利用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理沒(méi)有受粉的番茄花蕾,能獲得無(wú)籽的番茄,其原因是(  )
A、生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)
B、生長(zhǎng)素抑制了蕃茄種子的發(fā)育
C、生長(zhǎng)素抑制番茄的受精
D、生長(zhǎng)素使子房發(fā)育快、種子發(fā)育慢
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專(zhuān)題:
分析:如果切斷生長(zhǎng)素的自然來(lái)源(不讓其授粉或除去正在發(fā)育的種子),果實(shí)因?yàn)槿狈ιL(zhǎng)素而停止發(fā)育,甚至引起果實(shí)早期脫落.
解答: 解:種子能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí).若用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理沒(méi)有受粉的番茄花蕾,由于沒(méi)有授粉(受精),因此沒(méi)有種子,但一定濃度的生長(zhǎng)素溶液能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí),所以能獲得無(wú)籽的番茄.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性,要求考生識(shí)記生長(zhǎng)素的作用,掌握生長(zhǎng)素的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,甲表示1940~1960年某地降雪天數(shù),乙表示在同一時(shí)間內(nèi)該地區(qū)白鼠占同種個(gè)體的百分?jǐn)?shù),請(qǐng)分析回答:

(1)生活在雪地的老鼠的毛色為白色,這是生物對(duì)環(huán)境
 
 現(xiàn)象,如果降雪推遲,白色鼠易被天敵發(fā)現(xiàn)而遭捕食,這說(shuō)明
 

(2)隨著降雪天數(shù)的增加,白色老鼠的數(shù)量
 
,白色老鼠最高百分比是出現(xiàn)在降雪天數(shù)最大值 (前或后),隨著降雪天數(shù)的減少,白色老鼠的數(shù)量
 
,從1940~1960年的降雪天數(shù)看,開(kāi)始是逐步上升,以后逐漸下降,這種變化的環(huán)境對(duì)老鼠的體色起
 
 作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列有關(guān)光合作用的敘述中,正確的是(  )
A、水的分解發(fā)生在葉綠體片層結(jié)構(gòu)的薄膜上
B、光反應(yīng)和暗反應(yīng)中都有許多酶參與
C、溫度降到0℃,仍有植物能進(jìn)行光合作用
D、NADP+在暗反應(yīng)中起還原作用,并將能量轉(zhuǎn)移到糖類(lèi)分子中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各組生物性狀中屬于相對(duì)性狀的是( 。
A、番茄的紅果和圓果
B、水稻的早熟和晚熟
C、綿羊的長(zhǎng)毛和細(xì)毛
D、棉花的短絨和粗絨

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

先作顯微鏡的10倍物鏡觀察細(xì)胞,然后換上20倍的物鏡繼續(xù)觀察,其結(jié)果是( 。
A、像較小,視野較暗
B、像較小,視野較亮
C、像較大,視野較暗
D、像較大,視野較亮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

避役隨環(huán)境改變的體色、瓢蟲(chóng)鞘翅的鮮艷色斑、蜂蘭的唇形花瓣酷似黃蜂的形態(tài),這種適應(yīng)現(xiàn)象依次屬于( 。
A、保護(hù)色、保護(hù)色、警戒色
B、保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)
C、警戒色、擬態(tài)、保護(hù)色
D、警戒色、保護(hù)色、擬態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

預(yù)測(cè)1個(gè)國(guó)家和地區(qū)的人口數(shù)量未來(lái)動(dòng)態(tài)的信息主要來(lái)自( 。
A、居住人口不同年齡組成的比例
B、現(xiàn)有人口數(shù)量和密度
C、出生率、死亡率和遷移率
D、人口男女性別比

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用顯微鏡觀察裝片時(shí).在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí),異物不動(dòng);轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到,則此異物可能存在于(  )
A、物鏡上B、目鏡上
C、實(shí)驗(yàn)材料中D、反光鏡上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物中,行出芽生殖的真核生物是( 。
A、酵母菌B、團(tuán)藻
C、秋海棠D、根霉

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同步練習(xí)冊(cè)答案