7.為比較兩種形態(tài)和習(xí)性上很接近的原生動(dòng)物在相同條件下的繁殖速度,某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
第一步:各取等量原生動(dòng)物A和B,以同一種桿菌為飼料,分別放在兩個(gè)大小相同的容器中,在相同且適宜的條件下單獨(dú)培養(yǎng);
第二步:定期計(jì)數(shù)兩個(gè)容器的培養(yǎng)液上層的原生動(dòng)物數(shù)量,記錄在表格中.
(1)上述實(shí)驗(yàn)步驟中有兩處不妥之處,請改正:
①等量飼料;②應(yīng)在容器中隨機(jī)取樣.
(2)若記錄結(jié)果如下表:(單位:個(gè))
246810121416
A1560808180828180
B1235506061626062
請分析回答下列問題:
①原生動(dòng)物A單獨(dú)培養(yǎng)6天后,種群數(shù)量趨于穩(wěn)定,生態(tài)學(xué)上稱此量為環(huán)境條件所允許的最大值(或K值或環(huán)境最大容納量).
②由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出,單獨(dú)培養(yǎng)時(shí),A、B種群增長都屬于S增長.
③如果將A、B放在同一個(gè)容器中混合培養(yǎng),能夠在生存中占優(yōu)勢的是A,判斷的理由是繁殖速度比B快.但當(dāng)它達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),種群數(shù)量比單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)要少(填“多”或“少”).

分析 根據(jù)題干信息,本題探究“兩種形態(tài)和習(xí)性上很接近的原生動(dòng)物在相同條件下的繁殖速度”,則自變量為兩種形態(tài)和習(xí)性上很接近的原生動(dòng)物,因變量為繁殖速度.
根據(jù)表格分析,種群數(shù)量先增加后基本不變,形成“S”型曲線,理由是自然界的資源和空間總是有限的;而在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量,又稱為K值.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)方案有兩個(gè)不妥之處:①對照實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循單一變量原則,因此在飼喂時(shí)應(yīng)飼喂等量飼料;②取樣時(shí)應(yīng)保證在容器中隨機(jī)取樣.
(2)由數(shù)據(jù)可以看出,種群數(shù)量先增加后基本不變,呈現(xiàn)S型曲線增長,種群數(shù)量趨于穩(wěn)定時(shí)的數(shù)量稱為環(huán)境最大容納量(K值).當(dāng)混合培養(yǎng)時(shí),由于A的繁殖速度比B快,所以能夠在生存中占優(yōu)勢,但當(dāng)它達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),由于資源比單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)少,所以種群數(shù)量比單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)要少.
故答案為:
(1)①等量飼料 (答案合理即可)
②應(yīng)在容器中隨機(jī)取樣
(2)①環(huán)境條件所允許的最大值(或K值或環(huán)境最大容納量)
②S
③繁殖速度比B快 (答案合理即可)    少

點(diǎn)評 本題考查了種群數(shù)量變化的有關(guān)知識(shí),要求考生具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,能夠利用對照實(shí)驗(yàn)的原則對已有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行修訂;能夠結(jié)合表格數(shù)據(jù)確定種群數(shù)量變化的趨勢,識(shí)記K值的含義,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn):準(zhǔn)備好含Ca2+、Mg2+和Si044-的培養(yǎng)液,將番茄和水稻分別在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時(shí)間后,記錄到的結(jié)果如圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.水稻和番茄對離子的吸收需要載體蛋白的參與
B.此過程中水稻沒有吸收Ca2+,但卻正常吸水,所以結(jié)束時(shí)溶液中Ca2+濃度比初始值大
C.番茄與水稻相比,對Ca2+、Mg2+需要量大,而對SiO44-需要量小
D.此實(shí)驗(yàn)證明不同植物對同一種離子的吸收具有選擇性

