梯度離心法分離細(xì)胞中各種細(xì)胞器
C、模型建構(gòu)法建立人體血糖調(diào)節(jié)的模型
D、抽樣檢測(cè)法探究酵母菌培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人的機(jī)體發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過程示意圖．圖中甲、乙、丙表示三種具有內(nèi)分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學(xué)物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)人身體的溫度感受器受到寒冷刺激時(shí)，相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)最終傳到圖中的甲處，引起甲合成并分泌a的過程稱為
 
．
（2）由圖中可知甲狀腺激素的受體在細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核內(nèi)，其直接調(diào)節(jié)的是
 
過程．圖中細(xì)胞內(nèi)的系列變化體現(xiàn)了甲狀腺激素的
 
的作用，使機(jī)體產(chǎn)熱增加．
（3）甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)，存在著下丘腦-垂體-內(nèi)分泌腺的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)．為進(jìn)一步探究甲狀腺激素的含量對(duì)促甲狀腺激素分泌的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)方案：
1挑選兩只生長期的健康且大小、性別相同的兔．在相同適宜的條件下飼養(yǎng)，測(cè)定兩只兔血液中
 
含量．每天1次，連續(xù)3天．
2第4天開始，一只兔正常飼養(yǎng)，另外一只實(shí)驗(yàn)兔
 
．
3一段時(shí)間后依次測(cè)定和記錄兩只兔血液中促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量．
Ⅱ．請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容回答問題：
①指出上述實(shí)驗(yàn)方案中的一項(xiàng)不足之處并說明理由：
 
．
②請(qǐng)推測(cè)步驟糾正后第三步的最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 
．
③本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了哪兩種對(duì)照：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某班同學(xué)對(duì)一種單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查，得到一個(gè)家系的遺傳系譜，下列敘述正確的是（　�。�
A、該病為伴X染色體隱性遺傳病，Ⅱ1為純合子
B、該病為伴X染色體顯性遺傳病，Ⅱ4為純合子
C、該病為常染色體隱性遺傳病，Ⅱ1和Ⅱ2再生一個(gè)患病男孩的幾率是
1
4
D、該病為常染色體顯性遺傳病，Ⅱ3為純合子的幾率是
1
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為（　�。�
A、自然界中種群的基因頻率會(huì)發(fā)生變化
B、同一群落中的種群相互影響，因此進(jìn)化的基本單位是群落
C、生殖隔離一定是地理隔離的結(jié)果
D、生物的變異為生物進(jìn)化提供了原材料．也決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)真核細(xì)胞增殖的敘述正確的是（　�。�
A、增殖間期在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成
B、植物細(xì)胞增殖只受細(xì)胞分裂素的影響
C、花藥離體組織培養(yǎng)過程涉及減數(shù)分裂和有絲分裂
D、有絲分裂后期非姐妹染色單體間存在自由組合現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組通過手術(shù)獲得損毀部分下丘腦卻能存活的大鼠，進(jìn)行了相關(guān)研究．下列結(jié)果不可能的是（　�。�
A、不主動(dòng)飲水
B、體溫平衡無法維持
C、刺激骨骼肌無反應(yīng)
D、尿量增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表所列各實(shí)驗(yàn)的相關(guān)項(xiàng)目有錯(cuò)誤的是（　　）
  實(shí)驗(yàn)名稱 實(shí)驗(yàn)材料 實(shí)驗(yàn)儀器或試劑 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A． 觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象 紫色洋蔥鱗葉 20%、30%蔗糖溶液 理解細(xì)胞滲透原理
B． 觀察植物細(xì)胞有絲分裂現(xiàn)象 吊蘭根尖 20%HCL、2%龍膽紫 辨認(rèn)有絲分裂各時(shí)期特征
C． 細(xì)胞的觀察和測(cè)量 蠶豆葉下表皮永久裝片 顯微測(cè)微尺 測(cè)量細(xì)胞體積
D． 觀察植物細(xì)胞分化現(xiàn)象 小麥苗幼根 2%龍膽紫 觀察根尖細(xì)胞分化現(xiàn)象
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

以酒待客是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗，有些人喝了一點(diǎn)酒就臉紅，我們稱為“紅臉人”，有人喝了很多酒，臉色卻沒有多少改變，我們稱為“白臉人”．乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑如下，請(qǐng)回答：

（1）“白臉人”兩種酶都沒有，其基因型是
 
；“紅臉人”體內(nèi)只有ADH，飲酒后血液中
 
含量相對(duì)較高，毛細(xì)胞血管擴(kuò)張而引起臉紅．由此說明基因可通過控制
 
，進(jìn)而控制生物的性狀．
（2）有一種人既有RDH，又有ALDH，號(hào)稱“千杯不醉”，就上述材料而言，酒量大小與性別有關(guān)嗎？你的理由是
 
．
（3）13三體綜合征是一種染色體異常遺傳病，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)經(jīng)常過量飲酒者和高齡產(chǎn)婦，生出患兒的概率增大．醫(yī)院常用染色體上的一段短串聯(lián)重復(fù)序列作為遺傳標(biāo)記（“+”表示有該標(biāo)記，“-”表示無），對(duì)該病進(jìn)行快速診斷．
①為了有效預(yù)防13三體綜合征的發(fā)生，可采取的主要措施有
 
．（回答3點(diǎn)）
②現(xiàn)診斷出一個(gè)13三體綜合征患兒（標(biāo)記為“++-”），其父親為“+-”，母親為“--”．該小孩患病的原因是其親本產(chǎn)生生殖細(xì)胞時(shí)出現(xiàn)異常，即
 
染色體在
 
時(shí)沒有移向兩極．
③威爾遜氏病是由13號(hào)染色體上的隱性基因（d）控制的遺傳病．一對(duì)正常的父母生下了一個(gè)同時(shí)患有13三體綜合征和威爾遜氏病的男孩，在圖乙框中用遺傳圖解表示該過程．（說明：配子和子代都只要求寫出與患兒有關(guān)的部分）

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