15.下面是某生物體細(xì)胞增殖的示意圖,下面的曲線圖表示該生物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化,分析回答:

(1)該生物體細(xì)胞內(nèi)有染色體4條,表示有絲分裂后期的圖是A,該細(xì)胞8條染色體,0條染色單體,8個(gè)DNA分子.
(2)與動(dòng)物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞有絲分裂末期所特有的結(jié)構(gòu)為細(xì)胞板.
(3)在曲線圖中,a~b段發(fā)生變化的原因是:在間期完成DNA的復(fù)制.c→d發(fā)生變化的原因是:著絲點(diǎn)分裂,兩條染色單體形成兩條子染色體.在A、B、C三圖中,與b~c段相對(duì)應(yīng)的圖是:B圖、C圖.

分析 分析細(xì)胞分裂圖:A細(xì)胞處于有絲分裂后期;B細(xì)胞處于有絲分裂中期;C細(xì)胞處于有絲分裂前期.
分析曲線圖:ab段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂,bc段表示有絲分裂前期和中期,cd段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂,de段表示有絲分裂后期和末期.

解答 解:(1)A細(xì)胞處于有絲分裂后期,此時(shí)細(xì)胞中所含染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍,因此該生物體細(xì)胞內(nèi)有4條染色體;A細(xì)胞含有8條染色體,8個(gè)DNA分子,此時(shí)著絲點(diǎn)分裂,不含染色單體.
(2)與動(dòng)物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞有絲分裂末期所特有的結(jié)構(gòu)為細(xì)胞板,細(xì)胞板相四周延伸將形成細(xì)胞壁.
(3)在曲線圖中,a~b段表示每條染色體上的DNA由1個(gè)變成2個(gè),發(fā)生該變化的原因是間期DNA的復(fù)制.c→d段表示每條染色體上的DNA含量由2個(gè)變成1個(gè),發(fā)生該變化的原因是著絲點(diǎn)分裂,兩條染色單體形成兩條子染色體.b~c段表示每條染色體含有2個(gè)DNA分子,對(duì)應(yīng)于B圖和C圖.
故答案為:
(1)4     A     8    0     8      
(2)細(xì)胞板
(3)在間期完成DNA的復(fù)制     著絲點(diǎn)分裂,兩條染色單體形成兩條子染色體       B圖、C圖

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于翻譯的敘述,正確的是( 。
A.tRNA上的核苷酸序列并非由mRNA決定
B.翻譯時(shí)需要的原料包括了氨基酸和核糖核苷酸
C.多個(gè)核糖體可以結(jié)合到一個(gè)mRNA的不同部位并開始翻譯
D.翻譯過程中遺傳信息的傳遞方向可記為:RNA→氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相符合的是(  )
①科學(xué)家獲得不同形態(tài)的細(xì)胞器              ②研究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程
③孟德爾進(jìn)行豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出遺傳定律     ④薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”
⑤探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式.
A.①差速離心法②同位素標(biāo)記法 ③類比推理法 ④假說-演繹法 ⑤對(duì)比實(shí)驗(yàn)法
B.①差速離心法 ②同位素標(biāo)記法 ③假說-演繹法 ④類比推理法 ⑤對(duì)比實(shí)驗(yàn)法
C.①假說-演繹法 ②差速離心法 ③假說-演繹法 ④同位素標(biāo)記法 ⑤對(duì)比實(shí)驗(yàn)法
D.①差速離心法 ②同位素標(biāo)記法 ③假說-演繹法 ④類比推理法 ⑤假說-演繹法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如右圖所示,某精原細(xì)胞內(nèi)含有A與a、B與b兩對(duì)同源染色體,已知此精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂所形成的一個(gè)精子的染色體組成為Ab,則同時(shí)所產(chǎn)生的另外3個(gè)精子的染色體組成分別為( 。
A.AB、Ab、abB.Ab、aB、aBC.Aa、Bb、ABD.AB、aB、ab

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖①②③表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膸追N方式,其中A和B為組成細(xì)胞膜的物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答:(在[]內(nèi)填入圖中的序號(hào)或字母,橫線上填名稱)
(1)細(xì)胞膜的基本支架是[A]磷脂雙分子層,細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要由蛋白質(zhì)決定.
(2)可表示肌細(xì)胞吸收氧氣的是①(填代號(hào)),②所表示的運(yùn)輸方式特點(diǎn)是需要載體和能量(ATP).
(3)人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu),這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè),以降低污水中的有毒重金屬離子對(duì)水的污染,這是模擬生物膜的選擇透過性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.某生物體細(xì)胞內(nèi)的DNA含量為2a,如圖表示減數(shù)分裂、受精作用及受精卵的有絲分裂過程的DNA含量變化.據(jù)圖回答:
(1)從A到G表示的是減數(shù)分裂過程,其中從C到E表示的是減數(shù)第一次分裂時(shí)期;從E到G表示的是減數(shù)第二次分裂時(shí)期.
(2)表示初級(jí)精(卵)母細(xì)胞的時(shí)期是C→D;G時(shí)期的細(xì)胞稱為精(卵)細(xì)胞.
(3)由A→C,DNA的含量增加一倍,是因?yàn)槿旧w進(jìn)行復(fù)制.由D→E,DNA的含量減少一半,原因是同源染色體分離.由F→G,DNA含量再減少一半,原因是細(xì)胞一分為二.
(4)由H→I,DNA的含量增加一倍,恢復(fù)到原來的數(shù)目,是因?yàn)槭芫饔茫?br />(5)曲線由I→P表示的是有絲分裂過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.從一動(dòng)物細(xì)胞中得到兩類大分子有機(jī)物X、Y,已知細(xì)胞中X的含量大于Y,用胃液處理,X被分解而Y不變.X含有化學(xué)元素N,有的還含有S,Y含有化學(xué)元素N和P,細(xì)胞膜上有X而無Y.下列有關(guān)X、Y的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.X可能是蛋白質(zhì)B.Y的基本組成單位可能是核苷酸
C.細(xì)胞膜上的X可能是載體D.Y只存在于細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜與膜蛋白的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.甲狀腺細(xì)胞膜表面含有MHC分子和乙酰膽堿受體等膜蛋白
B.生物膜上載體蛋白的特異性是生物膜具有選擇透性的基礎(chǔ)
C.每個(gè)效應(yīng)器細(xì)胞的細(xì)胞膜上都只有一種神經(jīng)遞質(zhì)識(shí)別受體
D.在胰島素合成與分泌的過程中有生物膜結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省淮南高三第一次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖乙表示某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán),其中“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖甲食物網(wǎng)中,鷹所處的營養(yǎng)級(jí)為 ;鷹和鼬的種間關(guān)系是 。在該食物網(wǎng)中,鼬能夠依據(jù)鼠留下的氣味去獵捕,鼠同樣可以依據(jù)鼬的氣味或行為特征去躲避獵捕,說明信息傳遞能夠

(2)據(jù)圖乙可知, (用字母表示)是實(shí)現(xiàn)碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的關(guān)鍵。

(3)在物質(zhì)循環(huán)過程中同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)。若圖乙中生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為m千焦,則最高營養(yǎng)級(jí)獲得的能量最多為 千焦。

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