某蛋白分子具有3條肽鏈，由1050個(gè)氨基酸脫水縮合而成．該分子中肽鍵的數(shù)目為（　�。�
A、1053個(gè)
B、3150個(gè)
C、1047個(gè)
D、3153個(gè)
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：氨基酸分子經(jīng)過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成多肽鏈，脫水縮合反應(yīng)過(guò)程中形成的肽鍵數(shù)=氨基酸的個(gè)數(shù)-肽鏈數(shù)．
解答： 解：由題意可知，該蛋白質(zhì)是由1050個(gè)氨基酸形成的3條肽鏈，因此該分子中的肽鍵數(shù)=1050-3=1047個(gè)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是氨基酸脫水縮合反應(yīng)形成的肽鍵數(shù)的計(jì)算方法，對(duì)于脫水縮合反應(yīng)過(guò)程的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲為科學(xué)家利用相對(duì)密閉的蔬菜大棚測(cè)得夏季某一天的CO2濃度變化；如表是科學(xué)家把綠包植物放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響（其他實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（CO2單位為mg/h）．
溫度（℃） 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2 1.00 1.75 2.50 3.15 3.75 3.50 3.00
黑暗中釋放CO2 0.50 0.75 1.25 1.75 2.25 3.00 3.50
（一）據(jù)甲，回答問(wèn)題：
（1）大棚內(nèi)CO2濃度位于圖中6點(diǎn)時(shí)，CO2濃度不再增加的原因是
 
；
（2）設(shè)大棚內(nèi)生物的呼吸速率不變，則圖中光合作用速率最大的時(shí)間段為
 
；
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度適宜且不變，CO2濃度持續(xù)下降時(shí)，葉肉細(xì)胞光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的量會(huì)
 
．
（二）據(jù)乙，同答問(wèn)題：
（4）該綠色植物呼吸速率隨溫度升高而升高，其原因是
 
；
（5）若在晝夜不停的光照下，則該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是
 
；在35℃時(shí)，該植物每小時(shí)實(shí)際光合作用速率為
 
（用CO2吸收量表示）；
（6）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在下列坐標(biāo)圖中繪出光合作用消耗CO2總量與溫度之間關(guān)系的曲線．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖A、B為不同生物細(xì)胞的有絲分裂圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）如圖所示為動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞？
 
．
（2）B圖細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時(shí)期是
 
．
（3）A圖細(xì)胞中DNA數(shù)目是
 
個(gè)，染色單體數(shù)目是
 
條，該細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞中染色體數(shù)目是
 
條．
（4）已知該生物的基因型為Ee，若A圖細(xì)胞中1號(hào)染色體上有一個(gè)基因E，則基因e應(yīng)該位于圖中的
 
號(hào)染色體上．基因E和e的遺傳遵循
 
定律，該基因型的生物個(gè)體可以產(chǎn)生
 
種雄配子，其中含基因E的雄配子占全部雄配子的比例為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列選項(xiàng)中，可發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的是（　　）
A、DNA與mRNA
B、mRNA與氨基酸
C、tRNA與氨基酸
D、氨基酸與DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于遺傳信息的說(shuō)法不確切的是（　�。�
A、基因的脫氧核苷酸排列順序就代表遺傳信息
B、遺傳信息的傳遞主要是通過(guò)染色體上的基因傳遞的
C、生物體內(nèi)的遺傳信息主要儲(chǔ)存在DNA分子上
D、遺傳信息即生物體所表現(xiàn)出來(lái)的遺傳性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料選擇的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且近于白色，可用于進(jìn)行可溶性還原糖的鑒定
B、花生種子富含脂肪且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料
C、斐林試劑和雙縮脲試劑的成分中都含有NaOH和CuSO4
D、雞蛋清含蛋白質(zhì)多，可作為進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)中，主要由一種多糖構(gòu)成的是（　　）
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜
C、染色體D、中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)全部由基因型為Aa的豌豆植株組成的種群，經(jīng)過(guò)連續(xù)n代自交，獲得的子代中，Aa的頻率為（
1
2
）n，AA和aa的頻率均為（
1
2
）[1-（
1
2
）n]．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，可以肯定該種群在這些年中：（　　）
①發(fā)生了隔離    ②發(fā)生了基因突變   ③發(fā)生了進(jìn)化    ④發(fā)生了隱性性狀所占比例的增加    ⑤發(fā)生了基因頻率的改變．
A、①②③④B、②③④
C、③⑤D、④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體肌肉收縮所需要的能量直接來(lái)源于（　�。�
A、肌糖原分解成乳酸所釋放的能量
B、肌糖原分解成葡萄糖所釋放的能量
C、葡萄糖氧化分解釋放的能量
D、ATP水解成ADP時(shí)所釋放的能量

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