A、①②③④ | B、②③④⑤ |
C、③④⑤⑥ | D、①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①②④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、伴X隱性遺傳 |
B、常染色體顯性遺傳 |
C、伴Y遺傳 |
D、無法判斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性 |
B、都不會發(fā)生基因重組和變異 |
C、都屬于無性生殖能保持母本性狀 |
D、分別屬于胚胎工程和克隆技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)與信息的傳遞有關(guān) |
B、該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對能量的多級利用,大大提高了能量傳遞效率 |
C、該生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)級較少,能量流動(dòng)過程中消耗的較少 |
D、沼氣池的建造和植樹造林,有利于提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚胎分割過程與胚胎移植無關(guān) |
B、通常采用卵裂球或囊胚作分割的胚胎材料 |
C、胚胎分割次數(shù)越多產(chǎn)生的新個(gè)體也越多 |
D、胚胎分割無需借助顯微鏡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
家系成員 | 父親 | 母親 | 哥哥 | 外祖父 | 外祖母 | 舅舅 | 舅母 | 舅舅家表哥 |
患病 | √ | √ | √ | √ | ||||
正常 | √ | √ | √ | √ |
A、該病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳 | ||
B、小琳的母親是雜合子的概率為
| ||
C、小琳的舅舅和舅母再生一個(gè)孩子患病的概率為
| ||
D、小琳的哥哥和舅舅家表哥的基因型相同的概率為
|
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