如圖是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:([]內(nèi)填圖中標(biāo)號,-上填適當(dāng)內(nèi)容的文字.)
(1)比較圖A、B兩部分,高等動物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有
 
(填標(biāo)號).
(2)若A細(xì)胞是唾液腺細(xì)胞,如果用含同位素標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng),那么同位素在上述細(xì)胞器中出現(xiàn)的先后順序是:
 
(用標(biāo)號和箭頭表示).若A細(xì)胞為小腸絨毛上皮細(xì)胞,則與吸收葡萄糖有關(guān)的細(xì)胞器主要是[]
 
和[]
 

(3)若B是衣藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖所示外,還應(yīng)有
 
.大腸桿菌與B細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的不同是
 
.正常情況下,B細(xì)胞中能不能出現(xiàn)染色體?
 
.原因是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專題:
分析:結(jié)合題意分析圖解:圖中A部分中①是核糖體、②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、③是高爾基體、④是線粒體、⑤是細(xì)胞膜;B部分中⑥是指細(xì)胞核中的染色質(zhì)、⑦是細(xì)胞核、⑧是葉綠體、⑨是液泡、⑩是細(xì)胞壁.
解答: 解:(1)比較圖A、B兩部分,A細(xì)胞表示高等動物細(xì)胞,B細(xì)胞為高等植物細(xì)胞,高等動物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有葉綠體和液泡.
(2)若A細(xì)胞是唾液腺細(xì)胞,該細(xì)胞會分泌唾液淀粉酶,該物質(zhì)屬于分泌蛋白,分泌蛋白首先在核糖體上合成,然后通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工和運(yùn)輸,最后通過高爾基體的加工和分泌,因此同位素在上述細(xì)胞器中出現(xiàn)的先后順序是①→②→③.若A細(xì)胞為小腸絨毛上皮細(xì)胞,葡萄糖的運(yùn)輸方式屬于主動運(yùn)輸,主動運(yùn)輸需要消耗能量和載體的運(yùn)輸,因此與主動運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器主要是線粒體和核糖體.
(3)衣藻屬于低等植物細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖所示外,還應(yīng)有中心體.大腸桿菌屬于原核生物,原核生物和真核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的不同是無核膜包被的細(xì)胞核.正常情況下,B為成熟植物細(xì)胞,正常情況下,不會進(jìn)行分裂,所以不會出現(xiàn)染色體.
故答案為:
(1)⑧⑨
(2)①→②→③; ④線粒體;①核糖體
(3)中心體; 無核膜包被的細(xì)胞核;  不能;   B為成熟植物細(xì)胞,正常情況下,不會進(jìn)行分裂,所以不會出現(xiàn)染色體.
點(diǎn)評:本題難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的要求,考查了動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、原核生物和真核生物結(jié)構(gòu)的區(qū)別等方面的知識,要求考生具有一定的識圖能力、識記能力和理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)的速度(或生成物)變化情況.以下有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、圖①能用來表示反應(yīng)物濃度變化與反應(yīng)時間的關(guān)系
B、圖②虛線可表示增加酶濃度(其它條件不變)后,生成物量與反應(yīng)時間的變化關(guān)系
C、若圖②中的實(shí)線表示適宜條件下過氧化氫酶對H2O2分解的催化效率,則虛線可表示Fe3+的催化效率
D、圖②也可以用來表示處理溫度不同的情況下,生成物和反應(yīng)物的比值與時間的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程中,細(xì)胞膜體現(xiàn)了選擇透過性的是( 。
A、用龍膽紫染液將洋蔥根尖細(xì)胞染色體染色
B、觀察蔗糖溶液中洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離
C、突觸前膜釋放遞質(zhì)傳遞興奮
D、熒光標(biāo)記的人鼠細(xì)胞的融合實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知決定茶樹葉片顏色的兩對等位基因獨(dú)立遺傳.茶樹葉片的顏色與基因型之間的對應(yīng)關(guān)系如下表.
表現(xiàn)型 黃綠葉 濃綠葉 黃葉 淡綠葉
基因型 G_Y_(G和Y同時存在) G_yy(G存在,Y不存在) ggY_(G不存在,Y存在) ggyy(G、Y均不存在)
請回答:
(1)黃綠葉茶樹的基因型有
 
種,其中基因型為
 
的植株自交,F(xiàn)1將出現(xiàn)4種表現(xiàn)型.
(2)現(xiàn)以濃綠葉茶樹與黃葉茶樹為親本進(jìn)行雜交,若親本的基因型為
 
,則F1只有2種表現(xiàn)型,表現(xiàn)型及比例為
 

(3)在黃綠葉茶樹與濃綠葉茶樹中,基因型為
 
的植株自交均可產(chǎn)生淡綠葉的子代,理論上選擇基因型為
 
的植株自交獲得淡綠葉子代的比例更高.
(4)茶樹的葉片形狀受一對等位基因控制,有圓形(RR)、橢圓形(Rr)和長形(rr)三類.茶樹的葉形、葉色等性狀會影響茶葉的制作與品質(zhì).現(xiàn)想用茶樹甲(圓形、濃綠葉)、乙(長形、黃葉)為親本,從雜交子一代中獲得橢圓形、淡綠葉的茶樹,請寫出兩個親本的基因型:甲為
 
,乙為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究動物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)理,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
知識準(zhǔn)備:碘是合成甲狀腺激素的原料.甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官.
材料用具:略.
方法步驟:第一步:取健康雄兔15只,將注射部位消毒后,分別給每只兔注射適量的放射性碘溶液.
第二步;每隔一定時間用放射性測量儀分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計(jì)算平均值.
第三步:3天后,將15只實(shí)驗(yàn)兔隨機(jī)均分為A、B、C三組.
第四步:向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液,向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液,向C組注射等量的生理鹽水.
第五步:每隔一定時間,分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計(jì)算平均值.回答下列問題:
(1)改正上述實(shí)驗(yàn)方法第一步中的兩處不妥當(dāng)之處:①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)中選用三組而不用三只兔子的好處是
 

(3)若分別用A、B、C三條曲線代表A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量,則預(yù)計(jì) A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量應(yīng)如下圖中的
 

(4)若給C組的另一只兔子注射一定量的甲狀腺激素抑制劑,則該只兔子體內(nèi)促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素的含量變化依次是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯誤的是( 。
A、培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
B、培養(yǎng)基中加入不同濃度的氯化鈉溶液,可誘發(fā)和篩選出抗鹽植株
C、離體組織或器官的細(xì)胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織
D、同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分.下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中,錯誤的是   (  )
①此細(xì)胞既可能是真核細(xì)胞也可能是原核細(xì)胞
②此細(xì)胞是動物細(xì)胞而不可能是植物細(xì)胞
③結(jié)構(gòu)2不含磷脂,其復(fù)制發(fā)生在間期
④結(jié)構(gòu)1、3能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對.
A、①②B、③④C、②③D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

某化合物含C、H、O、N、S等元素,下列選項(xiàng)中最不可能屬于其功能的是( 。
A、在特定的位點(diǎn)上切割基因
B、抵抗病毒引起的感染
C、激發(fā)并維持第二性征
D、降低血糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)動物細(xì)胞克隆和胚胎工程的敘述正確的是( 。
A、從個體中分離出單個組織進(jìn)行培養(yǎng)是細(xì)胞克隆最基本要求
B、成纖維細(xì)胞間的膠原纖維可用纖維素酶水解
C、在人胚胎發(fā)育過程中只有受精卵具有全能性
D、選擇胚胎干細(xì)胞作為核供體進(jìn)行核移植可提高動物克隆的成功率

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同步練習(xí)冊答案