【題目】1866年,德國學者?藸柼岢觯骸皞體發(fā)育是系統(tǒng)發(fā)育的簡短而迅速的重演”,而且是由“遺傳(繁殖)和適應(yīng)(營養(yǎng))的生理功能所決定的”,并提出了反映動植物演化關(guān)系的系統(tǒng)樹。這表明?藸

A. 首倡獲得性遺傳原則

B. 動搖了宗教的統(tǒng)治地位

C. 支持達爾文的進化論

D. 挑戰(zhàn)了生物進化論權(quán)威

【答案】C

【解析】

材料的意思是說個體發(fā)育是由遺傳和適應(yīng)所決定的,也就是達爾文的進化論“優(yōu)勝劣汰”思想,故答案為C。首倡獲得性遺傳原則是拉馬克提出的,A錯誤。達爾文的進化論動搖了宗教的統(tǒng)治地位,不是海克爾,B錯誤。?藸枌W說是符合生物進化思想,而不是與進化論有不同的見解,所以不能說挑戰(zhàn)權(quán)威,D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)和核酸是兩類重要的生物大分子,構(gòu)成它們基本骨架的元素是(

A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中1代表H7N9、2代表乳酸菌、3代表酵母菌、4代表原生動物,那么能正確反映真核、原核生物關(guān)系的圖形是(  )

A.

B.

C.

D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請據(jù)圖回答下列問題:

1)最有可能屬于病毒的是________,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是________________________________________________________________________。

2)圖中屬于原核細胞的是________,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細胞的最顯著特點是________________________________________________________________________。

3)圖中能進行光合作用的是________,能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其含有________________________________________________________________________。

4)圖中________展示了哺乳動物的平滑肌細胞。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某種哺乳動物細胞分別在正常培養(yǎng)和藥物處理培養(yǎng)時,所測得的細胞中DNA含量與細胞數(shù)的變化。推測該藥物的作用可能是(   )

A. 通過抑制DNA的復(fù)制抑制細胞分裂 B. 通過促進DNA的復(fù)制抑制細胞分裂

C. 通過抑制紡錘體的形成抑制細胞分裂 D. 通過促進著絲點分裂促進細胞分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是種群數(shù)量特征的概念模型,圖乙是某種初級消費者被引入某島嶼后的種群數(shù)量變化趨勢,圖丙是該種生物在某調(diào)查階段種群數(shù)量變化的λ值隨時間的變化曲線。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中能預(yù)測種群數(shù)量變化趨勢的是____(填數(shù)字),用性引誘劑誘殺雄性害蟲,是通過破壞____(填數(shù)字)而抑制害蟲種群數(shù)量增長的。

(2)圖乙表明,該初級消費者在1820~1860年的40年間很可能會導致其他一些草食性動物的滅絕,原因是_____________________________,1880年后該動物的數(shù)量小幅度波動,該動物在該島嶼上的環(huán)境容納量大約是_____只。

(3)據(jù)圖丙可知,該動物在調(diào)查的第15年時年齡組成是_________,20年內(nèi)該動物的數(shù)量最多的年份大約是第____年。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對于二倍體西瓜來說,四倍體西瓜是一個新的物種,原因是 ( )

A.基因頻率發(fā)生了改變B.產(chǎn)生了生殖隔離

C.發(fā)生了染色體變異D.出現(xiàn)了新的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示的是某動物細胞內(nèi)三種細胞器生物膜結(jié)構(gòu)在某過程前與后的面積變化,那么該過程產(chǎn)生的物質(zhì)很可能是

A. 腸脂肪酶、生長激素、性激素

B. 抗體、載體、有氧呼吸酶

C. 生長激素、抗體、唾液淀粉酶

D. 抗體、胃蛋白酶、血紅蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是生長素濃度與所起作用的關(guān)系圖,下列相關(guān)說法錯誤的是

A.不同的生長素濃度促進作用可以相同

B.ab段隨著生長素濃度的增大,促進作用增強

C.bc段隨著生長素濃度的增大,抑制作用增強

D.該曲線能夠表明生長素的生理作用具有兩重性作用

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同步練習冊答案