選取長度相同的幼苗，實驗裝置如圖甲所示，給予光照，在不同時間測定胚芽鞘伸長的長度，結果如圖乙．能正確表示對照組、實驗組光照側(cè)和背光側(cè)胚芽鞘伸長長度的曲線依次是（　�。�
A、①②③B、②③①
C、③②①D、②①③
考點：生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況,生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：分析題圖：胚芽鞘的尖端是感光部位，對照組尖端被不透光帽遮住，不能感光，因此直立生長；實驗組給予單側(cè)光，單側(cè)光能使胚芽鞘尖端的生長素由向光性運向背光側(cè)，使背光側(cè)生長素多，長的快，而向光側(cè)生長素少，長的慢．
解答： 解：由以上分析可知，對照組的胚芽鞘伸長長度應介于實驗組向光側(cè)與背光側(cè)之間，即曲線②；向光側(cè)生長素濃度低于背光側(cè)，生長慢，對應曲線③；背光側(cè)生長快，對應曲線①．
故選：B．
點評：本題結合實驗過程圖和曲線圖，考查生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況、生長素的生理作用等知識，要求考生識記感光部位，理解和掌握植物向光性產(chǎn)生的原因，再結合曲線圖，選出正確的答案．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

假設水稻抗病（R）對感�。╮）為顯性，高稈（T）對矮稈（t）為顯性．現(xiàn)有純合的抗病高稈水稻和感病矮稈水稻．為了在較短的年限內(nèi)培育出穩(wěn)定遺傳的抗病矮稈水稻，可采取以下步驟：
（1）將純合的抗病高稈水稻和感病矮稈水稻雜交，得到雜交種子．播種這些種子，長出的植株可產(chǎn)生基因型為
 
的花粉．
（2）采用
 
的方法得到單倍體幼苗．
（3）用
 
處理單倍體幼苗，使染色體加倍．
（4）采用
 
的方法，鑒定出其中的抗病植株．
（5）從中選擇表現(xiàn)抗病的矮稈植株，其基因型應是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

恐懼反射是一種條件反射，其建立的過程如圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A、圖甲中，聲音屬于條件刺激
B、圖乙表示強化過程
C、圖丙中的老鼠已形成恐懼反射，若長期只給予聲音刺激，則恐懼反射消退
D、若對圖丙中的老鼠給予電擊刺激，則此時電擊刺激為非條件刺激

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科目：高中生物 來源： 題型：

1953年Watson和Crick構建了DNA雙螺旋結構模型，其重要意義在于（　　）
①證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)     ②確定DNA是染色體的組成成分
③發(fā)現(xiàn)DNA如何存儲遺傳信息     ④為DNA復制機構的闡明奠定基礎．
A、①③B、②③C、②④D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體體液物質(zhì)交換的示意圖，其中敘述正確的是（　�。�
①A、B、C、D依次為淋巴液、血漿、組織液、細胞內(nèi)液
②神經(jīng)遞質(zhì)（如乙酰膽堿）可以存在于C中
③A中的脂類物質(zhì)含量相對較高
④DNA解旋酶可以存在于B內(nèi)．
A、②③B、①④
C、①②③D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于心臟活動的敘述，正確的是（　�。�
A、心臟舒張時間比收縮時間長
B、一個心動周期中，心房收縮在先，心室收縮在后
C、心率加快，心動周期延長
D、心臟舒張時間延長，使回流心室血液減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

全球范圍內(nèi)生物多樣性有降低的趨勢，對此所作的分析不正確的是（　�。�
A、棲息地減少和棲息地多樣性降低是重要原因
B、棲息地破碎化造成小種群有利于維持生物多樣性
C、這種變化是由于新物種產(chǎn)生量小于現(xiàn)有物種滅絕量
D、過度的人為干擾導致生物多樣性降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生態(tài)系統(tǒng)結構的敘述，正確的是（　�。�
A、每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上
B、動物都屬于消費者，其中食草動物處于第二營養(yǎng)級
C、自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D、細菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究低濃度NaHSO3 溶液對水稻光合速率的影響，某研究小組做了如下實驗，請完成實驗報告并回答下列問題：
（1）實驗報告
①材料用具：
乳熟期的溫室盆栽水稻，1mmol/LNaHSO3 溶液，蒸餾水，噴壺，光合分析測定儀等．
②實驗步驟：
第一步：選取若干
 
的水稻植株隨機平均分成甲、乙兩組，甲組為對照組，乙組為實驗組．
第二步：每天傍晚分別將等量的
 
、
 
灑在甲、乙兩組的水稻葉片上，次日上午測定光合速率．
③結果與分析：
實驗結果見圖1，經(jīng)分析可以得出的結論是
 
．

（2）研究發(fā)現(xiàn)NaHSO3增加了葉片內(nèi)葉綠體形成ATP的能力，推測其作用部位是葉綠體的
 
，進而加快對圖2中
 
（填字母A～D）物質(zhì)的利用．
（3）研究小組利用上述條件設計實驗，證明了0.2umol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）和1mmol/LNaHSO3 效應相同，兩者共同處理既不存在累加效應，也無抑制效應．請用柱形圖繪制出實驗結果（實驗光照強度為1000umol?m-2?s-1）．

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