有一片長(zhǎng)著馬尾松和山毛櫸的針葉闊葉混交林,對(duì)兩個(gè)樹(shù)種的存有量逐年進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并把馬尾松存有量與山毛櫸存有量的比值記為C,作曲線如圖.據(jù)圖回答:
(1)兩樹(shù)種處于競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)的年份段是
 

(2)兩樹(shù)種處于平衡狀態(tài)的年份段是
 

(3)在a年的優(yōu)勢(shì)樹(shù)種是
 
,在d年的優(yōu)勢(shì)樹(shù)種是
 
.排除氣候條件的變化,造成這一變化的重要原因是隨著前一種群的繁盛,逐步改變了當(dāng)?shù)?div id="iiqw2ko" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,使之反而適合后一種群的生存需求.
(4)由此可見(jiàn),物種不是一成不變的.在群落的發(fā)展過(guò)程中,一些種群
 
了,而另一些種群興起了,從而使整個(gè)群落的結(jié)構(gòu)和
 
都發(fā)生了變化,一直到群落達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡,這就稱(chēng)為群落的
 
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線,群落的演替
專(zhuān)題:
分析:由于環(huán)境條件等各種因素的變化,種群也在不斷地發(fā)生變化,使生物群落不是一成不變的.對(duì)于生活在同一環(huán)境中的具競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的馬尾松和山毛櫸的存有量來(lái)說(shuō),其比值C>1,則馬尾松占優(yōu)勢(shì),若C<1,則山毛櫸占優(yōu)勢(shì),若C=1,則兩樹(shù)種處于動(dòng)態(tài)平衡之中.
解答: 解:(1)馬尾松和山毛櫸的生長(zhǎng)都需要陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽等,因此只要兩者共存就一定存在競(jìng)爭(zhēng),則兩樹(shù)種處于競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)的年份段是0~e.
(2)b~c年份段C=1,則兩樹(shù)種處于動(dòng)態(tài)平衡之中.
(3)a年時(shí)比值C>1,則馬尾松占優(yōu)勢(shì),在d年C<1,則山毛櫸占優(yōu)勢(shì).排除氣候條件的變化,造成這一變化的重要原因是隨著前一種群的繁盛,逐步改變了當(dāng)?shù)丨h(huán)境,使之反而適合后一種群的生存需求.
(4)由此可見(jiàn),物種不是一成不變的,在群落的發(fā)展過(guò)程中,一些種群消失了,而另一些種群興起了,從而使整個(gè)群落的結(jié)構(gòu)和物種組成都發(fā)生了變化,一直到群落達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡,這就稱(chēng)為群落的演替.
故答案為:
(1)0~e 
(2)b~c 
(3)馬尾松 山毛櫸 環(huán)境 
(4)消失 物種組成 演替
點(diǎn)評(píng):本題考查競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系和群落演替,意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力,屬于中檔題.
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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖表示的是某類(lèi)酶作用的模型,該模型不能說(shuō)明( 。
    A、酶具有專(zhuān)一性
    B、A表示酶
    C、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)
    D、酶的結(jié)構(gòu)改變可能影響其活性

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    回答下列Ⅰ、Ⅱ小題.
    Ⅰ.用不同培養(yǎng)液處理萌發(fā)的綠豆,以觀察其對(duì)不定根發(fā)生和生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如表所示.
    溶液處理 平均每條綠豆芽長(zhǎng)出的不定根數(shù) 每條不定根的平均長(zhǎng)度 50顆綠豆芽的總重量(克)
    ①幼嫩的植物莖葉研磨后分離得到的提取液 5.29 37 59
    ②老的植物莖葉研磨后分離的提取液 4.16 14 27
    ③全營(yíng)養(yǎng)液 3.82 17 26
    ④濃度為85μmol/L的生長(zhǎng)素溶液 5.44 29 59
    ⑤濃度為170μmol/L的生長(zhǎng)素溶液 2.02 24 33
    ⑥蒸餾水 3.17 14 23
    (1)根據(jù)表各項(xiàng)分析,①的各項(xiàng)數(shù)據(jù)均高于②,最可能的原因是
     

