流感病毒侵入人體并誘導體液免疫的過程中，不會發(fā)生（　�。�
A、吞噬細胞初步攝取、處理流感病毒
B、B細胞深入處理流感病毒，再呈遞給T細胞
C、T細胞合成并分泌淋巴因子
D、體液免疫過程中會產(chǎn)生記憶細胞
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：大多數(shù)病原體需要經(jīng)過吞噬細胞的攝取、處理暴露出特有的抗原，將抗原呈遞給T細胞，T細胞呈遞給T細胞，B細胞在淋巴因子的作用下增殖分化形成漿細胞和記憶細胞，漿細胞產(chǎn)生抗體，抗體與抗原特異性結(jié)合進一步被吞噬細胞吞噬消化．
解答： 解：A、流感病毒侵入人體并誘導體液免疫的過程中，首先要經(jīng)過吞噬細胞初步攝取、處理流感病毒，暴露出特有的抗原，A錯誤；
B、體液免疫過程中，T細胞將抗原呈遞給B細胞，不能倒過來呈遞，流感病毒侵入人體并誘導體液免疫的過程中，不會發(fā)生B細胞深入處理流感病毒，再呈遞給T細胞的過程，B正確；
C、體液免疫過程中吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞后，T細胞接受抗原刺激可以產(chǎn)生淋巴因子，C錯誤；
D、在體液免疫過程中B細胞在淋巴因子的作用下增殖分化形成漿細胞和記憶細胞，D錯誤．
故選：B．
點評：本題的知識點是體液免疫的過程，對于體液免疫過程的全面理解、掌握是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因，現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花，培育抗病棉花品系．請回答下列問題：
（1）要獲得該抗病基因，可采用
 
、化學方法人工合成等方法．為了能把該抗病基因轉(zhuǎn)入到棉花細胞中，常用的運載體是
 
．
（2）要使運載體與該抗病基因連接，首先應(yīng)使用
 
進行切割．假如運載體被切割后，得到的分子末端序列為 ，則能與該運載體連接的抗病基因分子末端是
 

（3）切割完成后，采用
 
將運載體與該抗病基因連接，連接后得到的DNA分子稱為重組DNA．
（4）再將連接得到的DNA分子導入農(nóng)桿菌，然后用該農(nóng)桿菌去感染棉花細胞，利用植物細胞具有的
 
性進行組織培養(yǎng)，從培養(yǎng)出的植株中篩選出抗病的棉花．
（5）該抗病基因在棉花細胞中表達的產(chǎn)物是
 

A．淀粉         B．脂類           C．蛋白質(zhì)          D．核酸
（6）轉(zhuǎn)基因棉花獲得的
 
是由該表達產(chǎn)物來體現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、利用健那綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布
B、實驗過程中要將制好的口腔上皮細胞涂片放在8%的鹽酸中，其目的是使細胞離散開來
C、實驗操作的基本步驟是：制作涂片--水解--沖洗涂片--染色--觀察
D、用低倍鏡觀察時要選擇染色較深的區(qū)域移到視野中央

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對“探究生長素類似物促進扦插枝條生根”實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A、在預(yù)設(shè)實驗中需要設(shè)置蒸餾水處理的對照組
B、實驗的無關(guān)變量為插枝生根的數(shù)目、生長素類似物處理的時間等
C、用不同濃度的生長素類似物處理可以獲得相同的生根數(shù)目
D、在正式實驗中，不同濃度生長素類似物之間形成相互對照

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示Ⅰ是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（其中數(shù)字為氨基酸序號），Ⅱ是部分肽鏈放大圖，請據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（　�。�
A、該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈、124個肽鍵
B、圖Ⅱ中含有的R基團是①②④⑥⑧
C、該蛋白質(zhì)合成的場所是在細胞質(zhì)中的核糖體上
D、從圖Ⅱ可推知該肽鏈至少含有2個游離的羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞分化達到最大限度的時期是的（　�。�
A、受精卵時期
B、胚胎時期
C、有絲分裂時期
D、細胞的增殖時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

1951年，卡爾文因發(fā)現(xiàn)光合作用合成己糖（葡萄糖）反應(yīng)中CO2的固定途徑獲得諾貝爾獎．卡爾文將14CO2注入小球藻懸浮液，給予實驗裝置不同時間（0＜t1＜t2＜t3＜t4＜t5）的光照，分析14CO2去向，結(jié)果見表，據(jù)表分析正確的是（　�。�
光照時間0t1t2t3t4t5
分離出的放射性化合物無①①②①②③①②③④⑤①②③④⑤⑥
注：表中①～⑥依次代表：3-磷酸甘油酸（C3H7O7P）；1，3-二磷酸甘油酸（C3H8O10P2）；3-磷酸甘油醛（C3H7O7P）；己糖；C5化合物；淀粉．
A、不同時間的產(chǎn)物為本實驗的自變量
B、t1時，①中的3個碳原子都具有放射性
C、14C的轉(zhuǎn)移途徑為：14CO2→①→②→③→④⑤→⑥
D、只做光照時間為t5的實驗，也能確定出放射性化合物出現(xiàn)的先后順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物工程中常見的幾種酶的敘述，正確的是（　�。�
A、DNA連接酶都來自原核生物
B、限制酶使特定的堿基對之間的氫鍵斷裂
C、Taq酶能將單個脫氧核苷酸連接到和DNA模板互補的引物鏈上
D、纖維素酶和果膠酶處理植物細胞獲得原生質(zhì)體，便于植物雜交育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物科學史上一些經(jīng)典實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、若小球藻類培養(yǎng)液中的水20%為H218O，則光合作用釋放的O2中約20%的氧原子為18O
B、經(jīng)胰蛋白質(zhì)酶處理的S型肺炎雙球菌提取物，不能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌
C、用帶不同顏色熒光染料的抗體標記小鼠和人細胞膜的磷脂分子，可證明膜的流動性
D、摩爾根在實驗室培養(yǎng)的雄果蠅中首次發(fā)現(xiàn)了白眼性狀，該性狀來自基因重組

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