2．圖為某種單基因遺傳病系譜圖（1號和3號為患者），據(jù)圖分析下列敘述不正確的是（　�。�
A．據(jù)圖分析不能確定該遺傳病的遺傳方式
B．要想確定該病的遺傳方式，調(diào)查群體應(yīng)足夠大
C．通過基因診斷可以確定1號和3號個體的基因型
D．4號個體與正常女性結(jié)婚，后代中不會出現(xiàn)該病患者

分析 分析系譜圖：圖示表示單基因遺傳病，根據(jù)系譜圖不能確定該病的遺傳方式，可能是顯性遺傳病、也可能是隱性遺傳病，可能是伴性遺傳，也可能是常染色體遺傳．要想確定該病的遺傳方式，調(diào)查的群體還要進一步擴大．

解答 解：A、僅根據(jù)系譜圖無法確定該病的遺傳方式，A正確；
B、如果想確定該病的遺傳方式，可再調(diào)查家族中的其他成員，進行推理、判斷，即應(yīng)擴大調(diào)查群體，B正確；
C、采用基因診斷技術(shù)能確定1號和3號的基因型，C正確；
D、4號個體可能攜帶隱性致病基因，與正常女性結(jié)婚，后代可能會出現(xiàn)該病患者，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查了遺傳病的有關(guān)知識，要求考生能夠掌握不同遺傳病的遺傳特點，能夠根據(jù)遺傳系譜圖判斷遺傳病的遺傳方式，并結(jié)合選項準確判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題：
為驗證反射弧的組成與作用，某同學取牛蛙1只，去除該牛蛙的腦，將其懸掛起來，進行相關(guān)實驗，如圖是某同學繪制的部分反射弧圖，請分析回答：
（1）用1%H2SO4溶液刺激該蛙右后肢的趾端，觀察發(fā)現(xiàn)蛙的左右后肢均收縮，此活動屬于（填“屬于”或“不屬于”）反射．洗去H2SO4，再用H2SO4溶液刺激該蛙右后肢的趾端，測量發(fā)現(xiàn)該刺激與屈腿不同時發(fā)生，原因是興奮的傳導和傳遞需要時間．
（2）圖中神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮在傳人神經(jīng)纖維上以局部電流（或電信號、神經(jīng)沖動）形式進行傳導．當神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時，引起突觸前膜內(nèi)突觸小泡 釋放神經(jīng)遞質(zhì)，作用于突觸后膜使后一神經(jīng)元興奮，最終導致屈肌收縮．
（3）圖中d點興奮時，此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負，該種電位的產(chǎn)生與鈉離子內(nèi)流有關(guān)．若b點受刺激產(chǎn)生興奮，則在d上（填“有”或“無”）膜電位的變化，其原因是興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖物質(zhì)中，不是組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．由美國生物學家馬古利斯（Lynn Margulis）于1970年正式提出真核細胞的起源--內(nèi)共生起源假說．她認為，被原始真核生物吞噬的藍藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質(zhì)，逐漸進化為葉綠體．
（1）圖中原始真核生物與被吞噬的藍藻之間的種間關(guān)系為捕食和互利共生．
（2）據(jù)題干信息可知葉綠體中可能存在的細胞器是核糖體；葉綠體不能（能/不能）合成自身所需全部蛋白質(zhì)．
（3）被吞噬而未被消化的藍藻為原始真核生物的線粒體提供了氧氣和有機物．原始真核生物吞噬某些生物具有選擇性是與其細胞膜上的蛋白質(zhì)（糖蛋白/受體蛋白）（物質(zhì)）有關(guān)．
（4）馬古利斯認為線粒體也是由真核生物吞噬某種細菌逐漸形成，試推測該種細菌的呼吸作用類型是有氧呼吸，理由是線粒體是有氧呼吸的主要場所（線粒體內(nèi)分解有機物需要消耗氧氣）．
（5）以下能為馬古利斯的觀點提供依據(jù)的是①③④（多選，填序號）．
①線粒體內(nèi)含有DNA和RNA，在遺傳上具有一定的自主性
②線粒體在細胞內(nèi)可運動，并大量集中在代謝旺盛部位
③線粒體的外膜成分與細胞的其他內(nèi)膜系統(tǒng)相似，內(nèi)膜與細菌細胞膜相似
④吞噬現(xiàn)象普遍存在，如白細胞吞噬病菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示多種植物激素對黃瓜幼苗生長的調(diào)節(jié)作用
（1）①②代表的植物激素分別是赤霉素、生長素．
（2）激素①②在促進幼苗生長過程中具有的關(guān)系是協(xié)同作用．
（3）a濃度激素②的作用是抑制細胞伸長，激素③的名稱是乙烯．
（4）在幼苗生長過程中，除了圖中的激素①②③外還有其他植物激素的作用，這說明在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．2015年10月，美國加州大學研究發(fā)現(xiàn)，神經(jīng)干細胞在小鼠出生之前就已經(jīng)發(fā)生了基因的初表達，出生后會形成特定類型的神經(jīng)元細胞，分析以下相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．神經(jīng)干細胞的基因完成表達過程需要核糖體、線粒體等多種細胞器參與
B．神經(jīng)干細胞與神經(jīng)細胞DNA相同，RNA的種類也相同
C．神經(jīng)干細胞中存在與癌變相關(guān)的原癌基因和抑癌基因
D．神經(jīng)細胞衰老時染色質(zhì)固縮，會影響細胞中基因的表達

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于人體免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功能的敘述錯誤的是（　　）
A．抗體只能由漿細胞分泌但可以作用于所有抗原
B．結(jié)核桿菌需經(jīng)靶細胞裂解暴露后才能被抗體消滅
C．T淋巴細胞在體液免疫和細胞免疫中均發(fā)揮作用
D．吞噬細胞在非特異免疫和特異性免疫中均有作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．為提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，應(yīng)采取的安裝何種透光玻璃（　�。�
A．紅色B．藍色C．綠色D．無色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．甲、乙兩圖是紅楓葉肉細胞和根尖分生區(qū)細胞結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題．

（1）兩圖表示細胞的亞顯微（顯微/亞顯微）結(jié)構(gòu)，其中表示根尖分生區(qū)細胞的是圖乙
（2）圖中標號6所示結(jié)構(gòu)的主要成分是纖維素、果膠；2中大分子物質(zhì)的骨架是碳鏈
（3）若將兩種細胞分別置于30%蔗糖溶液中，則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細胞是圖甲，其中“質(zhì)”指的是原生質(zhì)層
（4）如該植物細胞取自一朵紅色花瓣，則決定其紅色的花青素存在于哪個結(jié)構(gòu)中？液泡．（填名稱）
（5）經(jīng)測定，一個細胞的細胞液中所含物質(zhì)的濃度為0.2　mol/L．若將該細胞置于質(zhì)量濃度為0.3gmL的蔗糖溶液中，片刻后將發(fā)現(xiàn)有質(zhì)壁分離現(xiàn)象．
（6）在原核細胞中，不具膜結(jié)構(gòu)的細胞器是核糖體（填名稱），如果在該細胞器上合成的物質(zhì)是由50個氨基酸構(gòu)成的一條鏈，則在該細胞器上將會有49個水分子生成．

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