以下4種細(xì)胞工程技術(shù)培育出的新個(gè)體中，體內(nèi)遺傳物質(zhì)均來自一個(gè)親本的是（　　）
A、植物組織培養(yǎng)
B、細(xì)胞融合
C、動物胚胎移植
D、細(xì)胞核移植
考點(diǎn)：植物培養(yǎng)的條件及過程,動物細(xì)胞核移植技術(shù),細(xì)胞融合的概念及方法,胚胎移植
專題：
分析：植物組織培養(yǎng)是用植物組織或細(xì)胞離體培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)體，其體內(nèi)遺傳物質(zhì)來自于同一個(gè)細(xì)胞，即一個(gè)親本；細(xì)胞融合、胚胎移植（胚胎可來自轉(zhuǎn)基因技術(shù)、核移植技術(shù)、體外受精技術(shù)等）和細(xì)胞核移植形成的新個(gè)體的遺傳物質(zhì)均來自兩個(gè)親本．
解答： 解：A、植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖，新個(gè)體體內(nèi)遺傳物質(zhì)均來自一個(gè)親本，A正確；
B、細(xì)胞融合形成的雜種細(xì)胞含有兩個(gè)親本的全部遺傳物質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、動物胚胎移植新陳的新個(gè)體的遺傳物質(zhì)來自兩個(gè)親本，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞核移植形成的新個(gè)體的核遺傳物質(zhì)來自供核生物，細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)來自受體，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查植物組織培養(yǎng)、動物細(xì)胞核移植、細(xì)胞融合和胚胎移植等知識，要求考生識記相關(guān)知識點(diǎn)，準(zhǔn)確判斷這些技術(shù)形成的新個(gè)體的遺傳物質(zhì)來自一個(gè)親本還是兩個(gè)親本，再選出正確的答案，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于哺乳動物胚胎工程的敘述中，正確的是（　�。�
A、胚胎分割是將早期胚胎切割成幾等分，最終產(chǎn)生同卵多仔后代的技術(shù)
B、“試管嬰兒”是體外受精、胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植的產(chǎn)物，使不能產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦能得到自己的孩子
C、囊胚時(shí)期的細(xì)胞還沒有發(fā)生細(xì)胞分化，內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞具有發(fā)育全能性
D、胰蛋白酶處理卵裂球獲得的細(xì)胞可直接移植到受體的子宮中繼續(xù)發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項(xiàng)中，沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（　　）
A、利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株
B、利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
C、利用基因工程培育抗蟲棉
D、利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

很久以前科學(xué)家在土壤中發(fā)現(xiàn)了某種細(xì)菌能制造一種對昆蟲有毒的蛋白質(zhì)，當(dāng)時(shí)許多人就想把編碼這一蛋白質(zhì)的基因（抗蟲基因）轉(zhuǎn)移到農(nóng)作物中，以降低昆蟲對農(nóng)作物造成的危害．20世紀(jì)90年代，美國科學(xué)家采用基因工程技術(shù)首次培育出抗蟲玉米新品種．下圖為這一轉(zhuǎn)基因玉米的主要培育過程．

（1）獲得特定目的基因的途徑除了從該細(xì)菌中直接分離抗蟲基因外，還可以
 
．將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合時(shí)必須用
 
酶和DNA連接酶．在基因工程中，常用的運(yùn)載體有
 
等，而作為運(yùn)載體必須具備相應(yīng)的條件，例如應(yīng)具有
 
以便進(jìn)行篩選．
（2）由轉(zhuǎn)基因玉米細(xì)胞經(jīng)過
 
形成愈傷組織，然后發(fā)育成胚狀體和試管苗．若要制備轉(zhuǎn)基因玉米的人工種子，可選擇上述實(shí)驗(yàn)過程中的
 
再包裹合適的人工種皮等．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示從蘇云金芽孢桿菌分離出殺蟲晶體蛋白基因（簡稱Bt基因）及形成轉(zhuǎn)基因抗蟲植物的圖解．

請回答：
（1）在下列含有ATP和有關(guān)的酶的試管中，大量而快捷的獲取Bt基因的最佳方案是圖2中的
 
．
（2）寫出b過程表達(dá)式：
 
．
（3）科學(xué)家計(jì)劃從哺乳動物的乳汁中提取某種抗體，應(yīng)將控制抗體合成的基因?qū)朐摲N動物的
 
中，導(dǎo)入基因成功表達(dá)的標(biāo)志是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀，基因也能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀，下列所舉實(shí)例中與事實(shí)不相符是（　�。�
A、酪氨酸酶基因異�！荒芎铣衫野彼崦浮荒芎铣珊谏亍谆�
B、血紅蛋白基因異�！t蛋白結(jié)構(gòu)異常→運(yùn)輸氧的能力下降→貧血癥
C、插入外來DNA序列打亂了淀粉分支酶基因→淀粉分支酶結(jié)構(gòu)異�！矸酆拷档汀a(chǎn)生皺粒豌豆
D、CFTR基因缺失3個(gè)堿基→CFTR蛋白結(jié)構(gòu)異常→轉(zhuǎn)運(yùn)氯離子的功能異�！倚岳w維病

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列為有關(guān)動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，其中不正確的是（　�。�
A、用于培養(yǎng)的細(xì)胞大都取自胚胎或幼齡動物的器官或組織
B、將所取的組織先用胰蛋白酶等進(jìn)行處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞
C、在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶使細(xì)胞從瓶壁上脫離，制成懸液
D、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)加飼養(yǎng)層細(xì)胞促進(jìn)干細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

英國科學(xué)家應(yīng)用哪一種關(guān)鍵的細(xì)胞工程技術(shù)，培育出著名的“克隆綿羊”（　�。�
A、細(xì)胞和組織培養(yǎng)
B、細(xì)胞融合
C、動物胚胎移植
D、細(xì)胞核移植

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體的牙齒和骨骼中含有鈣離子和磷酸根離子，這說明無機(jī)鹽所具有的生理功能之一是（　　）
A、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分
B、調(diào)節(jié)滲透壓
C、調(diào)節(jié)細(xì)胞酸堿平衡
D、調(diào)節(jié)細(xì)胞中離子平衡

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同步練習(xí)冊答案