14.(1)如圖中頂端優(yōu)勢中側(cè)芽濃度范圍位于哪一段?在BC段中的生長素濃度對根的生長效應(yīng)是什么?促進(jìn)
(2)頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是什么?頂端優(yōu)勢是指植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象,是由于頂芽產(chǎn)生的生長素向下輸送,大量積累到側(cè)芽部位,使側(cè)芽部位的生長素濃度過高,從而抑制側(cè)芽的生長如何設(shè)計實驗證明?本實驗?zāi)康氖牵候炞C頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸,大量積累在側(cè)芽部位,從而抑制了側(cè)芽的生長.
實驗用品:編號為甲乙丙丁四棵同齡、生長正常、長勢相同的煙草,剪刀,含有一定濃度生長素的羊毛脂,不含有生長素的羊毛脂.
實驗方法和步驟如下:
①用剪刀剪去乙丙的頂芽,甲丁保留頂芽.
②對乙不再處理,對丙在剪去頂芽后的切口處放置含有一定濃度的生長素的羊毛脂.
③預(yù)計乙的生長情況是側(cè)芽(或側(cè)枝)生長.丙的生長情況是側(cè)芽(或側(cè)枝)仍不生長.
通過對甲乙丙生長情況的相互對比,得出結(jié)論:甲丙側(cè)芽生長情況略有不同主要是側(cè)芽處的生長素的含量(或濃度不同.
為了進(jìn)一步證明丙的生長情況是由于生長素的作用而不是羊毛脂的作用,則應(yīng)對丁做的處理是剪去頂芽后,在切口處放置不含生長素的羊毛..

分析 根據(jù)實驗假設(shè)“頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸,大量積壓在側(cè)芽部位,側(cè)芽部位生長素濃度較高,使側(cè)芽的生長受到抑制”可知實驗?zāi)康;根?jù)題干所給實驗器材“含生長素的羊毛脂、不含生長素的羊毛脂”,同時遵循實驗設(shè)計的原則,設(shè)計實驗即可.

解答 解:(1)圖中C點為促抑轉(zhuǎn)換點,對生長無影響,此濃度的生長素既不促進(jìn)生長,也不抑制生長.頂端優(yōu)勢是指植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象,是由于頂芽產(chǎn)生的生長素向下輸送,大量積累到側(cè)芽部位,使側(cè)芽部位的生長素濃度過高,從而抑制側(cè)芽的生長.因此,側(cè)芽生長素濃度是圖中曲線的C點以后的范圍內(nèi).在BC段中的生長素濃度對根的生長效應(yīng)是促進(jìn).
(2)頂端優(yōu)勢是指植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象,是由于頂芽產(chǎn)生的生長素向下輸送,大量積累到側(cè)芽部位,使側(cè)芽部位的生長素濃度過高,從而抑制側(cè)芽的生長.
本實驗?zāi)康氖牵候炞C頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸,大量積累在側(cè)芽部位,從而抑制了側(cè)芽的生長.
實驗用品:編號為甲乙丙丁四棵同齡、生長正常、長勢相同的煙草,剪刀,含有一定濃度生長素的羊毛脂,不含有生長素的羊毛脂.
變量是羊毛脂是否含有生長素、是否有頂芽,因變量是側(cè)芽的發(fā)育情況.因此實驗方法和步驟如下:
①用剪刀剪去乙丙的頂芽,甲丁保留頂芽.
②對乙不再處理,對丙在剪去頂芽后的切口處放置含有一定濃度的生長素的羊毛脂.
③預(yù)計乙的生長情況是側(cè)芽(或側(cè)枝)生長.丙的生長情況是側(cè)芽(或側(cè)枝)仍不生長.
通過對甲乙丙生長情況的相互對比,得出結(jié)論:甲丙側(cè)芽生長情況略有不同主要是側(cè)芽處的生長素的含量(或濃度不同.
為了進(jìn)一步證明丙的生長情況是由于生長素的作用而不是羊毛脂的作用,則應(yīng)對丁做的處理是剪去頂芽后,在切口處放置不含生長素的羊毛.
故答案為:
(1)C點以后的范圍內(nèi)    促進(jìn)
(2)頂端優(yōu)勢是指植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象,是由于頂芽產(chǎn)生的生長素向下輸送,大量積累到側(cè)芽部位,使側(cè)芽部位的生長素濃度過高,從而抑制側(cè)芽的生長
本實驗?zāi)康氖牵候炞C頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸,大量積累在側(cè)芽部位,從而抑制了側(cè)芽的生長.
實驗用品:編號為甲乙丙丁四棵同齡、生長正常、長勢相同的煙草,剪刀,含有一定濃度生長素的羊毛脂,不含有生長素的羊毛脂.
實驗方法和步驟如下:
①用剪刀剪去乙丙的頂芽,甲丁保留頂芽.
②對乙不再處理,對丙在剪去頂芽后的切口處放置含有一定濃度的生長素的羊毛脂.
③預(yù)計乙的生長情況是側(cè)芽(或側(cè)枝)生長.丙的生長情況是側(cè)芽(或側(cè)枝)仍不生長.
通過對甲乙丙生長情況的相互對比,得出結(jié)論:甲丙側(cè)芽生長情況略有不同主要是側(cè)芽處的生長素的含量(或濃度不同.
為了進(jìn)一步證明丙的生長情況是由于生長素的作用而不是羊毛脂的作用,則應(yīng)對丁做的處理是剪去頂芽后,在切口處放置不含生長素的羊毛.

