下列判斷不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)
B、有絲分裂后期，由于在紡錘絲的牽引作用下著絲點(diǎn)一分為二，子染色體分別移向細(xì)胞兩極
C、植物細(xì)胞有絲分裂末期的特點(diǎn)之一是線粒體和高爾基體活躍
D、探究細(xì)胞大小和物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)是以NaOH溶液在瓊脂塊中擴(kuò)散的體積與瓊脂塊的體積之比表示物質(zhì)運(yùn)輸效率
考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系,動、植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn)
專題：
分析：1、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
2、參與高等植物細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞器有：線粒體（提供能量）、核糖體（間期蛋白質(zhì)的合成）、高爾基體（末期細(xì)胞壁的形成）；
參與動物細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞器有：線粒體（提供能量）、核糖體（間期蛋白質(zhì)的合成）、中心體（形成紡錘體）；
參與低等植物細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞器有：線粒體（提供能量）、核糖體（間期蛋白質(zhì)的合成）、高爾基體（末期細(xì)胞壁的形成）、中心體（形成紡錘體）．
解答： 解：A、細(xì)胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)，A正確；
B、有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂于紡錘絲的牽引無關(guān)，B錯誤；
C、植物細(xì)胞有絲分裂末期，細(xì)胞板向四周延伸形成細(xì)胞壁，因此此時(shí)線粒體和高爾基體活躍，C正確；
D、探究細(xì)胞大小和物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)是以NaOH溶液在瓊脂塊中擴(kuò)散的體積與瓊脂塊的體積之比表示物質(zhì)運(yùn)輸效率，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞增殖、探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系，要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握動植物細(xì)胞有絲分裂過程中的異同；掌握探究細(xì)胞表面積與體積關(guān)系的實(shí)驗(yàn)原理，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，如圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置，棋子上標(biāo)記的D、d代表基因．實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子，并記錄字母．下列分析錯誤的是（　�。�
A、該過程模擬了等位基因的分離和雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
B、甲、乙袋子模擬的是雜合子個體，袋中兩種棋子1：1
C、每次抓取記錄后，要把棋子放回原袋中，并記錄統(tǒng)計(jì)
D、要模擬自由組合定律，可往甲、乙袋子中放入等量標(biāo)記A、a的棋子

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某綠色植物的代謝活動，據(jù)圖所作的分析中，正確的是（　�。�
A、圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有3個
B、圖中植物葉綠體吸收CO2速率最大的時(shí)刻是10：00
C、18：00時(shí)，圖中植物葉肉細(xì)胞呼吸速率與光合速率相等
D、10：00后，b曲線下降是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉，CO2供應(yīng)不足

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟敘述正確的是（　　）
A、還原糖溶液中加入本尼迪特試劑后顯橙黃色
B、將紫色洋蔥外表皮細(xì)胞置于某種溶液中，細(xì)胞可能會發(fā)生質(zhì)壁分離，隨后自動復(fù)原的現(xiàn)象
C、醋酸洋紅進(jìn)入細(xì)胞使染色體著色，體現(xiàn)了膜的選擇透過性
D、可用過氧化氫為底物研究溫度對酶活性的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示兩個動物細(xì)胞分裂時(shí)的染色體行為，以下敘述正確的是（　�。�
A、若它們分別代表兩種不同的動物，則它們的體細(xì)胞染色體數(shù)目是不同的
B、若它們分別代表同一種動物的不同細(xì)胞，則它們的差異是由于染色體變異引起的
C、圖P最終產(chǎn)生的子細(xì)胞所含染色體數(shù)目與圖Q最終產(chǎn)生的子細(xì)胞相同
D、圖P圖Q中，每條染色體上的兩個DNA分子所攜帶的基因均有可能出現(xiàn)差異，但圖P出現(xiàn)此差異的概率明顯大于圖Q

