下表中有關(guān)人體細(xì)胞化合物的各項(xiàng)內(nèi)容,正確的是( )
編號(hào) | 化合物 | 實(shí)驗(yàn)檢測(cè) | 組成單位 | 主要功能 | |
檢測(cè)試劑 | 顏色反應(yīng) | ||||
① | 脂肪 | 蘇丹III染液 | 紅色 | 甘油 | 儲(chǔ)存能量 |
② | 淀粉 | 斐林試劑 | 磚紅色 | 葡萄糖 | 提供能量 |
③ | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 | 氨基酸 | 承擔(dān)生命活動(dòng) |
④ | 核苷酸 | 甲基綠染液 | 綠色 | 核酸 | 攜帶遺傳信息 |
A.① B.② C.③ D.④
C
【解析】
試題分析:脂肪的組成單位是甘油和脂肪酸,可用蘇丹III染液鑒定,呈橘黃色,A錯(cuò)誤;淀粉是多糖,屬于非還原性糖,不能用斐林試劑檢測(cè),B錯(cuò)誤;蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑檢測(cè),呈紫色,組成單位是氨基酸,主要功能是生命活動(dòng)的承擔(dān)者,C正確;核苷酸是核酸的基本單位,核酸分為DNA和RNA,DNA可用甲基綠染為綠色,RNA可用吡羅紅染成紅色,核酸攜帶遺傳信息,D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查人體細(xì)胞化合物鑒定、組成及功能及鑒定的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.性激素是在細(xì)胞內(nèi)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的
B.細(xì)胞器之間都能通過(guò)囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸
C.突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)需要線粒體供能
D.植物細(xì)胞可以通過(guò)胞間連絲進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人類遺傳病及基因組計(jì)劃的正確敘述是
A.不攜帶遺傳病基因的個(gè)體也可能患遺傳病
B.調(diào)查人群中的遺傳病最好選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病
C.人類基因組計(jì)劃的目的是測(cè)定人類一個(gè)染色體組中全部DNA序列
D.產(chǎn)前對(duì)胎兒進(jìn)行染色體數(shù)目分析是預(yù)防貓叫綜合征等遺傳病的有效措施
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省高二上學(xué)期期中考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科研人員為研究脾臟中某種淋巴細(xì)胞(簡(jiǎn)稱M細(xì)胞)在免疫應(yīng)答中的作用,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),其中分析不正確的是
組 別 | 處 理 方 式 | 檢 測(cè) 結(jié) 果 |
實(shí)驗(yàn)組 | 用肺癌細(xì)胞抗原處理M細(xì)胞后,分離出M細(xì)胞與胸腺淋巴細(xì)胞混合培養(yǎng),再分離出胸腺淋巴細(xì)胞與肺癌細(xì)胞混合培養(yǎng) | 部分淋巴細(xì)胞能殺傷肺癌細(xì)胞 |
對(duì)照組 | 未經(jīng)處理的胸腺淋巴細(xì)胞與肺癌細(xì)胞混合培養(yǎng) | 淋巴細(xì)胞均不能殺傷肺癌細(xì)胞 |
A.實(shí)驗(yàn)證明M細(xì)胞能夠?qū)⒎伟┘?xì)胞抗原呈遞給胸腺淋巴細(xì)胞
B.經(jīng)M細(xì)胞刺激后部分胸腺淋巴細(xì)胞增殖分化成效應(yīng)細(xì)胞
C.實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)液中含有能增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞殺傷力的淋巴因子
D.實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)液中含有能特異性識(shí)別肺癌抗原的免疫球蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東東莞市南開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一上期中考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)如圖為兩種細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(注意:要求同時(shí)寫(xiě)對(duì)結(jié)構(gòu)名稱及其編號(hào)才給分)
(1)屬于高等植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的是圖 ,原因是它具有細(xì)胞壁、[ ] 、[ ] 。
(2)能為細(xì)胞的各種生命活動(dòng)供應(yīng)能量的細(xì)胞器是[ ] ,它是進(jìn)行 的主要場(chǎng)所。
(3)要用顯微鏡觀察圖B中②,應(yīng)使用的染色劑是 。
(4)⑨能進(jìn)行的生理過(guò)程是 。
(5)圖B細(xì)胞合成并分泌唾液淀粉酶依次經(jīng)過(guò)的途徑是:④核糖體→[ ] →[ ] → ①細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該曲線表明,某生態(tài)系統(tǒng)中一個(gè)物種的種群數(shù)量變化只與時(shí)間有關(guān)而與其他物種無(wú)關(guān) |
B、CD段種群數(shù)量增加緩慢,其主要原因是存在天敵、生活空間和資源有限等 |
C、該圖可表示密閉的恒定容積培養(yǎng)液中酵母菌種群增長(zhǎng)速率的變化曲線 |
D、若該種群為海洋經(jīng)濟(jì)魚(yú)類,種群數(shù)量最好保持在E時(shí)期的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1和3為同源染色體、4和5為非同源染色體 |
B、4和5發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異 |
C、染色體l、2、3、4不可能同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)細(xì)胞中 |
D、2和4在減數(shù)第一次分裂前期可以聯(lián)會(huì) |
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