點評 本題考查生長素的作用及作用的兩重性、探究實驗,首先要求考生認(rèn)真審題,根據(jù)實驗假設(shè)推斷該實驗的目的,準(zhǔn)確判斷實驗的自變量和因變量;再結(jié)合題干所給的實驗器材,設(shè)計實驗,預(yù)期實驗結(jié)果并得出實驗結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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7.下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)示意圖的敘述,錯誤的是( 。
A.由于食物太咸導(dǎo)致激素D分泌并作用于靶器官腎小管和集合管
B.手無意觸碰針尖而立刻縮手的過程是通過A→B→E來實現(xiàn)的
C.血糖平衡調(diào)節(jié)僅通過A→B→C→D→E調(diào)節(jié)完成,屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
D.體溫調(diào)節(jié)過程中的內(nèi)分泌腺C包括下丘腦、垂體、腎上腺和甲狀腺

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5.近日,德國的科學(xué)家提出,CAF1(負(fù)責(zé)染色質(zhì)組裝的蛋白質(zhì)復(fù)合物)可能通過保證DNA包繞在組蛋白周圍維持干細(xì)胞的全能性.基于這一假設(shè),他們通過抑制CAF1復(fù)合體表達(dá),導(dǎo)致染色體重編程進(jìn)入一種凝集化程度更低的狀態(tài),成功地誘導(dǎo)出具有全能性的干細(xì)胞.下列相關(guān)說法中,正確的是( 。
A.染色質(zhì)是由DNA和蛋白質(zhì)組成的,能夠被酸性染料染成深色的物質(zhì)
B.在一定條件下,具有全能性的干細(xì)胞可以過細(xì)胞分裂發(fā)育成個體
C.CAF1基因是通過控制CAF1的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀的
D.科學(xué)家誘導(dǎo)出具有全能性的干細(xì)胞的過程就是誘導(dǎo)基因突變的過程

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2.某學(xué)校生物小組在一塊較為封閉的低洼地里發(fā)現(xiàn)了一些野生植株,這些植株的花色有紅色和白色兩種,葉形有寬葉和窄葉兩種.同學(xué)們分兩組對該植物的花色、葉形進(jìn)行遺傳方式的探究.請根據(jù)實驗結(jié)果進(jìn)行分析.
第一組:取90對親本進(jìn)行實驗第二組:取寬葉甲和窄葉乙的植株各1株
雜交組合F1表現(xiàn)型雜交組合F1表現(xiàn)型
A:30對親本紅花×紅花36紅花:1白花D:寬葉甲×窄葉乙寬葉:窄葉=1:1
B:30對親本紅花×白花5紅花:1白花E:窄葉乙自交全為窄葉
C:30對親本白花×白花全為白花F:寬葉甲自交由于蟲害,植株死亡
(1)從第一組花色遺傳的結(jié)果來看,花色隱性性狀為白色,最可靠的判斷依據(jù)是A組.
(2)由B組可以判定,該種群中顯性純合子與雜合子的比例約為2:1.
(3)從第二組葉形遺傳的結(jié)果來看,隱性性狀為紫莖,判斷依據(jù)的是D和E組.

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9.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是(  )
A.葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的線粒體中為主動運輸
B.人唾液腺細(xì)胞中特別豐富的細(xì)胞器只有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
C.胞吞、細(xì)胞融合和質(zhì)壁分離是能體現(xiàn)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點的實例
D.在某一植物細(xì)胞有絲分裂末期,若高爾基體遭到破壞,可形成多倍體

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19.如圖是某細(xì)胞在進(jìn)行某項生命活動前后幾種細(xì)胞器膜面積的變化圖,在此變化過程中最可能合成( 。
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6.如圖為某家族的遺傳系譜圖.甲病和乙病均為單基因遺傳。蛞5不攜帶乙病的致病基因.請回答以下問題(概率用分?jǐn)?shù)表示)

(1)甲病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳病,乙病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳。
(2)Ⅲ-5的乙病致病基因一定來自于Ⅰ1(填“Ⅰ1”或“Ⅱ2”)(不考慮變異)
(3)如果Ⅲ-3與Ⅲ-6婚配,后代患病的概率為$\frac{17}{24}$.
(4)為了調(diào)查某種遺產(chǎn)病的發(fā)病率及其遺傳方式,調(diào)查方法可分別選擇為①③(填序號)
①在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查
②在該遺傳病高發(fā)人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查
③在患者家系中調(diào)查
④對同卵和異卵雙胞胎進(jìn)行分析對比.

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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省高二上期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

高等動物體內(nèi)細(xì)胞從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑是( )

A.外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→消化系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞

B.外界食物→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞

C.外界食物→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→細(xì)胞

D.外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物多樣性不包括( )

A.基因多樣性 B.細(xì)胞多樣性

C.物種多樣性 D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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同步練習(xí)冊答案