    (2)若用濃度為260μmol/L的生長(zhǎng)素溶液處理綠豆芽,預(yù)期不定根平均長(zhǎng)度與⑤比較將會(huì)
     

    (3)上述實(shí)驗(yàn)可作為對(duì)照組的處理項(xiàng)是
     
    (填序號(hào)).
    (4)據(jù)表數(shù)據(jù)分析,
     
    溶液對(duì)綠豆產(chǎn)生不定根的誘導(dǎo)效應(yīng)與85 μmol/L~170 μmol/L生長(zhǎng)素溶液的效果相當(dāng).
    (5)青少年食用豆芽,豆芽中所含的生長(zhǎng)素會(huì)不會(huì)影響身體的生長(zhǎng)發(fā)育?
     
    .請(qǐng)說(shuō)明理由.
     

    Ⅱ.菜豆植株地上部分的生長(zhǎng)表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì),為驗(yàn)證根的生長(zhǎng)也具有頂端優(yōu)勢(shì)(菜豆根為直根系,有主根和側(cè)根之分),某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)方案如下:
    ①取已萌發(fā)并長(zhǎng)出根(約2cm)的菜豆種子30粒,均分為A、B、C三組;
    ②A組切除主根根尖,B組用錫箔小帽套住根尖,C組保持完整,三組均放在適宜的相同條件下培養(yǎng);
    ③3~4天后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
    (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模薷膶?shí)驗(yàn)方案中步驟②的不妥之處:
     

    (2)遵照修改后的方案預(yù)測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
     

    (3)依據(jù)預(yù)測(cè)結(jié)果,得出結(jié)論:
     

    (4)利用植物幼苗的根還可做哪些實(shí)驗(yàn)?(至少寫(xiě)出兩種)
     
    ;
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    甲圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,乙圖表示一個(gè)長(zhǎng)期有效的生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

    (1)甲圖碳進(jìn)人生物群落的方式
     
    .圖中①②④過(guò)程碳流動(dòng)形式是
     
    ,③過(guò)程中碳流動(dòng)形式是
     
    .達(dá)到平衡狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng),①和②量的關(guān)系是
     

    (2)圖甲中分解者通過(guò)a_
     
    和b
     
     兩種生理過(guò)程將碳放回大氣中.適度松土可以促進(jìn)b過(guò)程.
    (3)乙圖食物網(wǎng)中的肉食動(dòng)物是
     
    ,通常數(shù)量較少,從能量角度分析,其原因是
     
    .若人們想通過(guò)此生態(tài)系統(tǒng)更多地得到種群X,理論上你認(rèn)為達(dá)到目的最有效手段是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    植物的根是合成激素的主要器官,又是植株生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ).科學(xué)家在研究水稻胚芽鞘的向光生長(zhǎng)時(shí),發(fā)現(xiàn)根具有背光生長(zhǎng)現(xiàn)象,通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)該現(xiàn)象也是由于生長(zhǎng)素分布不均引起的.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

    (1)現(xiàn)已測(cè)得甲圖中A、B、C、D四點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度,其中A、C點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度應(yīng)分別對(duì)應(yīng)于圖乙中的
     
    位點(diǎn)(填數(shù)字標(biāo)號(hào)).
    (2)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是
     
    ,根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有
     
    特點(diǎn).
    (3)植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸,生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖所示為某種群在不同生態(tài)系統(tǒng)中 增長(zhǎng)曲線,請(qǐng)仔細(xì)分析圖中曲線后回答下列問(wèn)題
     (1)圖1中,如果種群生活在一個(gè)理想的環(huán)境中,沒(méi)有資源和空間的限制,種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈
     
    型增長(zhǎng),用達(dá)爾文進(jìn)化的觀點(diǎn)分析,這是由于生物具有
     
    特性.如果將該種群置于有限制的自然環(huán)境中,圖中的陰影部分表示
     
    .用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)分析圖中的陰影部分表示
     

    (2)影響種群數(shù)量變化主要因素是種群的
     
    、死亡率、
     
    遷出率.
    (3)圖2表示某一動(dòng)物種群進(jìn)入一個(gè)適宜、有利的樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)后的生長(zhǎng)速度曲線,這種生長(zhǎng)方式屬于
     
