如圖所示為某種群在不同生態(tài)系統(tǒng)中 增長曲線,請仔細分析圖中曲線后回答下列問題
 (1)圖1中,如果種群生活在一個理想的環(huán)境中,沒有資源和空間的限制,種群內(nèi)個體數(shù)量增長曲線呈
 
型增長,用達爾文進化的觀點分析,這是由于生物具有
 
特性.如果將該種群置于有限制的自然環(huán)境中,圖中的陰影部分表示
 
.用達爾文的進化觀點分析圖中的陰影部分表示
 

(2)影響種群數(shù)量變化主要因素是種群的
 
、死亡率、
 
遷出率.
(3)圖2表示某一動物種群進入一個適宜、有利的樹林生態(tài)系統(tǒng)后的生長速度曲線,這種生長方式屬于
 
增長曲線,在
 
(填字母)上,該動物群體增速度最大.
(4)D點上種群數(shù)量達最大,叫
 
,此時
 
最可能成為該動物種群生長速度的限制因子.
(5)樹林中的全部生物稱為群落.在這片樹林形成的前10年期間該群落的豐富度變化趨勢為
 
.當具一定規(guī)模時,該群落的最上層為
 
,底層為
 
,這說明群落在垂直方向上具有明顯的
 
現(xiàn)象,這樣的分布提高了群落利用
 
的能力.
(6)若樹林中入侵了某一害蟲(沒有該害蟲天敵),從生態(tài)學(xué)角度考慮樹林可能會怎樣發(fā)展?
 
考點:種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:據(jù)圖分析,曲線a表示J型曲線,曲線b表示S型曲線;“J”型曲線:指數(shù)增長函數(shù),描述在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長的情況;“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實生物數(shù)量增長情況,存在環(huán)境容納的最大值K.
解答: 解:(1)處在一個理想的環(huán)境中,資源充足,空間無限的環(huán)境中,種群內(nèi)個體增長曲線是a,即J型曲線,體現(xiàn)生物具有過度繁殖的特性.種群置于有限制的自然環(huán)境中,種群內(nèi)的增長曲線是b,即S型曲線;圖中的陰影部分可表示為環(huán)境阻力,即生存斗爭中被淘汰的個體數(shù).
(2)出生率和死亡率、遷入率和遷出率都會影響種群數(shù)量的變化,但年齡組成是通過影響出生率和死亡率影響數(shù)量變化的,性別比例通過影響出生率影響數(shù)量變化的.
(3)圖2表示某一動物種群進入一個適宜、有利的樹林生態(tài)系統(tǒng)后的生長速度曲線,屬于“S”增長曲線,在B點(
K
2
)上,動物群體增長速度最大.
(4)D點上種群數(shù)量達最大為環(huán)境容納量,食物最可能成為該動物種群生長速度的限制因子.
(5)樹林中的全部生物稱為群落;樹林具一定規(guī)模時,最上層為喬木,底層為草本,在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象,提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力.
(6)若樹林中入侵了某一害蟲(沒有該害蟲天敵),由于此害蟲屬于外來物種,在此樹林沒有天敵,因此如不采取措施有可能使這片樹林遭到破壞.
故答案為:
(1)“J”過度繁殖     環(huán)境阻力     經(jīng)過生存斗爭被淘汰的個體數(shù)量
(2)出生率 遷入率  
(3)“S”B 
(4)環(huán)境容納量 (或K值) 食物  
(5)變大   喬木   草本  分層  陽光等環(huán)境資源
(6)由于此害蟲屬于外來物種,在此樹林沒有天敵,因此如不采取措施有可能使這片樹林遭到破壞(答案合理即可)
點評:本題考查種群數(shù)量變化曲線,意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞周期的最初階段有一種調(diào)節(jié)作用的“START”基因選擇性表達,請在圖中指出“START”基因期作用的時期( 。
A、abB、fgC、deD、gh

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科目:高中生物 來源: 題型:

口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種偶蹄動物傳染病,目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防.疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VP1.科學(xué)家嘗試利用轉(zhuǎn)基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗,過程如圖所示.請據(jù)圖回答.

(1)口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,要獲得VP1基因可用
 
的方法合成DNA,利用該方法可構(gòu)建
 
文庫.
(2)如想大量獲得VP1基因,可利用
 
技術(shù),該技術(shù)需要的酶為
 

(3)進行過程⑤之前需要在培養(yǎng)基中添加
 
從而篩選出含有重組質(zhì)粒的葉片小段,并且培養(yǎng)基及所有的器械都要進行
 
處理.進行過程⑤時應(yīng)注意控制的外界條件是
 

(4)該轉(zhuǎn)基因番茄產(chǎn)生的配子中
 
含有VP1基因.
A.一定        B.一定不      C.不一定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為兩個家族的遺傳系譜圖,已知甲家族是患色盲.請回答下列問題:

( 1 )乙家族遺傳病的致病基因位于
 
(常、X、Y )染色體上,是
 
(顯、隱)性遺傳.
( 2 )乙家族中表現(xiàn)正常,能肯定是致病基因攜帶者的是
 

( 3 )如果 11 與 12 這對夫妻再生一個孩子,是正常男孩的概率是
 

( 4 )已知 5號無乙家族致病基因,乙家族無色盲基因. 5 號與 13 號婚配后,后代患色盲的概率是
 
,同時患兩種病的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一片長著馬尾松和山毛櫸的針葉闊葉混交林,對兩個樹種的存有量逐年進行統(tǒng)計,并把馬尾松存有量與山毛櫸存有量的比值記為C,作曲線如圖.據(jù)圖回答:
(1)兩樹種處于競爭狀態(tài)的年份段是
 

(2)兩樹種處于平衡狀態(tài)的年份段是
 

(3)在a年的優(yōu)勢樹種是
 
,在d年的優(yōu)勢樹種是
 
.排除氣候條件的變化,造成這一變化的重要原因是隨著前一種群的繁盛,逐步改變了當?shù)?div id="plzdmuy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,使之反而適合后一種群的生存需求.
(4)由此可見,物種不是一成不變的.在群落的發(fā)展過程中,一些種群
 
了,而另一些種群興起了,從而使整個群落的結(jié)構(gòu)和
 
都發(fā)生了變化,一直到群落達到動態(tài)平衡,這就稱為群落的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖3是某雄性生物的細胞分裂示意圖,圖3表示圖2生物細胞分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系.請據(jù)圖回答問題:

(1)若圖1表示人體骨髓干細胞,則該細胞可能會發(fā)生圖2中[
 
]細胞所示的分裂現(xiàn)象,星射線的形成與圖1中[
 
]
 
有關(guān).([]中填序號或字母)
(2)若圖1表示漿細胞,則與抗體形成和分泌有關(guān)的單層膜細胞器是
 
(填字母).含18O的氨基酸在漿細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的
 
 (填基團).
(3)若該個體有兩對等位基因(YyRr),分別位于兩對同源染色體上,則圖2中A細胞相對應(yīng)的基因組成可能為
 

(4)基因的自由組合發(fā)生于圖3中的
 
時期(填羅馬數(shù)字),圖3由Ⅲ變化為Ⅳ應(yīng)于圖2中的細胞變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米的光合效率較水稻的高,這與玉米中磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶(PEPC)有很大的關(guān)系.如何將玉米的這一種酶轉(zhuǎn)移到水稻等植物上一直是植物生物學(xué)家的研究課題之一.但實踐證明,常規(guī)雜交育種手段很難如愿以償.最近,有人利用土壤農(nóng)桿菌介導(dǎo)法,將完整的玉米PEPC基因?qū)氲搅怂镜幕蚪M中,為快速改良水稻的光合作用效率,提高糧食作物產(chǎn)量開辟了新途徑.
(1)獲得PEPC基因后,將其導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌的質(zhì)粒中,獲得重組質(zhì)粒需要的工具酶是
 
,請在下框中補充某DNA片段并畫出切割形成黏性末端的過程示意圖.

(2)導(dǎo)入完成后得到的土壤農(nóng)桿菌,實際上只有少數(shù)導(dǎo)入了重組質(zhì)粒,可根據(jù)質(zhì)粒中含有的
 
篩選出成功導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌.
(3)用含有重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌感染水稻細胞,即使感染成功,PEPC基因通過一定途徑整合到水稻的基因組中,但不一定會表達,原因最可能是
 
.(單選)
A.玉米和水稻不共用一套密碼子
B.水稻中缺乏合成PEPC的氨基酸
C.PEPC基因受到水稻基因組中相鄰基因的影響
D.整合到水稻基因組中的PEPC基因被水稻的某種酶破壞了
(4)PEPC基因在水稻細胞中成功表達的標志是
 

(5)得到PEPC基因成功表達的水稻細胞后,科研人員常采用
 
技術(shù)手段獲得轉(zhuǎn)基因水稻植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為光照條件下一個葉肉細胞中兩種細胞器之間的氣體交換示意圖,據(jù)圖回答(在[]中填序號,在橫線上填名稱):

(1)圖中所示的細胞器A是
 
,B是
 

(2)圖中物質(zhì)a是
 
,它是在[3]
 
部位產(chǎn)生的.
(3)實驗室中進行光合作用實驗的植物,如果突然停止給予光照,那么在短時間內(nèi),該植物進行光合作用的細胞器中,三碳化合物和五碳化合物的含量變化分別是
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中是3個圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖,符合這種類別關(guān)系的是( 。
A、Ⅰ擴散、Ⅱ自由擴散、Ⅲ滲透作用
B、Ⅰ染色體、ⅡDNA、Ⅲ基因
C、Ⅰ克隆、Ⅱ脫分化、Ⅲ分化
D、Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ脂肪酶、Ⅲ抗體

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