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

18.某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間關(guān)系如右圖所示.請回答
(1)圖中①是分解者者,它們和動(dòng)物都可以促進(jìn)物質(zhì)的循環(huán).
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,兔的生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來源于太陽(陽光).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.美國研究人員發(fā)現(xiàn)一種名為SIRT1的蛋白質(zhì).它不僅可以延長老鼠壽命,還能推遲和健康有關(guān)的發(fā)病年齡.另外,它還改善老鼠的總體健康,降低膽固醇水平,甚至預(yù)防糖尿。铝邢嚓P(guān)敘述不正確的是( 。
A.SIRT1這種蛋白質(zhì)合成的場所是老鼠細(xì)胞內(nèi)的一種無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B.SIRT1這種蛋白質(zhì)能夠改變原癌基因和抑癌基因.進(jìn)而防止癌變的發(fā)生
C.給患糖尿病的小鼠飼喂該種蛋白后,其內(nèi)環(huán)境中葡萄糖的含量應(yīng)比正常鼠的要高
D.老鼠處于衰老過程中,體內(nèi)細(xì)胞普遍出現(xiàn)細(xì)胞核變大、核膜內(nèi)折等現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞及其分化的示意圖.請回答:

(1)胚胎干細(xì)胞可以從動(dòng)物胚胎發(fā)育至囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)中分離得到.
(2)某患者不能產(chǎn)生正常的白細(xì)胞,通過骨髓移植可以達(dá)到治療的目的.骨髓移植的實(shí)質(zhì)是將圖中造血干細(xì)胞移植到患者體內(nèi).與異體移植相比,胚胎干細(xì)胞培育出的細(xì)胞移植最大的優(yōu)點(diǎn)是避免發(fā)生免疫排斥反應(yīng),保證移植細(xì)胞順利存活.
(3)在制備單克隆抗體過程中,用B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,因?yàn)锽淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體,而與其融合的細(xì)胞在體外可以大量增殖,經(jīng)多次篩選融合后的細(xì)胞,最終得到能分泌特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(4)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常在低溫(液氮)冷凍條件下保存細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.以南瓜為實(shí)驗(yàn)材料,運(yùn)用赤霉素和生長素進(jìn)行相關(guān)研究,結(jié)果如圖:下列分析正確的是(  )
A.南瓜突變體可能缺乏赤要素和生長素的受體
B.生長素和赤霉素的生理作用表現(xiàn)為相互對抗
C.赤霉素對南瓜突變體有一定的促進(jìn)作用
D.實(shí)驗(yàn)中生長素濃度均促進(jìn)正常南瓜的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖為水稻細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,分析并同答下列問題:
(1)為研究細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)的組成成分和功能,需要將細(xì)胞器分離,分離細(xì)胞器常用的方法是差速離心法.
(2)圖中含有少量DNA的細(xì)胞器有①⑨(填序號),它們在結(jié)構(gòu)上都有4層磷脂分子.
(3)圖中細(xì)胞的原生質(zhì)層包括⑤⑥(填序號)以及兩者之間的細(xì)胞質(zhì).
(4)2,4二硝基苯酚(DNP)對細(xì)胞呼吸中消耗氧產(chǎn)生水的物質(zhì)變化過程沒有影響,但使該過程所釋放的能量都以熱能的形式散失,這表明DNP使分布在線粒體內(nèi)膜的酶無法合成ATP.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為某種群的平均出生率(實(shí)線)及平均死亡率(虛線),與該種群所依賴的資源量關(guān)系圖.下列敘述正確的是( 。
A.出生率和死亡率是種群內(nèi)群體特征的統(tǒng)計(jì)值
B.資源量是該種群數(shù)量最主要的內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素
C.資源量長期小于R會(huì)導(dǎo)致該種群密度降低
D.隨著資源量的增加,此種群的K值可以無限增大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列化學(xué)物質(zhì)中,屬于植物激素的是( 。
①IAA  ②乙烯利   ③秋水仙素  ④細(xì)胞分裂素.
A.①②B.②④C.①④D.③④

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