    增長(zhǎng)曲線,在
     
    (填字母)上,該動(dòng)物群體增速度最大.
    (4)D點(diǎn)上種群數(shù)量達(dá)最大,叫
     
    ,此時(shí)
     
    最可能成為該動(dòng)物種群生長(zhǎng)速度的限制因子.
    (5)樹(shù)林中的全部生物稱(chēng)為群落.在這片樹(shù)林形成的前10年期間該群落的豐富度變化趨勢(shì)為
     
    .當(dāng)具一定規(guī)模時(shí),該群落的最上層為
     
    ,底層為
     
    ,這說(shuō)明群落在垂直方向上具有明顯的
     
    現(xiàn)象,這樣的分布提高了群落利用
     
    的能力.
    (6)若樹(shù)林中入侵了某一害蟲(chóng)(沒(méi)有該害蟲(chóng)天敵),從生態(tài)學(xué)角度考慮樹(shù)林可能會(huì)怎樣發(fā)展?
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    抗旱植物體內(nèi)的抗旱基因?yàn)镽,旱敏基因?yàn)閞.研究表明,多數(shù)抗旱性農(nóng)作物能通過(guò)細(xì)胞代謝,產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物,調(diào)節(jié)根部細(xì)胞內(nèi)的滲透壓,此代謝產(chǎn)物在葉肉細(xì)胞內(nèi)很難找到.

    (1)抗旱性農(nóng)作物的葉肉細(xì)胞內(nèi)難以找到與抗旱有關(guān)的代謝產(chǎn)物的原因是
     

    (2)現(xiàn)已制備足夠多的R探針和r探針,通過(guò)探針來(lái)檢測(cè)某植物相關(guān)的基因型.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
    ①圖中擴(kuò)增基因常用的方法是
     
    .若已提取到某抗旱植物Rr的葉肉細(xì)胞總DNA,
     
    (能或不能)以DNA為模板直接擴(kuò)增抗旱基因,擴(kuò)增過(guò)程中尋找抗旱基因的位置依靠
     

    ②圖中處理基因獲取單鏈DNA常用的方法有
     

    ③濾膜上DNA分子雜交發(fā)生在
     
    兩者之間.
    ④若被檢植物只發(fā)生A現(xiàn)象,則被檢植物的基因型為
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    江蘇某縣地處水鄉(xiāng),畜禽養(yǎng)殖和栽桑養(yǎng)蠶是當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的兩大支柱產(chǎn)業(yè).在生產(chǎn)總量不斷擴(kuò)張的同時(shí),該縣堅(jiān)持在發(fā)展中解決環(huán)境問(wèn)題,優(yōu)化生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)了資源的最大化利用.請(qǐng)分析該縣農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)(部分)示意圖,回答問(wèn)題.

    (1)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)從桑等生產(chǎn)者
     
    開(kāi)始,圖中屬于消費(fèi)者的生物有
     

    (2)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比,該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)更能凈化環(huán)境,主要原因是
     
    被及時(shí)利用.
    (3)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)為何能提高經(jīng)濟(jì)效益?實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用,提高了
     
    ,減少了
     

    (4)根據(jù)該縣地處水鄉(xiāng)這一資源優(yōu)勢(shì),請(qǐng)就該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)提出你的一條合理化建議.
     

    (5)該生態(tài)工程的建設(shè)遵循了哪些基本原理?
     
    、
     
    .生態(tài)工程與傳統(tǒng)工程相比較,具有少消耗、多效益、
     
    等特點(diǎn).

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    植物進(jìn)行光合作用時(shí),碳(暗)反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的( 。
    A、內(nèi)膜上B、基質(zhì)中
    C、類(lèi)囊體膜上D、外膜上

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    同步練習(xí)冊(cè)答案