以下4種細胞工程技術(shù)培育出的新個體中,體內(nèi)遺傳物質(zhì)均來自一個親本的是( 。
A、細胞和組織培養(yǎng)
B、動物細胞融合
C、植物體細胞雜交
D、細胞核移植
考點:植物培養(yǎng)的條件及過程,植物體細胞雜交的過程,動物細胞核移植技術(shù),細胞融合的概念及方法
專題:
分析:本題主要考查細胞工程的知識.
1、植物細胞和組織培養(yǎng)是指利用特定的培養(yǎng)將離體的植物細胞、組織或器官培養(yǎng)成完整植株的過程.
2、動物細胞融合是指兩個或兩個以上的細胞合并成為一個細胞的過程.
3、植物體細胞雜交就是將不同種的植物體細胞原生質(zhì)體在一定條件下融合成雜種細胞,并把雜種細胞培育成完整植物體的技術(shù).
4、細胞核移植指將一個動物細胞的細胞核移植至去核的卵母細胞中,產(chǎn)生與供細胞核動物的遺傳成份一樣的動物的技術(shù).
解答: 解:A、植物細胞和組織培養(yǎng)形成的新個體中遺傳物質(zhì)只來自一個親本,A正確;
BCD、動物細胞融合、植物體細胞雜交、細胞核移植形成的新個體具有兩個親本的遺傳物質(zhì),BCD錯誤.
故選:A.
點評:本題考查考生的識記和理解能力,能運用所學(xué)知識,解決生物學(xué)問題的能力.植物組織培養(yǎng)技術(shù)已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用,包括:植物繁殖的新途徑(如微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(如單倍體育種、突變體的應(yīng)用)、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)(如從培養(yǎng)的紅豆杉細胞中提取抗腫瘤藥物紫杉醇).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【生物-生物技術(shù)實踐】
生物技術(shù)的迅速發(fā)展,給社會帶來了巨大的經(jīng)濟效益,受到社會的廣泛重視.請回答下列生物技術(shù)方面的問題:
(1)近幾年我國柑橘大豐收,提取橘皮精油,常采用
 
法而不用蒸餾法,原因是
 

(2)微生物的分離和純化在生物技術(shù)發(fā)展中,起到了重要作用.從土壤中分離純化細菌最常用的接種方法是
 
 

(3)微生物在食品加工方面應(yīng)用廣泛,其中與果醋、泡菜制作密切相關(guān)的微生物分別是
 
、
 

(4)應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育無病毒植株常選用莖尖或根尖,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知AUG、GUG為起始密碼,UAA、UGA、UAG為終止密碼.假設(shè)編碼某多肽分子的基因中一條鏈的堿基序列順序為ACCACAGTC…AGGAACTTCGAT(其中“…”表示省略了223個堿基,并且不含有編碼終止密碼的序列).若以此鏈為模板轉(zhuǎn)錄,最終形成的多肽分子中肽健的數(shù)目最多是( 。
A、74B、75C、77D、78

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意  圖,a、b、c、d表示信息分子,據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是
(  )
A、a、b、c、d都是通過血液循環(huán)到達靶細胞
B、c激素由下丘腦分泌,e表示水的重吸收過程
C、d表示胰島素,通過促進葡萄糖的攝取、利用和儲存降低血糖濃度
D、a、b、c、d都是與受體結(jié)合來發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是(  )
A、生長素和赤霉素都能促進植物生長
B、生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究
C、頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺?cè)芽
D、高濃度的生長素能通過促進乙烯的合成抑制植物生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于制作真核細胞的三維結(jié)構(gòu)模型的說法,正確的是( 。
A、真核細胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于概念模型
B、在設(shè)計并制作細胞模型時,美觀是第一位的
C、在設(shè)計并制作細胞模型時,科學(xué)性、準確性應(yīng)該是第一位的
D、以上都不對

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是( 。
A、病毒和細菌
B、細菌和草履蟲
C、藍藻和酵母菌
D、兔和酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( 。
A、反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B、體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)
C、甲狀腺激素不能影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動
D、垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦調(diào)控

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞凋亡的特點是(  )
A、突發(fā)性B、程序性
C、無序性D、隨意性

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同步練習(xí)冊答案