生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，選擇合適的實(shí)驗(yàn)方法很重要．下列實(shí)驗(yàn)方法的選擇，錯誤的是（　　）
A、同位素標(biāo)記法研究光合作用產(chǎn)物中氧氣中氧原子的來源
B、密度梯度離心法分離細(xì)胞中各種細(xì)胞器
C、模型建構(gòu)法建立人體血糖調(diào)節(jié)的模型
D、抽樣檢測法探究酵母菌培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的變化
考點(diǎn)：光合作用的發(fā)現(xiàn)史,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化
專題：
分析：魯賓和卡門運(yùn)用同位素標(biāo)記法研究出光合作用產(chǎn)物中氧氣中氧原子來自水；生物學(xué)中運(yùn)用差速離心法分離細(xì)胞中各種細(xì)胞器；可以采用模型建構(gòu)法建立人體血糖調(diào)節(jié)的模型；探究酵母菌培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的變化時，采用抽樣檢測法．
解答： 解：A、魯賓和卡門運(yùn)用同位素標(biāo)記法研究光合作用產(chǎn)物中氧氣中氧原子來自水，故A正確；
B、生物學(xué)中運(yùn)用差速離心法分離細(xì)胞中各種細(xì)胞器，故B錯誤；
C、可以采用模型建構(gòu)法建立人體血糖調(diào)節(jié)的模型，故C正確；
D、探究酵母菌培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的變化時，采用抽樣檢測法，故D正確．
故選B．
點(diǎn)評：本題考查光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程、分離細(xì)胞器的方法、構(gòu)建模型、探究酵母菌數(shù)量變化，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)的能力；能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體對刺激的反應(yīng)，相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、刺激可能來自內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的改變或外界環(huán)境的變化
B、①②④和①④均表示神經(jīng)調(diào)節(jié)
C、內(nèi)環(huán)境中血糖和PH調(diào)節(jié)均主要與⑥⑤途徑有關(guān)
D、劇烈運(yùn)動時，①②③、①④⑤和⑥⑤途徑共同發(fā)揮作用維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)中，所用材料和試劑與實(shí)驗(yàn)?zāi)康钠ヅ湔_的是（　�。�
 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)材料主要試劑
A脂肪的鑒定花生種子蘇丹Ⅲ
B細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系瓊脂塊NaOH、酚酞
C用高倍顯微鏡觀察葉綠體蕨類葉片健那綠
D探究溫度對酶活性的影響肝臟研磨液過氧化氫溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表所示四種人體細(xì)胞中某些基因表達(dá)的結(jié)果．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
細(xì)胞名稱 肝細(xì)胞 幼嫩紅細(xì)胞 造血干細(xì)胞 效應(yīng)B細(xì)胞
mRNA mRNAl mRNA2 mRNA3 mRNA4
蛋白質(zhì) 血漿蛋白 血紅蛋白 呼吸酶 免疫球蛋白
A、正確的三維結(jié)構(gòu)是上述四種蛋白質(zhì)表現(xiàn)其特有的生物學(xué)活性所必需的
B、高爾基體是血漿蛋白和免疫球蛋白合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱鏊?/span>
C、上述四種細(xì)胞中的基因組成具有特異性差異，但都具有呼吸酶基因
D、人幼嫩紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，許多種酶的活性降低、呼吸變慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列甲、乙、丙圖分別表示突觸結(jié)構(gòu)、反射弧和神經(jīng)纖維的局部放大示意圖，以下說法正確的是（　�。�
A、在甲圖②中的內(nèi)含物釋放至⑥中主要是與膜的選擇透過性有關(guān)
B、乙圖的F結(jié)構(gòu)中，信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號→電信號
C、在乙圖中，B所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器
D、若丙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖，據(jù)圖分析，說法正確的是（　�。�
A、c可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
B、①②④能與斐林試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
C、③是細(xì)胞膜的基本支架，是固定不動的
D、①可能與機(jī)體的免疫、體液調(diào)節(jié)等有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅灰體對黃體為顯性，相關(guān)基因E、e位于X染色體上．用X射線處理一只灰體雄蠅，然后將其與黃體雌蠅雜交，數(shù)千只子代（F1）中出現(xiàn)一只灰體雄蠅．檢測發(fā)現(xiàn)，這只灰體雄蠅Y染色體上多了一段帶有E基因的片段．下列判斷不正確的是（　�。�
A、親代灰體雄蠅變異發(fā)生在胚胎時期
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明突變具有低頻性
C、F1中灰體雄蠅的出現(xiàn)是染色體結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果
D、F1灰體雄蠅與黃體雌蠅交配，后代雄蠅都是灰體

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻是廣東省的主要糧食作物，表1是科研人員利用甲、乙兩種水稻作研究材料，在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下，測得在不同光照條件下甲、乙兩種水稻的光合速率．
光補(bǔ)償點(diǎn)
（千勒克司）		 光飽和點(diǎn)
（千勒克司）		 光飽和時CO2吸收量
（mg/l00cm2葉?小時）		 黑暗條件下CO2釋放量
（mg/l00cm2葉?小時）
甲水稻 1 3 20 10
乙水稻 3 9 30 15
（注：光補(bǔ)償點(diǎn)為光合速率等于呼吸速率時的光照強(qiáng)度；光飽和點(diǎn)為光合速率剛達(dá)到最大時的光照強(qiáng)度）
請分析問答下列有關(guān)問題：
（1）表中在光補(bǔ)償點(diǎn)時水稻葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是
 
．乙水稻葉片的呼吸速率是
 
（CO2mg/100cm2葉?小時）．
（2）達(dá)到光飽和點(diǎn)時，乙植物的光合速率主要受
 
等環(huán)境因素影響．此時如果突然減弱光照，短期內(nèi)乙植物葉綠體中C3含量上升的原因是
 
．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時，甲水稻與乙水稻固定的CO2量的差值為
 
（mg CO2/100cm2葉?小時）
（4）在給出的坐標(biāo)系上分別繪出甲、乙水稻葉片凈光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線圖．
（5）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)將某種光合酶基因?qū)爰姿径构夂夏芰υ鰪?qiáng)，從而提高農(nóng)作物產(chǎn)量，其中基因工程步驟的核心是
 
，檢測轉(zhuǎn)基因水稻的染色體DNA上是否插入了光合酶基因的技術(shù)是
 
，與甲水稻比，若呼吸速率基本不變，轉(zhuǎn)基因甲水稻光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)應(yīng)分別怎樣移動？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法，正確的是（　　）
A、各種蛋白質(zhì)分子均以碳鏈作為骨架
B、細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場所是核糖體
C、細(xì)胞膜成分中，蛋白質(zhì)的含量最高
D、蛋白質(zhì)之間的區(qū)別在于R基的不同

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