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為結(jié)晶牛胰島素的模式圖，其中α鏈有21個氨基酸，β鏈有30個氨基酸（注：H-1，O-16，S-32）．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）將這51個氨基酸連接成α鏈和β鏈的場所是
 
．
（2）這51個氨基酸形成結(jié)晶牛胰島素后，相對分子質(zhì)量比原來減少了
 
；連接氨基酸之間的肽鍵有
 
個，肽鍵的結(jié)構(gòu)式是
 
；胰島素分子中至少有
 
個氨基．
（3）組成結(jié)晶牛胰島素的化學(xué)元素是
 
．
（4）不同哺乳動物的胰島素的氨基酸序列往往有差異，如馬的胰島素α鏈第9位氨基酸、β鏈第30位氨基酸與人的不同．造成這種差異的根本原因是不同哺乳動物的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組用小球藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究影響光合速率的因素．他們將一定量的小球藻浸入適宜且相同溫度的培養(yǎng)液的試管中，以白熾燈作為光源．移動臺燈可改變光源與試管的距離；CO2濃度分別設(shè)置為0.03%和0.05%，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成曲線1、曲線2（如圖所示）．請分析回答下列問題：
（1）比較C、D兩點(diǎn)的光合速率，可見限制D點(diǎn)光合速率的主要因素是
 
，在
 
段該因素不再成為光合速率的主要限制因素，若C處突然關(guān)閉臺燈，葉綠體中C5含量將如何變化？
 
．
（2）在光照下，葉肉細(xì)胞中能合成ATP的膜結(jié)構(gòu)是
 
．F點(diǎn)的含義是
 
．若用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻，其他條件不變，F(xiàn)點(diǎn)應(yīng)向
 
移．
（3）卡爾文給小球藻懸浮液通入14CO2，光照一定時(shí)間（從1秒到數(shù)分鐘）后殺死小球藻，同時(shí)提取產(chǎn)物并分析．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，僅僅30秒的時(shí)間，二氧化碳已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類的化合物．想要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個產(chǎn)物是什么，可能的實(shí)驗(yàn)思路是
 
．
（4）該小組又做了探究小球藻最適生長溫度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表：
溫度（℃）1020304050
光照下釋放O2（mg/h）9.6714.6719.6721.6719.33
請根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn)：
材料用具：小球藻、大試管、含CO2緩沖液的培養(yǎng)液、水浴鍋（控制溫度）、量筒等．
該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制好的兩個主要無關(guān)變量是：
①
 
；
②是小球藻的數(shù)量相同．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將
 
裝入試管，數(shù)量相同的小球藻浸入試管中，分別放入5個水浴鍋中．
第二步：分組控制溫度，
 
（溫度梯度差為1℃）．
第三步：光照6h后測定O2的釋放量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物實(shí)驗(yàn)包括研究方法、試劑使用、現(xiàn)象觀察、實(shí)驗(yàn)條件等．下表各選項(xiàng)中，題目與內(nèi)容不相符合的是（　�。�
A、采用同位素標(biāo)記法B、實(shí)驗(yàn)中使用酒精C、顏色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)D、實(shí)驗(yàn)過程中需活體
①魯賓和卡門研究光合作用釋放O2的來源
②肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)		①蘇丹Ⅲ染色的花生子葉裝片的制作
②色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)		①觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
②生物組織中還原糖的鑒定		①觀察線粒體和葉綠體的形態(tài)和分布
②觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為某植物葉肉細(xì)胞與光合作用和呼吸作用有關(guān)的部分過程示意圖，請回答．
（1）①過程的反應(yīng)場所是線粒體的
 
，此過程中消耗的[H]來自于植物細(xì)胞的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體的
 
．
（2）如果溫度下降，過程①的反應(yīng)速率下降，原因是
 
．
（3）如果空氣中CO2濃度下降，則短時(shí)間內(nèi)〔H〕的含量變化是
 
．
（4）若要①過程發(fā)生而沒有②過程發(fā)生，則需要改變的外界條件是
 
．

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