A、在a處給予刺激,c處檢測(cè)到電位變化 |
B、在a處給予刺激,骨骼肌不收縮 |
C、在b處給予刺激,c處檢測(cè)到電位變化 |
D、在b處給予刺激,骨骼肌收縮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、PGD需要檢測(cè)早期胚胎細(xì)胞中的染色體數(shù)目、形態(tài)是否正常以及是否攜帶致病基因 |
B、若檢測(cè)到早期胚胎細(xì)胞中攜帶紅綠色盲基因,則該細(xì)胞發(fā)育成的男孩將患紅綠色盲 |
C、若檢測(cè)確認(rèn)早期胚胎細(xì)胞中沒有致病基因,則該細(xì)胞發(fā)育成的小孩一定不會(huì)患遺傳病 |
D、若每個(gè)早期胚胎細(xì)胞移植入子宮后都能夠發(fā)育成完整個(gè)體說(shuō)明這些細(xì)胞還殺高度分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、脂質(zhì)分子中只有磷脂參與細(xì)胞膜的構(gòu)成 |
B、核酸分子由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成 |
C、葡萄糖可存在于葉綠體,但不存在于線粒體 |
D、蛋白質(zhì)功能多樣性的根本原因是其結(jié)構(gòu)具有多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
年份 | 第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | 第5年 | 第6年 | 第7年 |
增長(zhǎng)速率 | 0.66 | 1.54 | 2.81 | 3.67 | 2.94 | 1.65 | 0.03 |
A、數(shù)量表現(xiàn)為“J”型增長(zhǎng) |
B、第5年始出生率大于死亡率 |
C、數(shù)量增長(zhǎng)受種群密度制約 |
D、第4~5年間種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該病是一種遺傳病 |
B、患病基因多在有絲分裂時(shí)產(chǎn)生 |
C、患者Z受體蛋白的氨基酸序列或空間結(jié)構(gòu)與正常人不同 |
D、Z受體蛋白基因突變的概率與年齡有一定的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、長(zhǎng)跑后肌肉酸痛是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的酸性物質(zhì)積累所致 |
B、豬流感病毒的入侵很可能會(huì)破壞人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) |
C、血液中CO2濃度升高會(huì)導(dǎo)致呼吸中樞興奮 |
D、人體散失水分過(guò)多會(huì)導(dǎo)致下丘腦中的神經(jīng)中樞產(chǎn)生渴覺 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、單細(xì)胞藻類是生產(chǎn)者 |
B、⑥區(qū)域溶解氧可能最少 |
C、a為區(qū)域⑥的優(yōu)勢(shì)種 |
D、影響藻類分層現(xiàn)象的因素是溫度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、當(dāng)種群數(shù)量為
| ||
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡 | ||
C、依據(jù)種群年齡組成可預(yù)測(cè)種群的出生率和死亡率 | ||
D、果園中適當(dāng)增加昆蟲種類能提高果園物種豐富度 |
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