下表所列各實(shí)驗(yàn)的相關(guān)項(xiàng)目有錯(cuò)誤的是(  )
  實(shí)驗(yàn)名稱 實(shí)驗(yàn)材料 實(shí)驗(yàn)儀器或試劑 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A. 觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象 紫色洋蔥鱗葉 20%、30%蔗糖溶液 理解細(xì)胞滲透原理
B. 觀察植物細(xì)胞有絲分裂現(xiàn)象 吊蘭根尖 20%HCL、2%龍膽紫 辨認(rèn)有絲分裂各時(shí)期特征
C. 細(xì)胞的觀察和測量 蠶豆葉下表皮永久裝片 顯微測微尺 測量細(xì)胞體積
D. 觀察植物細(xì)胞分化現(xiàn)象 小麥苗幼根 2%龍膽紫 觀察根尖細(xì)胞分化現(xiàn)象
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn),觀察細(xì)胞的有絲分裂,細(xì)胞的分化
專題:
分析:觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象,是利用了滲透原理,選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,采用小于等于30%蔗糖溶液,使之發(fā)生質(zhì)壁分離;觀察植物細(xì)胞有絲分裂現(xiàn)象,應(yīng)需要植物分生區(qū)組織,如吊蘭根尖,該實(shí)驗(yàn)需要制備臨時(shí)裝片,需要鹽酸對根尖進(jìn)行解離,用龍膽紫等堿性染料對染色體進(jìn)行染色;細(xì)胞的觀察和測量實(shí)驗(yàn)中,用顯微測微尺測量細(xì)胞的直徑,但不能測體積;觀察植物細(xì)胞分化現(xiàn)象,需要分生組織,如小麥幼根,用龍膽紫等堿性染料對染色體進(jìn)行染色.
解答: 解:A、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象,是利用了滲透原理,選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,采用小于等于30%蔗糖溶液,使之發(fā)生質(zhì)壁分離,故A正確;
B、觀察植物細(xì)胞有絲分裂現(xiàn)象,應(yīng)需要植物分生區(qū)組織,如吊蘭根尖,該實(shí)驗(yàn)需要制備臨時(shí)裝片,需要鹽酸對根尖進(jìn)行解離,用龍膽紫等堿性染料對染色體進(jìn)行染色,故B正確;
C、細(xì)胞的觀察和測量實(shí)驗(yàn)中,用顯微測微尺測量細(xì)胞的直徑,但不能測體積,故C錯(cuò)誤;
D、觀察植物細(xì)胞分化現(xiàn)象,需要分生組織,如小麥幼根,用龍膽紫等堿性染料對染色體進(jìn)行染色,故D正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象、觀察植物細(xì)胞有絲分裂現(xiàn)象、細(xì)胞的觀察和測量實(shí)驗(yàn)、觀察植物細(xì)胞分化現(xiàn)象,意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

水稻是廣東省的主要糧食作物,表1是科研人員利用甲、乙兩種水稻作研究材料,在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下,測得在不同光照條件下甲、乙兩種水稻的光合速率.
光補(bǔ)償點(diǎn)
(千勒克司)
光飽和點(diǎn)
(千勒克司)
光飽和時(shí)CO2吸收量
(mg/l00cm2葉?小時(shí))
黑暗條件下CO2釋放量
(mg/l00cm2葉?小時(shí))
甲水稻 1 3 20 10
乙水稻 3 9 30 15
(注:光補(bǔ)償點(diǎn)為光合速率等于呼吸速率時(shí)的光照強(qiáng)度;光飽和點(diǎn)為光合速率剛達(dá)到最大時(shí)的光照強(qiáng)度)
請分析問答下列有關(guān)問題:
(1)表中在光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)水稻葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是
 
.乙水稻葉片的呼吸速率是
 
(CO2mg/100cm2葉?小時(shí)).
(2)達(dá)到光飽和點(diǎn)時(shí),乙植物的光合速率主要受
 
等環(huán)境因素影響.此時(shí)如果突然減弱光照,短期內(nèi)乙植物葉綠體中C3含量上升的原因是
 

(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時(shí),甲水稻與乙水稻固定的CO2量的差值為
 
(mg CO2/100cm2葉?小時(shí))
(4)在給出的坐標(biāo)系上分別繪出甲、乙水稻葉片凈光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線圖.
(5)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,可通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)將某種光合酶基因?qū)爰姿径构夂夏芰υ鰪?qiáng),從而提高農(nóng)作物產(chǎn)量,其中基因工程步驟的核心是
 
,檢測轉(zhuǎn)基因水稻的染色體DNA上是否插入了光合酶基因的技術(shù)是
 
,與甲水稻比,若呼吸速率基本不變,轉(zhuǎn)基因甲水稻光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)應(yīng)分別怎樣移動(dòng)?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法,正確的是( 。
A、各種蛋白質(zhì)分子均以碳鏈作為骨架
B、細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場所是核糖體
C、細(xì)胞膜成分中,蛋白質(zhì)的含量最高
D、蛋白質(zhì)之間的區(qū)別在于R基的不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞衰老時(shí),核體積增大,染色質(zhì)加深,細(xì)胞膜上糖蛋白減少,通透性隨之改變
B、葉綠體在質(zhì)中含有核酸和參與光合作用的酶
C、ATP為CO2分子通過細(xì)胞膜提供能量
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體膜都參與抗體的合成及運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞、組織培養(yǎng)的表述中正確的是( 。
A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中,含5%CO2韻恒溫培養(yǎng)箱用來調(diào)控pH值和溫度
B、動(dòng)物組織培養(yǎng)過程中不會(huì)出現(xiàn)組織分化
C、傳代培養(yǎng)的細(xì)胞因最接近于體內(nèi)細(xì)胞的生長特性,常用于藥物測試研究
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,首先要用胃蛋白酶處理部分組織使細(xì)胞分散獲得單個(gè)細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不能滿足細(xì)胞對蛋白質(zhì)的加工和分泌時(shí),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)會(huì)處于應(yīng)激狀態(tài).人體下列哪類細(xì)胞最容易發(fā)生內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激( 。
A、漿細(xì)胞B、汗腺細(xì)胞
C、甲狀腺細(xì)胞D、性腺細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、豬成熟的紅細(xì)胞是提取DNA和提取血紅蛋白的理想材料
B、用電泳法可分離帶電性質(zhì)、分子大小和形狀不同的蛋白質(zhì)
C、用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)目往往比活菌的實(shí)際數(shù)目少
D、測組織中的還原糖、蛋白質(zhì)和鑒定DNA都需進(jìn)行水浴加熱

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科目:高中生物 來源: 題型:

血糖濃度保持平衡對機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用,如圖為胰島素作用機(jī)理模式圖.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、胰島素能夠促進(jìn)靶細(xì)胞攝取、貯存和利用葡萄糖
B、葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方式需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,因此是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
C、若圖中靶細(xì)胞膜上胰島素受體結(jié)構(gòu)改變則可能導(dǎo)致血糖濃度升高
D、轉(zhuǎn)基因大腸桿菌能合成胰島素的一個(gè)重要原因是真核生物和原核生物共用一套遺傳密碼

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程利用某目的基因(圖甲)和P1噬菌體載體(圖乙)構(gòu)建重組DNA(圖丙).限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)分別是BglⅡ(AGATCT)、EcoRⅠ(GAATTC)和Sau3AⅠ(GATC).下列分析合理的是( 。
A、用EcoRⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體
B、用BglⅡ和EcoRⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體
C、用BglⅡ和Sau3AⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體
D、用EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體

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