如圖1表示從蘇云金芽孢桿菌分離出殺蟲晶體蛋白基因（簡(jiǎn)稱Bt基因）及形成轉(zhuǎn)基因抗蟲植物的圖解．

請(qǐng)回答：
（1）在下列含有ATP和有關(guān)的酶的試管中，大量而快捷的獲取Bt基因的最佳方案是圖2中的
 
．
（2）寫出b過程表達(dá)式：
 
．
（3）科學(xué)家計(jì)劃從哺乳動(dòng)物的乳汁中提取某種抗體，應(yīng)將控制抗體合成的基因?qū)朐摲N動(dòng)物的
 
中，導(dǎo)入基因成功表達(dá)的標(biāo)志是
 
．
考點(diǎn)：基因工程的應(yīng)用
專題：
分析：應(yīng)用基因工程技術(shù)，從蘇云金芽孢桿菌中提取殺蟲晶體蛋白基因（目的基因）導(dǎo)入棉花細(xì)胞中形成轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，Bt基因的表達(dá)使棉花細(xì)胞中合成了原毒素，使采食棉花的昆蟲中毒死亡．要使某種動(dòng)物的乳汁中含有某種抗體，目的基因一般導(dǎo)入受精卵中．這樣，由此受精卵發(fā)育成的哺乳動(dòng)物的所有體細(xì)胞中都含有目的基因．
解答： 解：（1）利用目的基因擴(kuò)增新的基因片段，PCR方法是用技術(shù)，基本原理DNA的復(fù)制．方法是利用目的基因?yàn)槟０�、四種脫氧核苷酸為原料、ATP提供能量、酶是耐高溫的DNA聚合酶．故最佳方案的D．
（2）基因的表達(dá)表達(dá)過程：DNA
轉(zhuǎn)錄
 mRNA
翻譯
 蛋白質(zhì)，故答案為Bt基因
轉(zhuǎn)錄
 mRNA
翻譯
 原毒素（晶體蛋白）．
（3）動(dòng)物基因工程的受體是受精卵，因?yàn)槭芫丫哂腥苄裕畽z測(cè)細(xì)胞是否成功的標(biāo)志，就是看有沒有產(chǎn)生目的基的產(chǎn)物蛋白質(zhì)，中棉花細(xì)胞中檢測(cè)出Bt基因合成殺蟲晶體蛋白是培育成功的標(biāo)志．
故答案為：
（1）D
（2）Bt基因
轉(zhuǎn)錄
 mRNA
翻譯
 原毒素（晶體蛋白）
（3）受精卵　動(dòng)物乳汁中含此種抗體
點(diǎn)評(píng)：本題以轉(zhuǎn)基因抗蟲棉為素材，考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞衰老、凋亡與壞死的敘述正確的是（　　）
A、衰老細(xì)胞的體積和細(xì)胞核體積都縮小
B、青蛙發(fā)育過程中尾的消失屬于細(xì)胞壞死現(xiàn)象
C、細(xì)胞凋亡的根本原因是病原體感染所致
D、細(xì)胞衰老與凋亡是細(xì)胞正常的生命歷程

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響，圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麥芽糖積累量隨溫度變化的情況．下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖甲中T0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度
B、圖甲中Ta和Tb對(duì)酶活性的影響有區(qū)別
C、圖乙中溫度超過Tb時(shí)，酶的活性達(dá)到最大
D、圖乙中A點(diǎn)可能對(duì)應(yīng)圖甲中的溫度為To

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為不同化學(xué)元素組成的化合物示意圖，以下說法不正確的是（　　）
A、若①為某種具有催化作用的化合物，則①被初步水解產(chǎn)物為多肽，徹底水解產(chǎn)物為氨基酸
B、若②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周圍，則②較之糖原為更好的儲(chǔ)能物質(zhì)
C、若③為構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的分子，則③為磷脂
D、若④在低血糖時(shí)分解補(bǔ)充血糖，則④可能是肌糖原和肝糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄植株的耐寒能力大大提高，可以在相對(duì)寒冷的環(huán)境中生長(zhǎng)．質(zhì)粒上有Pst I、Sma I、Hind III、Alul 等四種限制酶切割位點(diǎn)，下圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖（ampr 為抗氨芐青霉素基因），其中①-④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關(guān)步驟，I、II 表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖作答：
（l）基因工程的核心是
 
．
（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，可用一種或多種限制酶進(jìn)行切割．為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，在此實(shí)例中，應(yīng)該選用
 
酶，分別對(duì)目的基因和質(zhì)粒進(jìn)行切割，切割后產(chǎn)生的DNA 片段分別為
 
種和
 
 種．
（3）要篩選已導(dǎo)入含魚的抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞，應(yīng)首先選擇含
 
的培養(yǎng)基中篩選番茄組織細(xì)胞．
（4）研究人員通常采用
 
法將魚抗凍蛋白基因?qū)敕鸭?xì)胞內(nèi)．
（5）基因工程操作中的第四步是目的基因的檢測(cè)與鑒定，在分子水平檢測(cè)目的基因是否翻譯形成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)通常采用
 
技術(shù)，．采用
 
 方法在個(gè)體生物學(xué)水平上檢測(cè)目的基因是否表達(dá)．
（6）圖中③④分別指的是
 
、
 
，欲獲得人工種子應(yīng)培養(yǎng)到
 
階段．將II細(xì)胞培養(yǎng)成完整植物體所用技術(shù)的理論基礎(chǔ)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下4種細(xì)胞工程技術(shù)培育出的新個(gè)體中，體內(nèi)遺傳物質(zhì)均來自一個(gè)親本的是（　�。�
A、植物組織培養(yǎng)
B、細(xì)胞融合
C、動(dòng)物胚胎移植
D、細(xì)胞核移植

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是對(duì)高等動(dòng)物通過減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞以及受精作用的描述，其中不正確的是（　�。�
A、受精卵中的遺傳物質(zhì)，來自卵細(xì)胞的多于來自精子的
B、受精時(shí)，精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合，精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)
C、受精卵中的染色體一半來自精子，一半來自卵細(xì)胞
D、雄性動(dòng)物精子形成的場(chǎng)所是睪丸，因此睪丸中的細(xì)胞只能進(jìn)行減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

將新鮮的綠色苔蘚植物葉片，放入其中加有少量紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察，你會(huì)看到苔蘚細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示．此時(shí)，部位①和部位②的顏色分別是（　�。�
A、無色、綠色
B、紅色、綠色
C、無色、紅色
D、紅色、紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用細(xì)胞工程方法，以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、用純化的核衣蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體
B、體外培養(yǎng)單個(gè)漿細(xì)胞可以獲得大量針對(duì)SARS病毒的單克隆抗體
C、將等量漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合，經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞
D、利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者

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